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当前位置:首页 > 行业资料 > 其它行业文档 > 电大儿童心理学第三章学前儿童心理发展的生物学基础
1第三章学前儿童心理发展的生物学基础一、遗传对学前儿童心理发展的影响遗传因素是心理发展的基础,遗传因素在个体身上体现为遗传素质,主要包括机体的构造、形态、感官和神经系统的特征等通过基因传递的生物特性,而其中最主要的是大脑和神经系统的解剖特点。遗传素质在精子和卵子结合的一刹那就已经决定了,它是心理发展的生物前提和自然条件。人类的许多行为是由遗传构造、生理成熟和神经功能所支配的。二、研究遗传影响力的方法选择性育种和家谱研究,是用来评价遗传对行为影响的两种主要策略。选择性育种的研究:许多研究者通过选择性培育有特殊特质的动物,来回答遗传在多大程度上影响了这种特质的个体差异。一个有名的选择性育种的实验是屈赖恩所进行的,他试图证明老鼠走迷宫的能力是一种由遗传决定的特质。家谱研究:对人类心理和行为的研究,行为遗传学者通常使用家谱研究的方法。在典型的家族研究中,将同一家庭中的每个人加以比较,分析他们在一或多个行为特质上的相似程度。如果某一特征是由遗传决定的,则血缘关系的近、疏会决定家庭成员间在这一特征上的相似性。家谱研究一般采用两种方法:双胞胎研究和收养研究。三、遗传对气质、人格的影响(一)气质遗传的可能性气质是指在情绪反应、活动水平、注意和情绪控制等方面所表现出来的稳定的个体差异。对许多人而言,气质这个词隐含着行为的个别差异的生物基础,这个基础是会遗传且稳定的。以各种动物为对象的选择性育种研究指出,活动量、恐惧以及社交能力等气质特质,确实含有很强的遗传影响力。研究者研究了同卵双胞胎与异卵双胞胎间气质的相似性,得到了相当一致的发现:从幼儿期初期开始,活动量、注意的需求,易怒及社交能力等气质,同卵双胞胎的相似性都高于异卵双胞胎的相似性。因此,我们可以说,至少有一些气2质成分是受到遗传基因的影响。另外,不同背景的婴儿从生命的最初几天开始,就已显露出不同的气质特征。福利德门研究发现明显的民族差异:高加索和华裔美人的母亲所接受的产前照顾是一样的,因此婴儿间的气质差异可能是由遗传决定的。总之,我们所表现出来的、会影响我们的社会行为及情绪适应的气质特质,很明显受到遗传基因的影响。不过,早期的气质类型是可以改变的,而且这种气质的改变说明,这种受遗传影响较大的气质特征对环境变量也是很敏感的。(二)人格遗传的可能性研究一般认为,构成人格的一些稳定的特质和习惯,更多的受到环境因素的影响。我们的感觉、态度、价值和行为特征等,更多的受到生活环境中的文化以及我们所结交的朋友的影响。但是,行为遗传学的研究却让我们看到遗传对某些人格特征的影响力。内向性/外向性就是一个受遗传影响更大的特质。内向者在人群中常保持安静、焦虑及有不舒坦感;外向者则很爱交际,他们很喜欢和他人聚在一起。另外一个可能受影响的有趣特质则为同理心。一个人很有同情心,是指他能了解他人的情感、需要。婴儿看见其他婴儿哭,他也可能会哭。这似乎说明同理心是天生的。马特福斯研究表明同理心是一个会遗传的特质。四、遗传对心理健康的影响遗传与心理健康、行为问题有关吗?是的,任何一种基因缺陷,对神经、精神、病理性行为障碍等的发生都可能是危险因子。对神经系统的微观研究也证明了遗传因素与某些心理和行为异常的关系。如,五羟色胺是一种重要的神经递质,与许多精神障碍有关(如焦虑症、情绪障碍、强迫症等)。对五羟色胺的研究发现,五羟色胺的水平受遗传因素影响,而低水平五羟色胺与精神障碍临床表现的严重程度相关,焦虑和情绪障碍的易感性、暴力行为等都受其影响。近年来,许多证据都显示一些变态行为例如酗酒,犯罪行为、沮丧、过动、躁郁症或精神分裂症,都有一定的遗传倾向,但一致率并不高。环境因素对一个人的变态行为或心理疾病是一个更重要的因素。也就是说,遗传可能是个体获得了有些心理和行为特征的遗传潜质或易感性,但只有在极大压力的生活事件(如3有拒绝型的父母、遭受退学、破碎的婚姻)下才可能真正的引发问题。五、遗传与环境互动的特征遗传在很大程度上决定了心理和行为的发展潜质,但发展的结果却是遗传与环境互动、环境作用于遗传的结果。斯卡尔等提出了一种解释遗传与环境相互作用关系的理论。认为遗传与环境的相互作用至少有三种方式:被动的互动、唤起性的互动、主动的互动。被动的互动:是指儿童的父母为他们提供成长的环境——为孩子提供遗传特质、建构儿童成长的社会、情绪以及认知环境。如爱运动的父母可能将此特征在遗传上提供给孩子,并为孩子提供崇尚运动的家庭环境。唤起性的互动:是指由于个体的遗传特征而影响了作用于他的环境因素,具有不同遗传结构的个体,可能会唤起不同的环境。如爱笑、好动的婴儿所接受到的注意以及社会刺激,与闷闷不乐、消极被动的婴儿多;老师可能较喜欢漂亮的婴儿,而较不喜欢不太漂亮的婴儿。他人对儿童的反应,是一种环境,对儿童的发展具有重要的影响。所以,遗传影响了儿童发展的社会环境特征。主动性的互动:是指主体在其遗传特征的影响下,对环境因素进行有目的的选择、改变与创造。主体总是强项与选择那些自己感到比较能适应的环境经验,结果,个体在发展的方向与程度上都会表现出差异。儿童所喜爱并追求的环境,是与儿童的遗传潜质相适应的。例如,具有社交倾向的儿童,喜欢邀请朋友到家里来或到朋友家去,热衷于参加各种活动。相反的,回避型的幼儿会主动避免大型的社交活动,而选择自己单独进行的活动(如搭积木,看书)。所以,不同遗传型的个体都会主动的为自己选择不同的环境状态,这种环境状态对未来的社会行为、情绪以及智力的发展都有重要的影响作用。斯卡尔认为,在发展过程中,这三种遗传型与环境的互动模式是不断变化的。在出生后的最初两年,婴儿及幼儿是无法随意到邻居家去走动、选择朋友和环境状态;他们大部分的时间都在家里,接受父母为他们所建构的环境,因此,该阶段,遗传与环境的互动已第一种互动模式为主。但进入幼儿园后,孩子们获得了选择自己的兴趣、活动、朋友和住处的自由,唤起式的互动和主动的互动随着儿童的逐渐成熟而日趋重要。总之,个体的生物因素规定了发展的潜在可能性,而个体的环境教育条件(无4论是使儿童被动接受的环境,还是由他们唤起的,或者是主动选择的环境)确定了儿童发展的现实水平。一般情况下,儿童的发展潜质是相当广阔的,从这个意义上来说,环境条件对个体发展的现实水平起到了更为重要的作用。六、胎儿的身体生长发育从受精卵形成到出生,要经历270天左右,其间,受精卵经过不断的自我复制,经历了三个阶段的发展变化过程:胚种期、胚胎期、胎儿期。胚种期也称为细胞或组织分化前期,大约持续两周。胚胎期也叫细胞和组织分化期,是从怀孕后的第三周开始,一直到怀孕后的第八周结束。这六周是胎儿发育最快的时期,身体的各个器官、系统都正在形成,成长中的胚胎特别容易受不健康因素的干扰。但是由于胚胎期非常短,这就减少了胚胎受严重伤害的机会。胎儿期也叫器官和功能分化期,从怀孕第三个月到出生为止。在这个阶段早期,胎儿发育迅速,特别是从第九周到第十二周之间,以后发育开始减缓。各种器官在这个时期逐步精细化。七、胎儿正常发育的条件尽管胎儿生长的环境与子宫外的世界相比是相对稳定的,但有很多因素会影响到胎儿的发育。1.致畸因子致畸因子指所有的能对胎儿造成损坏的因子。致畸因子造成的伤害有时是直接的,有时是间接的。它可能取决于致畸因子的剂量。致畸因子的影响并不限于即刻的身体伤害。一些伤害是微妙的,延迟了的,可能会改变儿童对其他事物的反应,影响儿童适应环境的能力,如影响认知、情感、及社会性发展。一般来说,致畸剂,如药物,可能通过两种作用方式对胎儿造成影响:药物改变母体的生理环境,进而影响了胎儿的生长;药物透过胎盘直接进入胎儿体内,药物对胎儿可造成严重影响。在怀孕时避免发生问题的最安全保险是定期接受合格医疗检查,一旦得知怀孕,妇女要避免药物、辐射及其它可能对胎儿有害的物质。定期检查确保孕妇了解如何饮食及摄取充分维他命。定期量血压、体重、尿液均可确保一旦发现任何5有毒物质或其他病变发生时,可迅速采取有效措施,以采取最妥善的处理与分娩方式。2.母亲的其它因素(1)母亲的疾病母亲怀孕前后的健康状况对胎儿影响极大。疾病会改变母亲的生理状况,恶化胎儿生长的生理环境,而某些疾病的病毒也会透过胎盘直接进入胎儿体内,这些因素对缺乏免疫力的胎儿来说,都是导致流产和出生缺陷的主要原因。生育年龄妇女应于怀孕前接种相应疫苗。避免接触猫的粪便、未经烹熟的肉类和蛋。养成良好卫生习惯,勿与幼儿口水接触,减少患传染性疾病的机会。(2)母亲的营养胎儿期是一生中发展最快的阶段。在这段时间里,胎儿完全靠母体提供的营养来支持发育。因此母亲营养的充足与否,将影响到胎儿的健康发育。研究表明,营养良好的母亲在整个怀孕期内,健康状况比营养不良的母亲好。她们得贫血、流产、早产等的机会也更小,胎儿发育更好,生出的孩子也更健康。由于母亲营养不良而导致的胎儿发育障碍是有时间性的。如果在怀孕的头三个月发生,将使胎儿脊髓的发育中断,导致流产。如果在怀孕六个月以前发生,孩子出生后智力落后的可能性比较大。而如果在怀孕的最后三个月发生,很可能生出小头的低体重婴儿,这种婴儿可能在1岁左右就会夭折。胎儿期的营养不良会导致中枢神经系统的损伤。母亲的营养越差,胎儿的脑重就越轻,特别是当营养不良发生在最后一个时期时,由于大脑的迅速增长,母亲的饮食中必须有充足的营养。孕期营养不充分的饮食也会导致其他组织结构的扭曲,包括肝脏、肾脏以及胰腺,由此而增加成年期患心脏病、突发性心脏病、糖尿病的危险性。胎儿期的营养不良也会阻碍免疫系统的发展,新生儿出生后易得呼吸系统的疾病。正常情况下,孕期正常的饮食能为孕妇和胎儿提供足够的营养,但由于人的吸收机能的个别差异,有时她们还是不能获得足够的维生素和矿物质(如叶酸)使营养达到均衡。这时,可以摄入小剂量的维生素和矿物质来达到营养的均衡,促进胎儿的发展。(3)母亲的情绪压力6尽管母亲和胎儿之间的神经系统没有直接的联系,但母亲的情绪状态还是会影响到胎儿的发育。严重的、长期的情绪压力可能阻碍胎儿的生长发育,导致早产、体重过低和其他并发症。另有研究发现,处于高压力下的母亲所生出的孩子过于活跃、易怒、偏执,饮食、睡眠、大小便无规律。长期处于情绪压力下的母亲自身免疫系统也会变弱,易感染传染病,病毒就会透过胎盘屏障对胎儿产生影响。因此如果母亲保持良好的情绪状态,就可以为胎儿的生长发育提供一个有利的环境。八、分娩过程及可能的并发症分娩是指胎儿、胎盘与其他器官从妇女身上分离排出的过程,它通常要经过三个明显的阶段:宫颈扩张与收缩;胎儿娩出;胎盘娩出。分娩过程并不都是很顺利的,有些婴儿很容易发生分娩并发症,特别是那些母亲孕期身体健康状况很差,没有好的医疗护理或有孕期病史的婴儿。通常有三种常见的并发症会对婴儿产生不利影响,即缺氧、早产和低重儿。1.缺氧。如果婴儿在脱离母亲的氧气来源后不能立即开始呼吸,则出现了缺氧现象。在分娩过程中,只有少量的婴儿会表现出缺氧的现象。通常,缺氧可能是由于在出生过程中,脐带缠结在一起或受到挤压而造成的。虽然新生儿在缺氧条件下的存活时间可能超过大孩子和成人,然而一旦呼吸延迟3、4分钟以上,将可能造成永久性的大脑损伤。臀位(臀或足先露)分娩,也特别容易缺氧,这种情况可借助剖腹产的方式来避免缺氧。另外,胎盘前置或胎盘提前与胎儿分离也会造成缺氧。此外,Rh溶血因子(Rhfactor)现象也是导致缺氧的一个原因。新生儿缺氧可能会造成脑干细胞的损伤,从而导致动作缺陷,表现出腿或臂麻痹,脸或手指颤抖,或者发音困难。分娩过程中缺氧的婴儿在出生后的第一周似乎比正常婴儿激动。中度缺氧的婴儿在第一年中动作发展和注意的测验分数较低,容易分心。有研究表明,缺氧越严重,在儿童早期和中期其认知和语言能力越差。但是,到了一定年龄,他们与正常儿童之间的差别几乎就不存在了。2.早产。通常把妊娠少于38周,出生时重量小于2500克的婴儿称为早产儿。早产儿虽然身体很小,但是他们的体重与他们在子宫中停留时间的长短是成7比例的。因此,他们一般是健康的,但还不够成熟,而且对疾病也比较敏感,体重增加较慢。近来有研究显示,与足月婴儿相比,早产儿在社会互动方面更加
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