您好,欢迎访问三七文档
当前位置:首页 > 电子/通信 > 数据通信与网络 > 福建省小学信息技术六年级下册教案
福建省小学信息技术六年级下册教案1教学反思第1课认识LOGO语言教学目标1.学会启动和退出Logo语言。2.学会装载(调入)、运行Logo语言的外部过程(程序)。3.掌握cs、bye命令的格式及其使用方法。4.欣赏Logo语言作品,激发学生学习Logo语言的兴趣。教学重点和难点1.教学重点。(1)激发学生学习Logo语言的兴趣。(2)掌握清屏和退出命令的格式及其用法。2.教学难点。学会装载(调入)、运行Logo语言的外部过程(程序)。教学方法展示法:向学生展示小海龟绘制的“钻石”、“五角星”、“螺旋线”等精美图形。演示法:演示或通过视频播放Logo软件的安装过程,让学生了解Logo软件安装的基本步骤。对比法:对比找出画图软件与Logo软件的异同点,快速熟悉Logo语言的窗口界面。讲授法:讲授清屏、退出命令的格式及其用法。探究学习法:探究学习装载(调入)、运行Logo语言的外部过程(程序),以及清屏、退出命令的正确使用,突破本课的难点。教学准备1.教学环境。硬件环境:多媒体转播控制系统。软件环境:WindowsXP。2.教学资源。安装Logo软件的视频、教材P1图1--1的过程文件、教材P4图1--6的过程文件。教学过程1.创设情境:电脑绘画世界里有个神奇的绘画高手,它就是小海龟。小海龟能听懂Logo语言,只要给它语言命令,它就会非常听话地画出神奇的图形。你想见识它的魔力吗?2.演示:通过命令指挥小海龟画出“钻石”、“五角星”、“螺旋线”等图形。3.引出课题:第1课认识Logo语言。启动Logo语言系统,认识Logo界面(7分钟)1.演示或播放Logo语言软件的安装过程。2.演示启动Logo系统的步骤:单击“开始”按钮一选择“程序”菜福建省小学信息技术六年级下册教案2教学反思单一选择“PCLogo”一单击“PCLogo”命令一启动Logo语言系统。3.引导学生启动Logo语言系统。4.展示Logo系统界面,引导学生认识Logo窗口界面:让学生观察,Logo窗口界面是由哪些部分组成?结合前面的“画图”软件界面,讨论Logo窗口界面与“画图”软件界面的异同点。5.小结:(1)Logo系统界面有两个窗口:上窗口称为绘图窗口,窗口中间的小海龟用于画图;下窗口称为命令窗口,用于对海龟下达命令,使海龟能根据我们的要求做出动作。(2)绘图窗口的中心称为海龟的原点,即海龟的家。Logo系统启动时,海龟总是在原点,方向朝上,做好画图准备。(3)在命令窗口中,“?”是命令提示符。我们可在“?”后面输入相应的Logo命令,让海龟做出转角、画线、涂色、擦除等动作。打开存放的Logo程序文件,欣赏海龟作画(10分钟)1.讲授:在Logo语言系统中,可以将别人编辑好的程序文件载入系统中进行运行,查看运行效果。2.演示在Logo语言系统环境下,载入预存在电脑上的Logo语言程序文件(LIZi.LGO)。3.送LIZl.LG0到学生机。4.引导学生加载LIZl.LGO文件,依次运行教材P4图1—6里的过程名,欣赏海龟画图。5.提出问题:zUANSHl40、HUA70、wJx50中的数值,对图形有什么影响?6.引导学生改变数值,再次执行过程,观察图形变化。7.学生说一说观察到的结果。8.小结:这三个过程名后面的数值不同,代表了不同大小的图形。认识Logo命令:清屏、退出命令(5分钟)1.过渡:欣赏了海龟画图,同学们也许会好奇,这些程序文件是怎么编写出来的呢?其实这些程序文件都是由Logo语言系统中的命令编写而成的。现在我们一起来认识Logo语言的命令。2.引导探究学习清屏命令:如果画面的图形不想要了,可以使用清屏命令来清除屏幕中的图形。(1)出示清屏命令格式:CS(2)引导学生运行过程wix50,再使用CS命令,观察效果。(3)小结:清屏命令后面不带参数,其作用是清除绘图窗口中的所有图形,并让海龟返回原点(回家),海龟头朝上。3.提问:要退出Logo语言系统,可以怎么操作?有几种方法?4.请学生说一说。5.演示讲授海龟退场方式:方法l:直接单击窗口上的关闭按钮。方法2:在命令窗口中键入bye命令。方法3:使用窗口菜单命令。6.引导学生做一做:采用三种不同的方式退出Logo系统。自主探究,完成分层任务(10分钟)1.展示分层任务:福建省小学信息技术六年级下册教案3教学反思(1)基础任务:加载LIZLLGO文件,结合CS命令运行P5~6创新任务l,欣赏小海龟作图。(2)加强任务:加载LIZLLGO文件,结合CS命令完成P6创新任务2,观察结果,想一想。2.引导学生选择任务并完成,教师参与学生探究活动中,适时给予指导。总结与评价(5分钟)1.引导学生自我评价本节课学到的知识,填写P6评价表。2.总结本节课所学:(1)调用过程,欣赏海龟作图。(2)清屏命令:CS(3)退出命令:bye参与资料:课本第1页图1-1过程保存文件名为zpxs.lgoTOzs1CSREPEAT12[REPEAT6[FD80RT360/6]RT360/12]ENDTOLTWJXcsrepeat5[rt360/5lt36fd37rt54fd70rt180-36fd70rt54fd37rt180-36fd95bk95]ENDTOLXXCSFORA111[REPEAT180[RT0.5FDPI*:A*10/180RT0.5]]END课本第4页图1-6过程保存文件名为lizi.lgoTOGAOSHANRT30REPEAT2[FD60RT120]RT120REPEAT2[FD100RT120]RT120REPEAT2[FD60RT120]FD220ENDTOCHANGCHENGrepeat2[repeat3[fd70rt90]rt180fd70lt90]END福建省小学信息技术六年级下册教案4教学反思TOXINGrepeat15[fd150rt360-360*7/15]ENDTOZUANSHI:aREPEAT12[REPEAT6[FD:aRT360/6]RT360/12]ENDTOHUA:ACSREPEAT12[REPEAT2[REPEAT:A[FDPI*100/180RT1]RT180-:A]RT360/12]ENDTOWJX:ACSREPEAT5[RT360/5LT36FD:A*0.37RT54FD:A*0.7RT180-36FD:A*0.7RT54FD:A*0.37RT180-36FD:A*0.95BK:A*0.95]REPEAT10[PUFD:A*1.08PDFD:A*0.3PUBK:A*1.38RT360/10pd]END教学反思福建省小学信息技术六年级下册教案5教学反思第2课海龟画小旗教学目标1.了解Logo命令的组成及参数的作用。2.掌握前进、右转、左转、后退、隐龟、显龟命令的格式及其用法。3.学会综合应用所学的命令画简单的图形。4.让学生学会用不同方法指挥小海龟画“正方形”、“长方形”、“旗帜”,培养学生自主探索与思考的能力。教学重点和难点1.教学重点。前进、后退、右转、左转命令的格式及其用法。2.教学难点。前进、后退、右转、左转命令的综合应用。教学方法讲授法:讲授前进、右转命令的格式及其作用。分步训练法:由易到难分步训练前进命令与右转命令的综合应用。知识迁移法:由前进命令、右转命令的知识迁移学习左转与后退命令。教学准备1.教学环境。硬件环境:多媒体转播控制系统。软件环境:WindowsXP。2.教学资源。课件。教学过程导课(2分钟)1.讲解:通过上一课的学习,我们已经认识了海龟这位新朋友,并学会了两条命令。同学们还记得是哪两条命令吗?请同学们说一说。2.引导学生想一想,猜一猜:海龟除了会清屏、退出,它还会什么样的动作呢?3.小结、揭题:小海龟会前进,也会后退,还会转弯,今天我们就来学习指挥海龟完成这些动作的命令,让海龟画旗帜。使用前进与右转命令组合绘制“小旗”(10分钟)1.讲授前进命令的格式:(1)出示前进命令格式:fd步数。(2)讲授:步数是海龟要前进的距离值。执行该命令时,海龟就会沿着当前的朝向(海龟头朝向)移动规定的步数。(3)引导学生联想“前进”的英语单词forward,记忆fd命令为前进命令。2.演示前进命令操作:fdl00。注意:命令fd与后面的步数间要有空格,且输入完毕要按回车键(Enter键)福建省小学信息技术六年级下册教案6教学反思确认,告诉海龟命令输入结束,可以开始执行命令。3.引导学生做一做并观察结果:让海龟前进l00步后再前进150步,你看到了什么?4.请学生说一说:前进的步数太大了,海龟会怎么做?5.讲授、演示:海龟除了前进,还会转弯。(1)出示右转命令:rt角度。(2)讲授:右转命令的作用是让海龟由原来位置顺时针旋转给定的角度,以便让海龟头指向要画线的方向。(3)引导学生联想“右边”的英语单词right,理解rt命令的意思。(4)演示右转命令,引导观察小海龟的动作。6.引导学生进行“小海龟画斜线”活动:(1)想一想:小海龟执行以下三条命令后,它会画出什么图形来?CSrt45fd80(2)引导自行操作,验证以上三条命令的执行结果。7.引导学生进行“海龟画正方形”活动:(1)玩一玩:请一位同学当小海龟,按老师所下的指令行动,其他同学看看他走得对不对,并猜一猜,他将走出什么样的图形?(指令:fd2rt90fd2rt90fd2rt90fd2rt90)(2)做一做:指挥小海龟画出边长为100步的正方形。提示:①画之前先要清屏。②有需要可以参考教材P9的指令。(3)巡视指导。8.引导学生进行“海龟画小旗”活动:(1)引导学生填一填:课本Pl0的内容。画长为100步,宽为50步的长方形。CSfd50rt90fdl00rt90……(2)想一想:给画好的长方形加一根长度为50步的旗杆,使它成为一面小旗,还需添加什么命令?(3)试一试输入所添加的命令,验证是否画出一面小旗?(4)巡视指导。用其他方法让海龟画小旗(10分钟)1.提出问题:小海龟能前进、能右转,那它能后退、能左转吗?2.出示左转命令,引导学生说一说命令的作用。左转命令:It角度(联想“左边”英语单词left来记)。左转命令的作用是让海龟原地逆时针旋转给定的角度,以便让海龟头指向要画线的方向。3.出示后退命令,引导学生认一认,记一记。后退命令:bk步数(联想“后退”英语单词back来记)。后退命令的作用是让海龟后退相应的步数。福建省小学信息技术六年级下册教案7教学反思4.引导学生探究其他画小旗的方法:(1)小组讨论其他画小旗的方法及具体的命令序列。(2)操作验证后,交流操作心得体会。(3)组内成员互学互助。隐龟、显龟命令(3分钟)1.创设情境引出隐龟、显龟命令:图形画好了,有时会被海龟挡住,能不能把海龟藏起来,让图形看起来更漂亮呢?2.讲授隐龟、显龟命令:(1)出示隐龟命令:ht(联系“隐龟”英文词组hideturtle)。隐龟命令不带参数,它使海龟从屏幕上消失。提醒学生注意,虽然看不见海龟,但在命令窗口中输入的命令,海龟照样执行。(2)出示显龟命令:st(联想“显龟”英文词组showturtle)。显龟命令也不带参数,它会让隐藏的海龟重新显示,方便作图。3.做一做,说一说:输入下列命令,看到了什么。CShtIt45bkl00st设计分层任务,巩固命令使用(12分钟)1.出示分层任务内容:(1)基本任务:继续探索其他方法画小旗。(2)加强任务:从教材Pl2图2—7中,挑一个自己最喜欢的图形,用Logo命令画出来,图形的尺寸大小由自己设定。2.引导学生开展分层任务:前面用其他方法画小旗实例还未完成的学生,选择基本任务继续操作实践,有兴趣的学生选择加强任务进行操作实践。总结与评价(3分钟)1.回顾本节课所学的命令,交流命令使用心得。2.引导学生填写活动评价。3.总结。参与资料:课本第7页图2-1过程保存文件名为6年下第2A1.LGOTOA1csrepeat3[fd50rt90fd50lt90]rt180repeat2[fd150rt90]ENDtoa2csrepeat2[lt90fd100rt90fd75
本文标题:福建省小学信息技术六年级下册教案
链接地址:https://www.777doc.com/doc-2233146 .html