第20课时动物的运动和行为

第20课时动物的运动和行为考点聚焦考点1动物的运动1．运动系统的组成运动系统主要是由________、________和________组成的。骨与骨之间通过________等方式相连形成骨骼，________附着在骨骼上。2．骨、关节和肌肉的协调配合(1)运动的产生骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动________绕________活动，于是躯体的相应部位就会产生________。如屈肘时，__________收缩，____________舒张；伸肘恰好相反，即__________收缩，________舒张。(2)运动的协调运动并不是仅靠运动系统来完成的，还需要其他系统如________的调节。运动所需要的能量，有赖于________、________、________等系统的配合。3．关节的结构如图20－1，关节的结构包括________、________和________三部分，其中________上覆盖着关节软骨，________内有滑液，可以减少骨与骨之间的摩擦。图20－1考点2动物的行为1．先天性行为和学习行为区别联系概念先天还是后天主要影响因素对动物生存的意义举例学习行为是建立在先天性行为的基础上，由生活经验和学习获得的先天性行为动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为先天遗传物质动物生存和繁衍的基础蜘蛛结网、蜜蜂采蜜学习行为在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为后天环境动物适应多变的环境，更好地生存和繁衍海豚顶球、蚯蚓走“T”型迷宫2.研究一种动物行为研究动物行为的方法，主要有________和________，以及这两种方法的结合。3．社会行为(1)社会行为的特征具有社会行为的动物群体内部往往形成一定的________，成员之间有明确的________，有的群体中还形成________。(2)群体中的信息交流群体中的信息交流主要通过________、________和__________等方式。如蚂蚁的交流就是通过________来进行的，蝶蛾类昆虫的雌虫就是靠体表的腺体分泌的__________来吸引雄虫的。考点3动物在生物圈中的作用1．在维持生态平衡中的重要作用在生态系统中，生物的________、各种生物的________和所占的________总是维持在___________的状态，这种现象就叫作生态平衡。多种多样的________在维持生态平衡中起着重要的作用，人为捕杀某种动物，或者随意引进某种动物，都会影响生态系统的________状态。2．促进生态系统的物质循环动物作为________者，直接或间接地以植物为食，动物摄取的________，有的参与构成动物的身体，有的在它们体内经过分解释放能量，供给生命活动的需要，同时也产生________、________等物质；动物的遗体或粪便经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质，这些物质可以被生产者利用。所以，动物能促进生态系统的________。3．帮助植物传粉、传播种子动物能够帮助植物传粉，使这些植物顺利地________________；动物能够帮助植物传播种子，有利于扩大植物的________________。[注意]动物也能传播疾病，产生一定的危害。专项突破专项一核心概念1．动物因逃避敌害、争夺食物和栖息地、繁殖所进行的运动，是在神经和内分泌系统的调节下，由骨骼和肌肉共同完成的。例1学校运动会上，发令枪一响，运动员如离弦之箭向前奔跑。关于此时人体的运动，下列叙述不正确的是()A．有多组肌群参与了运动B．引起骨骼肌收缩的刺激来自神经传来的兴奋C．此时只有运动系统参与了运动D．此时除了运动系统参与外，还有其他系统的配合变式题下列关于人体运动系统的叙述正确的是（）A．人的运动系统由骨和肌肉组成B．一块骨骼肌就能完成一个动作C．人的运动过程中关节起支点的作用D．只要运动系统完好，就能正常运动2．动物的行为使其能适应环境的变化，提高其存活和繁殖的机会。例2图20－2表示先天性行为与学习行为的相同点和不同点，其中阴影部分表示相同点。下列哪一项可以写在阴影部分()图20－2A．生来就有B．由生活经验和学习获得C．有利于生存与繁殖D．能伴随动物一生变式题下列哪一项不是动物行为的特点()A．都是一个运动、变化的动态过程B．同生活环境密切相关，对个体生存和种族延续有重要作用C．都是动物生来就具有的，由体内遗传物质控制的D．都是神经系统、感觉器官、运动器官和激素协调作用的结果3．动物的行为由先天遗传或后天学习而获得。例3“鸟类的黑手党”——杜鹃，将自己的卵产到别的小鸟巢中，小鸟辛勤地为杜鹃孵卵并精心喂食杜鹃的雏鸟。下列对“小鸟”该种行为的解释中，正确的是()①是先天性行为②是学习行为③是由遗传因素决定的④是由环境因素决定的A．①③B．①④C．②③D．②④变式题动物的先天性行为是生来就有的，由遗传因素决定的，下列行为属于先天性行为的是()①猴子骑自行车②母鸡孵小鸡③蚯蚓避开电极而爬向潮湿的暗室④失去幼崽的雌猫哺育狗崽⑤小狗算数A．①②B．④⑤C．②④D．③⑤专项二实验探究1．探究小鼠走迷宫获取食物的学习行为“尝试与错误”是常见的学习行为，不同的动物的学习能力不同，其尝试与错误的次数也就不同。蚯蚓需要200多次的尝试，才能学会直接爬向潮湿的暗室，小鼠学习能力比蚯蚓强，“尝试与错误”的次数就较少。例4关于“小鼠走迷宫”的探究实验，下列说法正确的是()A．这是探究小鼠的先天性行为B．小鼠“尝试与错误”的次数远少于蚯蚓C．不同小鼠熟悉迷宫的能力都一样D．小鼠一旦学会走迷宫，就不会忘记变式题在动物行为研究时，常用到“迷宫实验”。如果人走迷宫，可以在正确路口做标志，以便下次走得更快些。那么小白鼠会怎样呢？(1)假设1：小白鼠有学习能力；假设2：在迷宫的正确路口作标志，能提高小白鼠走迷宫的能力。(2)探究过程：①设计如图20－3所示的迷宫。②将小白鼠分组编号，实验组正确路口放置彩色纸，对照组不放彩色纸。③将小白鼠逐一放入起点A，并记录其到达终点B的时间。④把数据逐一记入表格(单位：秒)。图20－3组别号别第1次第2次第3次第4次第5次实验组1号鼠69431225172号鼠87495846413号鼠5339153214对照组4号鼠92323813195号鼠60413766336号鼠6319133012(3)结论1：小白鼠____________学习能力；结论2：在迷宫的正确路口作标志，________________。2．探究蚂蚁的通讯[实验过程及结果](1)建岛：将三块小石头放在盛有少许清水的容器内，形成三个小岛，分别标为A、B、C。(2)搭桥：用两根小木条分别将B、C，B、A连接起来。将饥饿的蚂蚁放在B岛上，食物放在C岛上，A岛什么都不放。一段时间后，蚂蚁会沿着BC之间的桥到达C岛寻找食物。将连接B、C之间的桥和连接B、A之间的桥互换，发现蚂蚁会沿着互换的桥由B岛爬向没有食物的A岛。(3)涂味：在蚂蚁爬过的桥上涂一些有气味的物质，蚂蚁的爬行会失去目标，无所适从，不知道该爬向哪个方向。[实验结论]蚂蚁是依靠气味进行通讯的。例5有同学提出，蚂蚁不会发声，它们是靠什么传递信息呢？于是某探究小组的同学针对这个问题设计了一个探究实验，请予以完善。图20－4(1)实验方法与步骤①准备实验用的蚂蚁：捕获的蚂蚁应来自________，同时将这些受惊的蚂蚁饲养一段时间。②将三块小石头放在盛有清水的容器内，创建三个小岛A、B、C，小岛间用两根小木条搭成的“桥”从一个小岛到达其他小岛。③先将饥饿的蚂蚁放在B岛上，食物放在C岛上，A岛上__________，观察蚂蚁的行为。④一段时间后将连接B、C岛之间的“桥”和A、B岛对换，观察蚂蚁的行为有什么变化。⑤在蚂蚁爬过的“桥”上，喷一些有气味的物质(如香水)，观察蚂蚁的行为表现。(2)实验结果：步骤③：蚂蚁会沿着B、C岛之间的“桥”到达C岛，获取食物。步骤④：蚂蚁会沿着对换后的“桥”_______。步骤⑤：蚁蚁的行动_______________。(3)实验结论：蚂蚁依靠_____进行通讯。(4)实验拓展：请就该实验再提出一个具有探究意义的其他问题。______________?