第15课一个中国孩子的呼声

实施有效教学策略研究课题组1小返学校语文教案首页主备课教师：时间：年月日课题15、一个中国孩子的呼声教学课时课型教学目标第一课时第二课时1.认识7个生字,会写14个生字。2.理解信的主要内容,理解含义深刻的句子。3、有感情地朗读课文。1.让学生结合课外资源理解重点词句和体会情感,以及培养学生质疑、解疑的能力。2.有感情地朗读课文。3.体会作者表达的真挚情感,缅怀为维护世界和平而英勇献身的英雄,树立热爱和平、维护和平的信念。重点理解信中“我”的呼吁，体会“我”对父亲的深切怀念、对和平的无比渴望。难点认识“世界并不太平，不少地区还弥漫着战争的硝烟，罪恶的子弹还威胁着娇嫩的‘和平之花’”，树立维护和平的观念课前准备１、收集资料，了解当今世界战事。２、准备反映战争的多媒体课件，如：利比亚战争、阿富汗战争等，重点收集这些战争中儿童生活的画面。设计理念教学时，以课文为媒介，引导学生“以读为主，读出感情；读中悟情，以情动人。”通过读，让学生真切的体会；通过读，引起强烈的情感共鸣。学情分析由于我们的学生生活在中国这片比较和平的圣土上，对于战争,他们知道但缺乏深入的了解，也就很难想象出作者雷利的痛苦心境。板书设计实施有效教学策略研究课题组2小返学校语文教案续页第2页相关链接相关链接利比亚战争一场由利比亚本国人民引发的利比亚骚乱，经过一个多月的演变，自北京时间2011年3月20日0：45，演变成了法英美主导的多国部队与利比亚的利比亚战争。利比亚简介大阿拉伯利比亚人民社会主义民众国（TheGreatSocialistPeople'sLibyanArabJamahiriya）简称利比亚，是北非的一个国家。位於地中海南岸，与埃及、苏丹、乍得、尼日尔、阿尔及利亚跟突尼西亚相邻。除沿海地区及南部山区外，利国大部分均为沙漠。利比亚战略位置重要，并为产石油国，曾使它成为欧洲各国重要的贸易伙伴，但因该国政府反对西方霸权主义，使其在政治上被西方国家排斥。从2003年起，利比亚积极与欧美各国改善关系，也达成许多的重大共识，目前联合国对利国的制裁已经解除。骚乱原因对于该国动乱的原因，一般认为主要由于总统卡扎菲的专制统治，以及受到近来席卷中东地区的抗议浪潮的影响。但事实上，这个国家正在陷入的分裂还有著深刻的根源。利比亚曾经是意大利的殖民地。在意大利殖民统治时期，利比亚由三个自治邦组成。东部地区和班加西在很大程度上是自治的。据华尔街日报报道，卡扎菲在1969年的一场军事政变中掌权后，依靠武力实现了国家的统一。他还迁都至的黎波里，将利比亚的政治重心向西转移。其政权对东部基本上是不管不顾，尽管利比亚的很多石油财富都在那裏。报道认为，卡扎菲一定程度上利用部族之争维持了统治，并将自己的部族提拔到关键的安全岗位和决策岗位。他还通过定期改组整个政府，使潜在政治对手失去支持基础或威信，从而成功地抑制了其他政治权力中心的生长。作为其伊斯兰革命意识形态招牌的体现，他还在20世纪80年代对全部民营企业实行国有化。而路透社的评论认为，卡扎菲对于利比亚长达40年的领导并没有使得这个国家成为一个人民的国家。相反的，利比亚是目前全世界贪污腐败问题最为严重的国家之一。作为一个原油产量占全球份额2%的国家，利比亚所创造的石油财富并没有惠及其600万人口。据利比亚知情者说，卡扎菲自己的部落“卡扎法”(Gadhafa)控制著部分武装部队，他们花费数年时间摧毁了对手“瓦尔法拉”(Warfalla)的基地。瓦尔法拉曾被认为是该国最大的部落联盟，但这已成过去。现在，在利比亚的政治忠诚遭受严峻考验之时，很多曾被卡扎菲冷落或压迫的部落都在反对他。瓦尔法拉的几位部落首领日前就曾现身，号召人们推翻卡扎菲。来自利比亚东部的“扎维亚”(Al-Zawiya)部落也在周末加入了示威人群，一位首领曾威胁说，如果卡扎菲继续当权，就要切断至关重要的石油供应。事实上，持续的冲突和内战的可能性已经惊扰了全球石油市场，国际油价跃升到两年多以来的最高水平。外电分析称，利比亚动乱将影响整个地中海经济，而作为其前殖民统治者的意大利将首当其冲受到冲击。目前，利比亚内务部长奥贝迪、司法部长亚利等已宣布辞职退出卡扎菲领导的政府，奥贝迪并号召军队支持反对派以及履行“公民法定义务”。此外，至少有7名利比亚驻外大使以辞职来抗议国内的杀害事件，一些高级外交官则呼吁卡扎菲下台。实施有效教学策略研究课题组3小返学校语文教案续页（第一课时）步骤、设计意图及目标达成情况：教师活动学生活动反思与补充一、激情导入二、重点学习第二部分１、同学们，我们都在和平的环境中生活着。可是，你知道吗？这样安定的生活并不属于每一个孩子，因为世界上有不少地区还弥漫着战争的硝烟。４、过渡：是啊！生活在战争中的人们，他们无时无刻地在祈盼和平的降临，因为和平意味着生的希望，意味着能尽情享受阳光。同学们，今天老师想带大家一起走近一位中国孩子，一位曾经被战争夺去父亲的生命、饱尝失去亲人痛苦的孩子，让我们一起去聆听这位孩子内心的呼声吧。（出示课题）１、请同学们快速朗读课文，读完后想想：信的主要内容是什么？它着重写了什么？２、检查生字，掌握情况。４、集体交流：哪些地方让自己的印象最深刻？交流时，要特别关注下列语段，并按语段后的教学步骤，指导学生体会。（语段：两年多来，我们全家沉浸在失去亲人的巨大悲痛中，我至今都忘不了，爸爸临上飞机前对我和妈妈那深情的目光。他说：“孩子，等爸爸回来，我一定送你一顶‘蓝盔’。”我２、生观看多媒体配乐播放战争场面及战争中人们的悲痛与无奈。３、生交流看到这些情况自己的感受。齐读课题。３、生重点朗读课文二、三、四自然段，想一想；这几段话中哪些地方给你的印象最深刻，请找出来，再谈谈自己的体会。实施有效教学策略研究课题组4们与爸爸相约，等爸爸凯旋的那一天，我们要带着最美的鲜花迎接他。）（语段：现在这顶蓝盔回来了，但它是钉在爸爸的灵柩上回来的。我们如约捧着鲜花，接到的却是爸爸那覆盖着国旗的遗体。鲜血染红了他的征衣，腕上的手表浸满了凝固的血。爸爸的嘴张着，仿佛在呼唤着什么。啊！我听见了，妈妈听见了，在场的叔叔阿姨听见了，全世界都听见了，他呼唤的是：和平！和平！和平！）（语段：我的爸爸精通四国语言，是一位出色的经济学硕士，本来他应该为人类作出更大的贡献，却被战争夺去了宝贵的生命。他的死是光荣的，他是为和平而倒下的，他倒在了维护世界和平的圣坛上。今天，我要向爸爸献上一束最美的鲜花，因为他是保卫世界和平的光荣战士。）５、对于在维和行动中壮烈牺牲的父亲，联合国秘书长加利先生给予了高度的评价──６、怎样理解“卓越”“人道与公正的素质”？７、伴随着音乐，让我们和雷利一起再次缅怀用生命保卫世界和平的爸爸。⑴爸爸说这句话的时候，心里会怎么想？⑵雷利写信时想起爸爸那深情的目光和坚定的话语，他的心情会是怎样的？应怎样把这种心情读出来。⑶指导朗读。⑴朗读这段话，一边读一边想；读着这段话，你仿佛看到了什么？⑵如果当时你面对此情此景，会有怎样的感受？⑶指导朗读⑴朗读这段话，一边读一边想；读着这段话，你仿佛看到了什么？⑵如果当时你面对此情此景，会有怎样的感受？⑶指导朗读。生齐读：“一名卓越的观察员，在执行联合国维和行动中体现了人道与公正的素质”。生交流自己的理解。齐读课文二、三、四自然段。实施有效教学策略研究课题组5小返学校语文教案续页（第二课时）步骤、设计意图及目标达成情况：教师活动学生活动反思与补充一、复习旧课，导入新课二、学习课文第三部分听写本课新词１、过渡：雷利给联合国秘书长写这封信的目的仅仅是为了缅怀被战争夺去生命的父亲吗？你是从课文哪几个自然段知道的？３、着重理解下列句子：今天，我们中国孩子虽然生活在和平环境中，但是世界并不太平，不少地区还弥漫着战争的硝烟，罪恶的子弹还威胁着娇嫩的“和平之花”。⑶过渡：战争是残酷的，战争更是无情的。只要有罪恶的子弹存在，“和平之花”就容易被摧残。难怪作者会说──今天，我们中国孩子虽然生活在和平环境中，但是世界并不太平，不少地区还弥漫着战争的硝烟，罪恶的子弹还威胁着娇嫩的“和平之花”。４、战争给不少国家和地区的人民带来灾难，那些深受战争苦难的孩子，他们过着怎样的生活呢？我这儿有一份资料，大家可以小声地读一读。同桌互相检查。２、默读课文五、六、七自然段，边读边想：这几段话中哪些句子让你觉得最难理解，请画出来。交流：⑴你从这句话中能体会到什么？⑵结合课前收集的资料，举出具体事例，自己在四人小组内说一说对这句话的理解。生读出示资料：在过去１０年里，２００多万儿童在战争中被杀死，另有６００万儿童受伤，１００万儿童成为孤儿。８７个国家的儿童生活在６０００万枚地雷的阴影中。每年陆续有１万名儿童成为地雷的受害者。目前世界各国约有３实施有效教学策略研究课题组6三、指导实践，升华情感。四、课外延伸五、实践延伸,表达热爱和平之情。５、读了这份资料，你有什么样的感受？６、（出示难民儿童画面）战争中的孩子，饱受着战火的煎熬，阳光般的年龄却要承受那么多的不幸，此时此刻，你想对他们说点什么？７、成千上万的儿童因为战争失去了亲人，失去了家园，失去了本来应该拥有的幸福和欢乐。正因为这样，作者在文章最后发出强烈的呼吁。１、为了制止战争、保卫和平，雷利给联合国秘书长写下这封信。那么，我们能够做点儿什么呢？２、从大家的发言中，我能感受到你们对和平的期盼。让我们再来读一读课文最后这段话，相信大家一定会有更深的感受。短暂的４０分钟的课堂让我们无法停止对和平的呼唤。“和平、和平、和平”的心声永不停息。同学们行动起来吧！我们可以利用课余时间给那些深受战争苦难的外国小朋友写封信，也可以召开“制止战争，保卫和平”的主题班会。因为，让和平永驻人间不仅是一个中国孩子的呼声，更是全世界热爱和平的人们共同心愿！０万男女少年和儿童在军队中当“儿童兵”，许多人还不到１１岁。学生反复朗读最后一段，边读边体会作者的情感，边读边表达自己的感受。畅所欲言。３、学生声情并茂朗读最后一段。1.可以把课前搜集的资料制作手抄报。2.可以给饱受战争之苦的外国小朋友写一封信。3.可以利用多种方式,如网络等呼唤和平。实施有效教学策略研究课题组7小返学校语文教案续页（第二课时）步骤、设计意图及目标达成情况：教师活动学生活动反思与补充点拨）实施有效教学策略研究课题组8实施有效教学策略研究课题组9实施有效教学策略研究课题组10实施有效教学策略研究课题组11实施有效教学策略研究课题组12实施有效教学策略研究课题组13实施有效教学策略研究课题组14小返学校语文教案尾页当堂目标检测第一课时第二课时内容结果及分析作业设计必做题选做题第一课时第二课时第一课时第二课时教学反思本课亮点：本课缺憾：跟进措施：实施有效教学策略研究课题组15