第15课_辉煌的中国古代工艺美术教学设计

【高一上学期美术教学设计16】：第15课民族文化的瑰宝——辉煌的中国古代工艺美术一、教学目标：通过本课的教学，使学生对中国古代工艺美术的主要类别、发展概况、突出成就以及重要的工艺品种的基本特征有所了解，领会丝绸、陶瓷、青铜、玉器等工艺品种独特的审美意蕴及其中国传统文化的内在联系，认识到中国古代工艺美术成就卓著，在中国人的物质文化生活中发挥了不可低估的作用，也对丰富世界人民的物质文化生活做出了重要贡献。最终达到加深学生对中国古代工艺美术的认识，增强学生的民族自信心和自豪感，陶冶情操，提高艺术素养和对工艺美术的审美感知能力。1、知识与技能：了解代工艺美术的主要类别、发展概况、突出成就以及重要的工品种的基本特征2、过程与方法：通过提问方式结合学生回答，逐步深入阐述主要工艺美术种类的成就特点。降低学习难度，符合学生学习的要求。3、情感态度与价值观：将中国工艺美术与中国文化相联感受其文化基础引发学生学习兴趣，陶冶情操，增加学生对民族文化的认同感，提升学生的民族自豪感。二、教学重难点：教学重点：了解中国古代工艺美术的主要类别、发展概况、突出成就，把握各主要工艺品种的基本特点及时代风格。教学难点：通过各类工艺品的造型、装饰，领会其审美特点及文化内涵，从而对中国古代工艺美术有较深入、准确的认识。三、教具准备：本课教学幻灯片及相关画册四、教材分析本课首先从整体上对中国古代工艺美术的主要类别、突出成就、发展概况等加以介绍，以便对中国古代工艺美术有较全面的认识。然后分别论述了四个工艺美术的重要品种——丝绸、青铜器、陶瓷、玉器。丝绸一节，在简要叙述了中国丝绸的发展概况和主要类别后，以唐代《联珠骑士猎狮纹锦》、《卷草凤纹锦》为例，分析了中国丝绸的装饰艺术特点。青铜器一节，通过对商代的《四羊方尊》、西周的《虢季子白盘》、春秋时代的《莲鹤方壶》、汉代的《长信宫灯》这几件重要青铜艺术作品的分析，体现中国古代青铜艺术的辉煌成就及不同的时代特征。陶瓷一节，分别介绍了原始彩陶和宋元等朝代的瓷器，以彩陶《人面鱼纹盆》、《漩涡纹尖底瓶》、《白瓷孩儿枕》、《青花八吉祥纹扁瓶》为例，说明中国古代陶瓷的突出成就、深远影响，同时反映其艺术特色和多姿多彩的面貌。玉器一节，首先概述了中国古代玉器所具有的丰厚文化内涵，然后分析了商代《玉凤》和清代《白玉雕桐荫仕女》的艺术特征。五、教学过程：（一）中国古代工艺美术门类众多，品种十分丰富。本课仅选择了其中具有代表性的部分品种加以介绍，不能充分体现中国古代工艺美术的辉煌成就和多姿多彩的面貌。建议补充本课未能选取的其他重要工艺品种如漆器、金银器、景泰蓝、服饰、家具、竹木牙角雕刻等内容，或就当地的工艺名品及学生感兴趣的品种加以介绍。（二）授课方式当灵活多样，尽可能安排一次参观当地的博物馆、工艺美术展览或工艺美术生产机构，进行现场教学，增强学生对中国古代工艺美术的感性认识，提高学习兴趣，加深学生对工艺美术的了解。（三）工艺美术与人们的日常生活密切相关，可鼓励学生根据生活实际和现有条件，自已动手临摹、制作工艺品，并以之与中国古代优秀的工艺作品作比较，以进一步领会中国古代工艺美术因材施艺、实用与美观相结合等特点。（四）本课的内容可以与中国历史、地理、语文的相关内容衔接起来讲授，如彩陶与新石器时代、青铜器与青铜时代、丝绸与丝绸之路、玉器与“完璧归赵”的历史故事等，启发学生综合掌握所学的知识，使之对中华民族传统文化的认识更全面、深入。教学框架教师活动学生活动设计意图教学方式教师收集工艺材料一导入提问1：提到中国的古代工艺美术，我们脑中会闪现哪些工艺品？展示老师与学生准备的真实物件，指出青铜器、丝绸、陶瓷、漆器、玉器、学生课前收集材料学生回答问题学生倾听及欣赏学生回答学生回答自主性学习在学生已知信息中进行扩展及延伸，创设情景教学，激发学生学习兴趣，切入主题文学知识与提问式引导式启发式提问式引导式金银器、景泰蓝等是中国古代工艺美术的代表性品种，即工艺的分类。提问2：我们准备了这么多的工艺作品，想不想知道与它们有关的背后知识?二讲授新知A丝绸提问：说出与丝绸相关的成语？推出中国丝绸与传统文化有着密切联系。1.丝绸种类2.以《联珠骑士猎狮纹锦》、《卷草凤纹锦》为例，分析中国丝绸的装饰艺术特点。B瓷器1.提问：汉唐以来，除陆上的“丝绸之路”，你知道另一条海上通道是什么？播放各国留有中国瓷器的图片及片断“陶瓷之路”（历史短片）2.分别介绍原始彩陶和宋元等朝代的瓷器。分析《人面鱼纹盆》、《青花八吉祥纹扁瓶》，说明中国古代陶瓷的突出成就。3.简介陶瓷之路，景德镇学生回答学生简介丝绸之路学生回答学生观看学生讨论发言学生回答学生回答美术知识结合，进行知识逐步深入阐述，是学科整合的体现利用多媒体艺术补充学生课外资源。通过提问、欣赏、思考培养学生主动学习的能力。通过提问了解学生知识基础，进而逐步深入阐述新知识。扩充学生对工艺美术的理解认识提问式探究式提问式启发式引导式提问式讲授式瓷器，唐三彩C玉器提问：玉的象征意义？欣赏当代画家李爱国人体系列指出人体即玉，并分析《玉凤》、《白玉雕桐阴仕女》艺术特征。引出玉文化概念D青铜器提问：你知道的中国最早的金属器？通过几件作品简介青铜器的历史及艺术特点。E其他工艺品种补充了课本未选取的其他重要工艺品种如漆器、金银器、景泰蓝、服饰、家具或当地的工艺名品及学生感兴趣的品种加以介绍教师总结：工艺美术涉及到我们的衣、食、住、行等各个方面，不仅在中国人的日常生活中发挥举足轻重的作用，而且对丰富和改善世界人民的物质文化生活做出了重要贡献。我们也体会到了身为中国人的自豪。学生倾听对学生的回答进行评价，及时鼓励，增加学生掌握知识的自信心。讲授式六、课后思考一、教学目标：1、知识目标：认识中国古代工艺美术的主要品种，简单了解主要品种的基本特点及时代风格。2、能力目标：能识辨中国古代工艺美术品种，了解中国古代工艺美术独特的审美意蕴以及与中国传统文化的联系，提高对古代工艺美术的鉴赏能力，3、情感目标：通过本课的学习看到中国古代工艺美术的辉煌成就，增强民族自信心和自豪感。4、教学重点：了解中国工艺美术的主要类别、发展简况及突出成就。把握各主要工艺品种的基本特点和时代风格。5、教学难点：通过主要工艺美术品造型、装饰，领会其审美特点及文化内涵，从而对中国古代工艺美术有教深入的认识。二、教学过程：教学环节教师活动学生活动设计意图导入请同学说出几种中国古代工艺美术品种中国古代工艺美术涉及到人们的衣食住行等方面，世界上很多民族通过向中国学习才掌握了一些工艺美术的制造技术，所以，中国古代工艺美术不仅在中国人的日常生活中发挥举足轻重的作用，而且对丰富和改善世界人民的物质文化生活做出了重要贡献。出示图片，请同学确认图片所展现的景色。说出自己知道的中国古代工艺美术品种观看图片，指出这是一条连接东西文明的著名的丝绸之路。简单介绍“丝绸之路”。我国是世界上最早掌握养蚕缫丝的国家之一，可以追溯到原始社会晚期，商周时期丝织品已得到广泛地运用，秦汉时期丝织品更加精良，从西汉开始通过丝绸之路传向西方。创设教学情境从检查学生课前预习情况入手引入课题讲授新课中国丝绸通过“丝绸之路”，蜚声海外，成为我国工艺美术最具代表性的品种之一。展示图片：《捣练图》《簪花仕女图》《联珠骑士狮纹饰》丝绸根据质地分为很多听讲从《捣练图》看到中国古代妇女纺织丝绸的过程。从《簪花仕女图》看到中国丝绸的精良。从《联珠骑士狮纹饰》看到中西文化贸易的往来。看课本说出几个有关丝绸的成语简单了解古代丝绸的制造过程了解丝绸的种类种，采用不同的方法进行装饰加工。丝绸的珍贵与美好可以从词汇中体现出来。丝绸之路上的碎瓷图片说明在丝绸之路上运送的不仅有丝绸还有瓷器。我国是最早掌握制瓷技术的国家之一，那么瓷器大概是在什么时候产生的？又是怎样产生的呢？课件展示中国古代彩陶文化在制陶的基础上掌握了制瓷的技术。商时期出现了最早的“原始瓷器”，到东汉时期两千年的历史当中，瓷器一直在不断地发展，唐代大规模通过海路销往其他国家，这就是著名的“陶瓷之路”也称“海上丝绸之路”，大大扩展了中西方的贸易往来。到宋时期，是中国古代瓷器发展的繁荣时期出现了五大瓷窑元明时期瓷器新品迭出，一种瓷器以它显著的特点名扬天下，你知道是什么瓷吗？请同学思考：陶与瓷的中国是生产瓷器的大国，china的意思是瓷器，而China的意思就是中国，中国在国际上被称为“瓷器之都”，可以看出瓷器的产生对于中国的重要作用。思考问题欣赏新石器时期的黑陶、仰韶文化和马家窑文化的彩陶图片总结出中国古代陶器的特点。认真听讲观看图片欣赏中国古代瓷器图片说出五大瓷窑：均窑、定窑、哥窑、汝窑、官窑说出其中某一种瓷器的特点。回答：景德镇的青花瓷从各种瓷器中挑选出青花瓷并试说出其特点思考问题并讨论完成表格观看河南安阳殷墟妇好墓感受丝绸与中国文化的联系强调瓷器与中国的联系培养观察能力，概括能力了解中国瓷器的发展及主要瓷器的特点考察学生的知识面进一步学习陶瓷知识能够辨别青花瓷巩固知识区别刚才我们说道了“丝绸之路”和“陶瓷之路”，还有一条路以新疆的和田为中心，向东西运输和田玉，早于张骞出使西域的“丝绸之路”，可以说是“丝绸之路”的前身，这就是——玉石之路历代中原朝廷通过受贡和贸易得到和田玉，使得中国古代玉器制造技术非常高超。从古至今中国人都非常喜欢玉，玉被儒家赋予“德”的内涵。提出问题：1、中国人为什么喜爱玉？2、你能说出玉石在现在生活中的应用及作用吗？以上我们看到的是让人赏心悦目的工艺品，下面我们将要感受另外一种力量之美、狞厉之美——中国古代青铜艺术青铜时代青铜器的种类青铜器的纹样出土的玉器图片观看古代玉器图片《大禹治水》通过欣赏《白玉雕桐阴仕女》感受古代工匠因材施艺、随形巧做、化腐朽为神奇的高超技艺。根据课本提示谈自己对于玉的理解人们的配饰装饰点缀人的生活、表示礼仪的赠品，特别是2008年北京奥运会的会徽和奥运会比赛的奖牌。说出自己知道的青铜器的名字了解青铜器的纹样四组同学分别从造型特点和用途介绍：商《司母毋方鼎》、《虎食人卣》周《于鼎》春秋战国《莲鹤方壶》汉时期的《长信宫灯》填表格总结出中国古代青铜器的发展简况及不同时期的青铜器的艺术特点。通过西域与中原地区的玉石联系，说明中国的玉文化历史悠久感受古代玉器的精美感受玉与中国文化的联系和深厚内涵分组讨论学生合作学习培养观察能力和语言表达能力提高对青铜器的鉴赏能力巩固所学知识课堂小节中国古代工艺美术品类众多，除了以上我们欣赏的几种古代工艺品种，还有漆器、金银器、景泰蓝、象牙雕、家具等。（出示图片）表倾听情感升华现形式不拘一格。这节课我们欣赏内容只是中国古代工艺美术的一部分。这足以让我们骄傲，我们应该为先民的聪明才智而感叹！为我们的灿烂的辉煌的民族文化而感叹！三、作业：陶器与瓷器宋时期的五大瓷窑青花瓷的产地及特点你还知道哪些品种的瓷器试分析陶器与瓷器的区别中国古代青铜器：朝代造型用途审美特点通过本课的学习，学生应该对丝绸、陶瓷、青铜器、玉器等工艺品种有所了解，更重要的是认识到其独特的审美意蕴及其与中国传统文化的内在联系；认识到中国古代工艺美术在中国古代文化生活中发挥的不可低估的作用。中国古代工艺美术涉及到人们的衣、食、住、行等各个方面，不仅在中国人的日常生活中发挥举足轻重的作用，也对丰富世界人民的物质文化生活做出了重要贡献。通过教师对于本课的讲解，和学生的学习，最终使学生进一步加深对中国古代工艺美术的认识，增强学生的民族自信心和自豪感，陶冶情操，提高艺术素养和对工艺美术的审美感知能力。组织学生以小组合作的形式对某一工艺品种展开探究式学习，让学生参与到教学活动中，活跃课堂气氛。本课内容较多，教师以讲授为主贯穿整个教学过程，提出有针对性的问题让学生以讨论的形式找出答案，出具相关内容的表格让学生填写完整，巩固本课所学的知识，扩展学习范围。