沙盘治疗基础教程.

Sandtray常承生QQ群：103509391电话：[phone]Therapy沙盘治疗(初＋中级)沙盘治疗的操作过程沙盘治疗的要素沙子：地球上最简单最普遍的物质。是时空的凝固,坚如磐石，柔如流水。像人：饱经沧桑.放大250倍的沙子沙盘治疗的要素沙盘：内边和底海蓝色，外边白色尺寸：常用：760*570*76形状可以多样原则：目光全部覆盖，视觉舒适太小，限制，无法充分表达自我；太大，增加无力感。沙盘架：最好是移动车架沙盘治疗的要素玩具：沙盘治疗的字和词(常用字)精心选择生活中常用的、有代表性的物品混乱的收集会造成困惑，无从下手无限制的收集会造成情绪泛滥太少量的收集会造成表达受限合适的数量应在300—1200件沙盘治疗的要素基本沙盘玩具配置人物类：家庭2组或以上；婴儿4位（不同姿势）；新娘及新郎；不同职业的人（学生、警察、消防人员、建筑工人等）；军队大约10人几个太空人或骑士；老人2组动物类：恐龙4只；动物园：狮子、长颈鹿、斑马、大象，家禽家畜：乳牛、马、绵羊6到8只昆虫、蜘蛛、蛇；海中动物植物类：树木、水草、荷花各2棵以上；草坪标志类：栅栏；交通标志；路障建筑物类：房屋(楼房)2栋；学校；医院；凉亭；灯塔；城堡、堡垒交通工具类：车子4辆；卡车2辆；飞机1架；船一艘；直升机1架；桥；大自然类：贝壳6到10个；植物，小树枝；石头5到6颗；矿石；水晶幻想类男巫；仙女；龙2只；怪兽4到6只；卡通人物4个灵性类：天使；十字架；佛祖；圣母；小镜子；观音日常用品类家具；用具类：啤酒罐或酒瓶；垃圾桶；邮筒；水果；食物景观及其他附件许愿井；藏宝箱；宝藏；大炮；旗子；风车；加油站沙盘治疗的要素关系元素：治疗师和来访者之间的关系治疗师和来访者各自与治疗环境的关系治疗师和来访者各自对各种关系的觉察和评估团体成员之间的关系和对关系的觉察及评估个体治疗的一般操作方法•1、介绍沙盘用法和规则•2、来访者制作沙盘•3、来访者反复体验修改沙盘•4、来访者语言描述沙盘场景和概括主题•5、治疗师和来访者对沙盘及沙盘过程的讨论和探索•6、保留沙盘场景和议题•在设置好的沙盘治疗室里，环境和心灵净场沙盘治疗的发展演变一、儿童精神分析与游戏治疗的结合（20世纪20年代）MelanieKlein(梅兰妮·克莱茵)“游戏可以替代口语表达”AnnaFreud(安娜·弗洛伊德)“儿童借助玩具的游戏”Erikerikson(艾瑞克·艾瑞克森)“应用玩具和小物件作心理诊断和治疗”。二、心理治疗与沙盘的结合：MargaretLowenfeld（玛格丽特·洛温菲尔德）儿童心理学和心理治疗先驱。儿科医生。“世界技术”。（1929年）首创将沙盘作为心理治疗的工具，并提出了相应的理论。沙盘治疗的发展演变三、精神分析和游戏治疗与沙盘的结合：DoraKalff（多拉·卡尔夫）创建“沙盘游戏疗法”20世纪60年代荣格分析心理学世界技术东方文化四、新精神分析学派对沙盘游戏疗法的发展创新：Donald.W.Winnicott(唐纳德·温尼科特）客体关系第三空间GiselaDeDomennico(格思拉·德·多美尼科)：“沙盘—世界游戏”（20世纪80年代）把荣格取向的沙游从“象征”引向关注“过程”，从象征转向“意义形成”沙盘治疗的发展演变六、综合折衷取向沙盘治疗向实证方向的发展：LindaEHomeyer(琳达·霍迈尔)美國德州州立大學諮商、領導、成人教育與學校心理學系的專業諮商學程教授。•DanielSSweeney(丹尼尔·斯威尼)美國喬治福克斯大學遊戲治療西北研究中心的創立者以及諮商研究所諮商與諮商學程教授。五、多种理论流派对沙盘治疗的嫁接和融合：（20世纪末开始）人本主义、行为主义、完形理论、认知理论、家庭治疗、脑科学多种取向探索融合和嫁接。定义：表达性：人类最原始的情绪情感的表达和觉察方式绘画舞蹈投射：个体将内在情感影射在外在世界的人、事、物上内在议题：心理心灵内在世界人际议题：人格特点及行为方式促进：催化剂的作用个案带领：来访者和来访者呈现的问题为中心非口语：不是非语言二、图像记忆和情绪记忆图像记忆：人脑对感知过的事物以图像形式识别和记录下来的信息。不会使用语言时形不成回忆，但会以图像形式记录在大脑皮质中。情绪记忆：因某种强烈或持久的刺激引起个体深刻情绪体验形成的记忆。短暂的情绪影响心境；持久的情绪影响性格。图像记忆和情绪记忆结合在一起。沙盘治疗的疗愈原理一、身体记忆和身体语言身体记忆：非条件反射（本能）和部分消退条件反射（应激反应）的综合反应身体感觉是最原本的感觉；意识是对身体知觉的反应和回忆①身体记忆比脑的记忆更深刻更久远更可靠；进化中保留下来的本能和小时候退化的反应（退行性反应）②身体反应比思维更准确更迅速；③行动比语言更能表达本能需要；手的创造,手的理解④直观实物比语言的表达更准确、更接近真实。沙盘治疗的疗愈原理三、退行性疗愈：用较原始的低级的本能的方式解决问题过程和表现。越是动物和物件，越接近本能，越接近现实生活，越远离本能。精神病、心理病症是退行在某一阶段的正常状态。五、创造力的激活：创造过程与意义形成过程；创造中发现自我；被压抑的功能通过创造释放出来；四、心灵图像的外显心灵图层：A：美好向往和无法实现的欲望。B：成长过程中的挫折和创伤C：童年早期的创伤：图像记忆、情绪、场景、身体记忆沙盘治疗的疗愈原理六、沙盘治疗独特的动觉特性本体感觉特性。创伤的感官性质：感官反应受损。创伤被记忆在脑子中和在身体中。谈话治疗不是感官治疗。认知激活思维不能激活感官。沙盘治疗感官的运动。七、沙盘治疗为来访者创造了一个必要的安全治疗距离口语表达－－直接面对痛苦：被动的再现，二次伤害；沙盘治疗－－间接表达，操控权和表达的广度、深度；旁观者与当局者的自由选择与灵活移动创伤危机个体重新获得对情绪、心理和生理的控制权。(晕车与驾驶)沙盘治疗的疗愈原理八、沙盘治疗能对创伤性神经生物学效应施加介入性影响心理创伤的感官特性和交感神经系统活动的改变；生物性变化；沙盘治疗的动觉表达性介入：感官运动和表达－－反复训练右脑：形象思维避开了语言的运输思维，另外打开了一条通道让右半脑可以将自己提供给左半脑，而不必催化右半脑到左半脑过程的跃进。九、沙盘的界限特性与治疗环境的作用界限与安全的关系：没有界限的关系不是关系，更不是安全关系界限对心理问题的隔离作用与治疗环境的创建物理界限：治疗室的界限、沙盘的尺寸关系界限：治疗师的镜观界限—存在与投射觉察；信任的关系和无形屏障十、沙盘治疗能够孕育出来访者的隐喻并可以被发现和探索隐喻，以特殊的方式表达来访者抽象与具体想法的结合。用具体确定的事物去认识未知抽象的事物；寻找心理系统病变的“源”：从呈现的异常层层挖下去，层层递进；沙盘治疗师的工作要领一、建立关系，创造双方情绪、心理、身体和灵性方面感到安全的环境：运用界限特性—放他进来；有形的界限和无形的界限无形界限：完全接纳；非评价与非控制；聚焦沙盘元素而非本人；环境简洁温馨二、从感觉层面与来访者一起“进入”沙盘过程：当下时间和空间：不与过去和外界连接；不与情绪做连接；启动感觉器官，用直接的感官反应觉察问题；把治疗师的感觉送给来访者并启动来访者的感觉和觉察；三、关注创造过程中的情绪、身体反应和动作。无意识信息更真实。观察与觉察训练的重要性；沙盘治疗师的工作要领四、识别并首先处理自己的投射和移情，然后才可以进入来访者的作品和心灵：识别自己的移情；识别与来访者的共移情；防范共移情对治疗师和来访者的控制；六、跟随来访者呈现的议题促进催化而非引导指导：角色和次序聚光灯作用与非引导催化剂作用与非参与反应；七、不加任何设置、评价、暗示和诱导：来访者感到是什么就是什么；无好与不好；完全中立；八、治疗师与来访者关系的移动灵活多变：过程跟踪－－目标丢失与自己丟失；场里场外－－跳出来与陷进去；1沙盘治疗技术隔离阻断技术让个案把关注点投注停留在沙盘上、物件上；觉察要停留在感觉层面而与现实和情绪断开①治疗开始前:创造好的治疗环境，让来访者进入当下时空②介绍规则时：尽量把来访者关注引入沙盘治疗，而不过多地关注治疗师③制作过程中：时时防范情绪和阻止进入④描述沙盘阶段：始终在沙盘上。只表达沙盘上是什么⑤语言讨论阶段：只在焦点问题和主要矛盾上做现实和情绪连接⑥结束阶段：让来访者回到对沙盘作品本身的体验上，留住图像记忆2沙盘治疗技术觉察技术从感官层面通过常模比对寻找沙盘中的异常点，启动来访者自我发现和探索：①根据来访者沙盘作品的主题、沙盘制作过程中行动、身体语言、情绪变化和语言描述过程中捕捉到的信息，与生活常态进行对比，分析判断与其相对应的生活常态模式的差别。凡是沙盘图形与生活常态模式有差异或矛盾冲突的地方，就是需要探索的关键问题。②把觉察发现的问题反馈给来访者，启动来访者自我的觉察③启动来访者的探索。从差异寻找对应；从对应找原因治疗师的觉察要点：心灵静场；处理移情；交题而不解题34沙盘治疗技术聚焦放大技术聚焦：在某一个差异点上，让来访者更细致地描述这个局部的故事和意义，进一步促进来访者的觉察和发现。“探雷”与抓“主要矛盾”：主题或者强烈情绪反应；放大：向深处挖掘－－与本人联结并深度情绪体验；推进：层层递进式放大深入连接技术建立关系：将沙盘中的元素与他的生活现实及情绪做连接。56沙盘治疗技术超越技术没有对立的三方，只有对立的两方。通过借助第三方的加入，实现超越。第三方：实物或概念（敌对双方的沟通和和解）两级整合技术寻找两极：局部与局部；局部与整体；主题与隐喻；定义两极：理想与现实；幸福主题与痛苦因素分析意义：两极为什么存在，病对健康和生命的意义两极对话：对立在哪里，为什么要有对立，这两极是什么关系两极连接：建立连接，实现超越，达到整合融合溶解：找到两极不和谐、相对立的因素，进行调整。7沙盘治疗技术视像化和视像化过程视像：在与世界的连接中，个体对自己的知觉能力就是想象力。个体通过想像有意识地窥视自己的心灵，并把在那里所看到的象征性意象借助沙图呈现记录下来。(一般这些意象并不能完全被我们的智力所理解，但可以被我们的心灵作为一个整体来体验和逐步理解)(演员进入状态)目标角色－－进入角色－－扩展思维面－－角色互换和体验视像化过程：心灵除了向意识展示象征性的意象外，还能使意识看到心灵中扩大了的一个领域(现象学的心灵场外)，并用这一领域来容纳意象，对意象进行探索，让意象之间产生相互作用。一旦整合，就会变成心理的另一个维度。这个过程就是视像化过程，也是沙盘治疗发生作用的初级过程。沙盘治疗的类型及操作要点初始沙盘与连续沙盘初始沙盘：第一次或初接触沙盘治疗做的沙盘：当下心理状态、人格特点及心灵图层次中的问题（未知原理和作用；无预设、暗示、引导）连续沙盘：沙盘治疗的过程和发展。忘记经验和计划。心灵净场恍如初识体验当次、当下、焦点短程沙盘作品的类型及操作要点诊断沙盘与治疗沙盘诊断沙盘：寻找问题的原因和隐喻的“源”而不是诊断心理疾病。防止贴标签式的暗示和强化治疗沙盘：针对呈现的问题，在咨询师的催化促进下，逐步让来访者觉察这些问题，并不断实现意识与潜意识的沟通呈现－→觉察－→沟通－→再呈现－→再觉察－→再沟通－→……沙盘治疗的类型及操作要点主题沙盘与概括沙盘概括沙盘：先完成作品后命名。初步觉察的结果向隐喻过渡的起点和参照物；强化已觉察的问题；连接线索主题沙盘：命题作文。针对性治疗。来源于作品呈现或心理需要而非治疗师命题。阻抗或现实问题。沙盘治疗的类型及操作要点个体沙盘与团体沙盘个体沙盘：个人做的沙盘。诊断治疗成长体验团体沙盘：2人以上共同完成的沙盘：成员心理特征；人际模式；团队整合；创造力训练团体沙盘治疗的定义：团体沙盘治疗是运用心理学原理把团体心理治疗和沙盘治疗有机结合越来的一种心理治疗和咨询技术。它以沙盘治疗元素为载体，把成员的内在和人际议题投射表达出来，在治疗师的催化促进下，创造一种安全接纳的环境，通过成员间的反馈回应不断加深个体对自己心理和了际存在状态的觉察了解，并在团体能量和成员智慧的帮助下对自己的心理和人际模式进行矫正，同时促进个体的成长