湖北省荆州中学2015-2015学年高一历史上学期期末考试试题

1湖北省荆州中学2015-2015学年高一历史上学期期末考试试题第Ⅰ卷选择题（50分）1．《史记·齐太公世家》载：“是时周室微，唯齐、楚、秦、晋为强。晋初与会，献公死，国内乱。秦穆公辟远，不与中国会盟。楚成王初收荆蛮有之，夷狄自置。唯独齐为中国会盟，而桓公能宣其德，故诸候宾会。”该段材料的主旨是A.介绍诸侯争霸的形势B.分析齐桓公称霸的外因C.说明周王室已经衰微D.陈述各诸侯强国的国情2．法国著名学者雷奈·格鲁塞的《东方的文明》写道“秦代在历史上意味着什么呢?意味着周时已有的中国的力量，由它一个最有生气的成分聚合、集中起来，提高到权力的顶峰。”其中“最有生气的成分”是指：A．皇帝制度B．三公九卿制C．郡县制度D．军功爵制度3．汉武帝时，某一官员“周行郡国，省察治状，黜陟能否，断治冤狱……”这表明此时西汉王朝已实行了A．丞相制度B．郡县制度C．中央监察制度D．地方监察制度4.余秋雨在其作品《十万进士》中认为，科举制度选拔的“十万进士”，“其中包括着一大批极为出色的有着高度文化素养的政治家和行政管理专家。”这说明A．科举选官更利于国家行政管理B．选官制度与儒家思想紧密结合C．科举及第者已控制了整个国家D．以门第为依据的选官现象已被杜绝5.清末御史张瑞荫的一份奏折中说：“自设军机处，名臣贤相不胜指屈，类皆小心敬慎，奉公守法。其弊不过有庸臣，断不至有权臣，……军机处虽为政府，其权属于君；若内阁，则权属于臣。”这说明军机处A．树立了官场廉政之风B．强化了君主专制C．削弱了内阁的权力D．扩大了统治基础6.有史学家认为，“太平天国的改革方案包含了很多激进的特征，对不满的民众很有吸引力。”最能体现材料观点的是太平天国A．定都天京，建立太平天国B．颁布《天朝田亩制度》C.设立圣库制度D.主张发展资本主义7.《辛丑条约》规定：“诸国人民被戕害、凌虐之城镇，五年内概不得举行文武各等考试。”这一规定反映了西方列强意图对中国进行A．武力震慑B．文化侵略C．严刑惩凶D．心理征服8．某地孙氏后人想征集一幅祠堂大门对联，以下可采用的对联是A．一统江山明社稷，四书精典宋圣贤B．岷江水利千年颂，昌谷诗风万里香C．首创共和蠲帝制，独谙韬略著兵书D．海战献身致远舰，文行图志伯牙琴9．在特定的历史阶段，脍炙人口的口号、标语往往有着巨大的政治感染力。下列口号、标语与新、旧民主革命分水岭相关的是A．外争国权，内惩国贼B．星星之火，可以燎原C．坚持抗战，反对妥协D．打过长江去，解放全中国10.美国学者费正清指出：“20世纪20年代的国民革命是一场既要消除国内的军阀统治，又要废除外国人特权的双重斗争。”这场“双重斗争”取得的最大成果是A．基本遏制了英美等国在华的特权B．收回了汉口、九江的英租界C．基本上推翻了北洋军阀的统治D．基本完成了反封建的革命任务11．八路军总部在一道战役预备命令中指出：“由于国际形势的变动，国内困难增加……我军应以积极的行动在华北战场上开展较大胜利的战斗，创立显著的战绩，影响全国的抗战局势。”根据这一命令所开展的军事行动是A．太原会战B．平型关战役C．徐州会战D．百团大战12.“周恩来的发言在措辞和内容上都是标准的中共式的宣传，但与会各国都相信周的蛊惑宣传，使我比以前更清楚地感觉到了这么一种可能，即美国对印度支那的任何公开干涉，都将导致中国对亚洲事务的公开干涉，真使人头痛！”上述言论最有可能出自A．新中国成立时美国官员对新中国的评价B．美国官员对《中苏友好同盟互助条约》的评价C．出席日内瓦会议的美国官员对中国的评价D．美国官员对万隆会议上周恩来的评价13．1969年，中共高层对国际问题达成普遍认识：“反华大战不致轻易发生，中苏矛盾大于中美矛盾，美苏矛盾大于中苏矛盾”。基于该认识，中国A．争取重返联合国B．争取实现中美关系正常化C．提出将世界划分为“三个世界”的理论D．加入不结盟组织共同反霸14.上海合作组织建立后，蒙古、巴基斯坦、伊朗、印度等国先后成为观察员国家。2013年1月，土耳其提出加入上海合作组织的想法。4月，土耳其成为北约国家中第一个上合组织的对话伙伴国。上海合作组织2A．体现结伴不结盟的新型外交模式B．是发展中国家多方合作的政治经济集团C．是抗衡北约的新军事集团D．是大国加强军事安全的协作模式15.“这是联合国历史上的转折点，反西方国家（包括共产党国家）在美国威信动摇时第一次击败了美国”，材料中的“第一次击败了美国”的含义是A．美国代表联合国军在《朝鲜停战协定》上签字B．新独立的非洲国家大量加入联合国C．美国开始丧失操纵联合国的优势D．美苏争霸中苏联开始获得军事优势16.“我但愿你们天天注视着宏伟的雅典，这会使你们心中逐渐充满对她的热爱。当你们为她那壮丽的景象倾倒时……你们要明白自己的职责并有履行职责的勇敢精神，直至为她慷慨地献出生命。”你认为伯利克里的这段演讲最有可能发生在A．十将军委员会会议上B．公民大会上C．五百人议事会会议上D．陪审法庭上17.在古代罗马，有一部借助长期的外事裁判司法实践而创制的、以“案例”为主的法律，……与适用范围相对狭窄的罗马公民法相区别，因而是帝国范围内的国际法。这部法律适用时间最长的范围应该是A．亚平宁半岛及附近岛屿B．西罗马帝国全境C．东罗马帝国全境D．地中海周边甚至不列颠岛地区18．独立之后美国各州享有立法权，1787年汉密尔顿宣称：“对宪法以及立法机关制定的任何法律的解释权应属于最高法院。”“宪法与法律相较，以宪法为准。”“最高法院必须有宣布违反宪法明文规定的立法为无效之权。”汉密尔顿这样说的根本目的是A．树立最高法院的权威B．力求维护中央集权的联邦体制C．理顺法律与宪法的关系D．力求维护相互制衡的共和政体19.“各种政治势力终于从1789年革命到此时近百年的战争、革命和政治角逐造成的动荡不安中吸取了教训。极端的、激进的政治斗争形式只会导致两败俱伤，适度的退让和妥协才是共存之道。”在这一共识的基础上该国确立了A．议会制共和制B．总统制共和制C.议会制君主立宪制D．二元制君主立宪制20.马克思说：巴黎公社“只不过是在特殊条件下的一个城市的起义”。其实质意义是A.法国政府在巴黎地区出现政策失误B.巴黎公社是无产阶级建立政权的尝试C.近代以来巴黎一直有强烈的革命传统D.巴黎公社的革命具有自发性和偶然性21.1917年，布尔什维克彼得格勒委员会向全体工人发出了“人人都起来斗争，人人都上街去”、“彻底推翻沙皇专制政府”的口号。在这一号召下，俄国A．又掀起了资产阶级民主革命B．列宁发表了《四月提纲》的演说C．爆发了七月流血事件D．爆发了社会主义革命22.图示法是学习历史的一种重要方法。某高一学生在历史课后整理了一幅知识结构图，该生整理的历史知识的主题是A．两极对峙格局的形成B．雅尔塔体制的形成C．美苏争霸示意图D．两极格局下蕴藏多极化趋势23.假如让你写一篇集中反映21世纪以来国际关系的专稿，需要确定一组体现当时概况的“关键词”，请依据有关知识，选出最准确的一组A．欧洲共同体两极瓦解一超多强不结盟运动B．欧洲共同体一超多强北约东扩亚太经合C．欧洲联盟一超多强北约东扩亚太经合D．欧洲联盟两极瓦解华约解散亚太经合24.有人这样评价当今世界：“当今世界，巨人林立，美国是萎缩的巨人，日本是独脚巨人，俄罗斯是生病的巨人，欧洲是缺乏凝聚力的巨人，中国是潜在的巨人。”如果这一评论具有一定的针对性和概括性，说明当今世界的政治格局的基本特点是A．美、日、欧、俄、中共同主导的多极世界B．世界多极化格局的最终形成C．两极格局结束后，世界开始呈现多极化趋势D．世界格局的多极化趋势正在发展之中，而且是一个漫长而复杂的过程25.2016年1月16日，台湾地区领导人选举投票结果显示，民进党候选人蔡英文、陈建仁以领先超过300万票的绝对优势获胜。众多大陆网友担心目前海峡两岸良性互动局面会付诸东流，其理由是民进党最可能A．放弃“区域合作”的模式B．破坏“九二共识”3C．否认“一国两制”的构想D．否定“睦邻友好”的方针第Ⅱ卷非选择题（50分）26.（16分）在一个国家，政府公权力的有效运行，涉及千家万户的切身利益，也是其政治文明的标志之一。阅读下列材料，回答问题。材料一（明朝）设六科给事中，按六部的业务进行对口监察，有单独上奏言事，监督和弹劾百官的权力。六科被称为“风宪之司”，可以风闻奏事，而不一定负核实的责任，所以当时的六部官员“无敢抗科参而自行者”。明代的东厂、西厂、锦衣卫等都是君主直接委派的特别亲信，他们用公开或秘密的方式进行特别监察，往往用于治理大狱、检举吏民奸罪，伺察密告。—韦庆远、柏桦《中国政治制度史》材料二每年一度的不满意测试……目的就是要阻止任何人成为太受欢迎的人，阻止像庇西特拉图（公元前五世纪中期的雅典独裁者）这样的人，企图利用公民大会作为成为僭主的台阶。每一年，雅典人投票放逐一人达10年之久，这是一种预防犯罪的处罚。—【美】伊恩·莫里斯《希腊人历史、文化和社会》材料三在美国，新闻媒体被封为“政府第四部门”，在某种程度上可以说是政治生活中的一支原生力量，它决定着公众讨论的议事日程……一头牵着政府，一头牵着国民敏感之极的神经，一旦白宫的某些政策发生偏误或总统等政要滥用行政职权，立即就会招致一场新闻舆论带来的暴风雨。……更为重要的是，新闻媒体具有动员民众的实际能力，它对行政官员具有一种无形的约束力。—彭正波《美国的行政监督机制》（1）依据材料一，概括明朝行政监督制度的基本内容。（3分）（2）材料二中的“不满意测试”是谁最早制定的？依据材料二，概括指出古代雅典监督制度的特点。（5分）（3）结合材料三和所学知识，分析“新闻媒体被封为‘政府第四部门’”的原因。（4分）（4）综合以上材料和我国国情，你认为我国可采取哪些措施进一步完善行政监督机制。（4分）27．阅读下列材料：材料一古希腊的民主制，以今日眼光来看虽还远未成熟，只能视如民主制的胚胎，但饶是如此，也能与古代中国的专制文化形成酷烈对照。民主与专制之别，在于前者以个体为本位，后者以统治者为本位；前者专注个体的权利，后者强化统治者的权力；前者没有明确的统治与被统治之别，统治的合法性源于公民的授权，后者却把统治者与人民置于无可调和的对立面上。反映在智慧态度上，以个体为本位，则会尊重个体的价值和尊严，因而必然会把培养、激发公民的智力放在首位，依民主制的理解，公民的智力发展与国家的安康是一而二，二而一的。反之，以统治者为本位，则难免得出韩非式结论，仅仅把百姓视为一种工具，亦即帝国的耕战者。——周泽雄《反智：传统与现实》（《书屋》2012年第1期第70页）材料二1958年8月24日，毛主席在北戴河借评论司法、公安会议，发表谈话说：“公安、法院也在整风，法律这个东西没有也不成。但我们有我们这一套，……不能靠法律治多数人。民法、刑法有那么多条，谁记得了？宪法是我参加制定的，我也记不得。我们基本上不靠那些，主要靠决议开会，一年搞4次，不能靠民法、刑法来维持秩序。我们每次的决议都是法，开一个会也是一个法。”后来，毛主席更明确指出：“要人治，不要法治。《人民日报》一篇社论，全国执行，何必要什么法律。”于是，新中国的法制建设从此中断，董必武的法治思想从此淹没无闻。——辛向东戴剑华《董必武与毛泽东》，《党史天地》2009年第5期材料三美国创建之初，以华盛顿为代表的开国元勋们并没有照抄当时英国的民主模式，是经过费城制宪奠定了美国的新体制。新中国的第二代领导集体的核心邓小平说“西方的民主就是三权分立、多党竞选等等。我们并不反对西方国家这样搞。但是，我们中国大陆不搞多党竞选，不搞两院制。”请回答：（1）根据材料一，概括作者对民主和专制区别的认识？（照抄材料无分！）(4分)（2）材料二材料中的“要人治，不要法治”给我国带来了什么影响？（2分）结合所学知识，概括中国社会主义建设新时期加强法制建设的重要举措。(6分)（3）结合材料三和所学知识，概括指出中（指新中国）美两国在建国之初各选择和设计了什么样的治理国家的民主模式。（4分）28.（18分）有人说“妥协是一门高超的艺术”，更有人说“政治就是妥协的艺术”