《道德与法治》七上第四单元复习

知识导图七年级上册第四单元生命的思考知识梳理知识拓展易错点拨随堂巩固★★★知识导图★★★第四单元生命的思考★★★考核要求★★★第四单元生命的思考单元内容考核知识点能力要求第八课探问生命1.敬畏生命。综合第九课珍视生命2.守护生命。分析3.正确对待挫折。（重点）攻略P10-11，第11、12、13、14题理解第十课绽放生命之花4.生命的意义。理解5.活出生命的精彩。评价★★★知识梳理★★★第八课探问生命问题要点温馨提示【原因】1.为什么要敬畏生命？（什么至上的原因）（1）生命是脆弱的、艰难的。（2）生命是坚强的、有力量的，生命是崇高的、神圣的。（3）生命都是宝贵的，生命价值高于一切。生命至上就是生命价值高于一切，包括自己生命和他人的生命。【做法】2.如何做到敬畏生命？（1）珍视生命，把生命价值看得高于一切。（2）从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀。（3）谨慎地对待生命关系、处理生命问题，尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。第四单元生命的思考★★★知识梳理★★★第九课珍视生命问题要点温馨提示【做法】1.如何守护生命？（1）首先需要关注自己的身体。（2）还需要关注和养护我们的精神。【原因】2.为什么要爱护自己的身体？（1）我们的生命以身体为基础，守护生命首先要关注自己的身体。（2）关心身体的状况，养成健康的生活方式，是一种对生命负责任的态度。【做法】【要求】3.如何爱护好自己的身体？（1）关心身体的状况，养成健康的生活方式。（2）珍视自己的肉体生命，不伤害自己的身体。（3）增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法。闯红灯、酒驾、课间打闹、吃“三无食品”等皆是没有善待生命。第四单元生命的思考★★★知识梳理★★★第九课珍视生命问题要点温馨提示【原因】4.为什么守护生命需要关注并养护我们的精神？精神风貌反映着我们的生命状态，守护生命需要关注并养护我们的精神。【做法】【要求】5.如何关注并养护我们的精神？（1）守住自己的心灵，保持积极乐观的心态，丰富精神生活。（2）守护精神家园，学习并继承优秀的传统文化，发扬民族精神。（整合）第四单元生命的思考★★★知识梳理★★★第九课珍视生命问题要点温馨提示【含义】【原因】6.什么是挫折？人们对挫折不同感受和行为反应的主要原因是什么？（1）含义：我们生活道路上遇到的阻碍、失利、失败。（2）主要原因：是人们对挫折的认识和态度不同。考试失利、天灾人祸、困难、生病、残疾等。【作用】7.挫折的作用是什么？（1）消极作用：使人产生失落、焦虑、难过、愤怒、不满等负面情绪，容易让人消沉，甚至做出不恰当的行为。（2）积极作用：生活中的挫折是我们生命成长的一部分。得意时，挫折会使我们更清醒，避免盲目乐观、精神懈怠；失意时，挫折会使我们获得更加丰富的生活经验。面对挫折产生的消极作用，我们需要及时调整自己，正确对待。第四单元生命的思考★★★知识梳理★★★第九课珍视生命问题要点温馨提示【做法】8.怎样战胜挫折？（1）培养自己面对困难的勇气和坚强意志。（2）借助外力，向他人寻求帮助。（3）掌握增强生命韧性的方法。第四单元生命的思考★★★知识梳理★★★第十课绽放生命之花问题要点温馨提示【表现】重点1.我们的一生应该怎样度过？（或：怎样的人生才是有意义、有价值的？）（1）自我价值的体现：能够活出自己的人生，实现自我价值。（活出自我）（2）对他人的价值：在看到别人需要时，付出自己的爱心，无论事情大小，都能承担起自己的责任。（帮助他人）（3）对社会和人类的价值：将个人追求建立在人类共同需要的基础上。（奉献社会）生命是独特的，生命意义是具体的。生命的意义需要自己发现和创造。【做法】2.如何活出生命的精彩？（1）告别贫乏，走向充盈——生命价值的自我实现（2）拒绝冷漠、关心他人、温暖世界——生命价值的奉献（3）书写平凡，创造伟大——生命价值的提升第四单元生命的思考★★★知识拓展★★★1.如何正确看待死亡。（1）我们每个人都无法抗拒生命发展的自然规律。死亡是人生不可避免的归宿，它让我们感激生命的获得。（2）向死而生，让我们拥有一份好好活着的感动，从容面对生命的不可预知，更加热爱生命。2.生命有接续的意义。（1）一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。（2）在人类生命的接续中，我们总能为自己的生命找到一个位置，担当一份使命。（3）在生命的接续中，人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富。第四单元生命的思考第八课探问生命★★★知识拓展★★★1.校园中开展生命安全教育活动的常见形式。珍爱生命的心理健康讲座；安全疏散演练活动；安全网络知识竞赛等。第四单元生命的思考第九课珍视生命★★★知识拓展★★★2.自救自护的常识和方法：（1）遇到紧急情况：及时拨打救助电话（报警电话110；火警电话119；急救电话120），报警时要讲清楚案发具体地点或明显建筑物等。（2）遭遇溺水：①不熟悉水性的人发生溺水时，可采取自救法。除呼救外，取仰卧位，头部向后，使口鼻部露出水面。此时千万不要紧张，不要将手臂上举乱扑腾。②会游泳者，在水中如果发生小腿抽筋，要保持镇静，采取仰泳位，用手将抽筋的腿的脚趾向背弯曲，然后慢慢游向岸边。（3）地震：①有秩序地迅速跑到空旷地带；②无法逃出室内的应尽量躲避在卫生间等空间相对狭小坚固的地方，或躲在课桌、椅子等坚固物体下面，待地震过后再有序地撤离；③如果震后不幸被废墟埋压，要尽量保持冷静，设法自救；④无法脱险时，要保存体力，尽力找水和食物，创造生存条件，用硬物敲击发出声音来传递呼救信息，耐心等待救援人员。（4）火灾：及时关闭电源、煤气总开关；及时拨打119火警电话；用湿毛巾捂住鼻子；匍匐前进；切忌乘坐电梯。（5）水灾：向高处转移；利用门板、木床等漂浮物做水上转移；发现救援人员，及时挥动鲜艳的衣物求救；夜间可以用手电筒等发出求救信号。（6）遇强雷电：在坚固的建筑物内躲避；关好门窗，切断电源；远离大树、大型广告牌；不使用电话、电气、水龙头。（7）被人跟踪：加快脚步甩掉陌生人；跑到附近商店等公共场所，向门卫、保安寻求帮助。第四单元生命的思考第九课珍视生命★★★知识拓展★★★3.造成挫折的因素。（1）自然因素：不能预测和及时防范的天灾，如地震、洪水、台风、泥石流等。（2）人为因素：老师教育方法不当、同学关系不融洽、父母的态度简单粗暴等。（3）个人因素：个人的道德品质、智力、体力、外貌的缺陷等。第四单元生命的思考第九课珍视生命1.青少年应该如何实现自己的人生价值？树立远大理想；珍惜美好时光，努力学习，不断充实、发展自己；从小事做起，从现在做起，努力做有益于他人和社会的事；等等。第十课绽放生命之花★★★易错点拨★★★1.不顾自身危险去救他人是不爱惜自己生命的表现。（X）理由：（1）生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认他人的生命同样重要。（2）敬畏生命要求我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，不漠视他人的生命，尊重、关注关怀和善待身边的每一个人。（3）体戚与共，生命需要相互关爱。当他人的生命遭遇困境需要帮助时，我们要尽自己所能伸出援助之手。第四单元生命的思考★★★易错点拨★★★2.生命是自己的，我们可以任意而为。（X）理由：（1）每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。在生命的传承关系中，我们要更好地认识和面对自己的生命。（2）一个人如果因为困难、挫折、失意而自杀或自残，必然给亲人带来无尽的哀伤、较大的财产损失，引发一系列的社会问题。这种行为是与社会道义相悖、与法不合的。第四单元生命的思考★★★易错点拨★★★3.“失败是成功之母。”遭遇挫折越多越容易成功。（X）理由：（1）“失败是成功之母”体现了挫折的积极影响。面对挫折，发掘自身的生命力量，我们可以培养自己面对困难的勇气和坚强的意志，这些品质有助于我们战胜挫折，取得成功。（2）但是，挫折毕竟是人生道路上的阻碍、失利乃至失败。它与人生前进的方向是背道而驰的。挫折会给人以身体和心理上的打击，造成精神上的烦恼和痛苦，给生活道路设置障碍。因此，并不能说遭遇挫折越多越容易成功。第四单元生命的思考★★★易错点拨★★★4.追求人生的价值，必须做那些震撼世界的大事。（X）理由：每个人的生命都是有价值的，实现人生的意义，追求生命的价值，要脚踏实地，从现在做起，从一点一滴的小事做起。第四单元生命的思考★★★随堂巩固★★★1.养成健康的生活方式是一种对生命负责任的态度。下列做法符合这一理念的是（）A.彤彤每天按时起床，坚持跑步锻炼B.为了能多睡一会儿，平平经常不吃早餐C.冬冬偏爱吃肉，几乎很少吃蔬菜D.体育课后，舟舟一头大汗，喝冰冻可乐第四单元生命的思考A★★★随堂巩固★★★2.“时代楷模”廖俊波把“民”字刻印在脑海,心系群众,忘我工作、无私奉献，靠实绩赢得了老百姓的口碑。从中我们可以感悟到（）①只有牺牲个人利益才能实现生命价值②生命的意义在于对社会作出贡献③提升生命价值的目的是赢得百姓口碑④要在为人民服务中提升生命价值A.①③B.①④C.②③D.②④第四单元生命的思考D