电子书包论文电子书包的现状与发展中面临的问题

电子书包论文：电子书包的现状与发展中面临的问题摘要：经过多年的建设，教育信息化已经进入到一个高原期。如何深度应用信息技术促进教育发展，使信息技术与教育教学有机结合，提高教学质量和效益，“电子书包”的应用，将是很好的切入点和动力源，以改变学生的学习方式和教师的教学方式，实现“教育无处不在，学习随时随地”。关键词：电子书包；教育信息化；信息技术引言电子书包(electronicschool-bag)不是简单地将书装进电脑，而是新的教育理念和教学模式加新技术的应用，是促进教学模式转型的利器。电子书包的应用包含四个方面：第一是学习终端选择，也就是学生学习用的“电脑设备”，也称之为移动阅读器或电纸书，它既是一个具有读写功能的书包，又是一个移动的即时交流工具。第二是与终端相连的网络服务平台。这是一个庞大的、基础性的工程，它提供学生学习的数字资源和管理平台，同时也是教师和学生之间、学生和专家之间、学生和学生之间的交流平台。第三是丰富的电子书，即要有大量的优质教育教学资源提供给学生，实现优质教育资源的共享，并有一支优秀的课程资源建设的队伍，对不同教师、学校提供的教育资源进行甄别和选择，确保网络服务平台上的资源都是优质的。第四是数字出版业的跟进。有一些教育资源可以无偿提供给学生使用，但也有一些则需要采取购买的方式获得，数字出版业将随着信息化时代的深入发展而起到越来越关键的作用。一、现状电子书包的提出是随着电子书e-book的产生而产生的，应该说，电子书包在许多国家和地区已经开始了一些尝试和实验，如马来西亚教育部在学校推动的“e-book试验计划”，新加坡部分中小学以电子书包上网和收发电子邮件等。在我国，北京市积极推进“绿色电子书包”计划，台北市政府也开展了“高互动学习计划”。英特尔、联想、戴尔等it公司在全国各地进行了一系列的电子书包使用的实践和探索，如英特尔公司开展的1对1学习项目，戴尔公司的“互联创造未来”项目等，都取得了一些应用经验。2009年7月初，由出版单位牵头的电子书包项目在全国数字出版会议上亮相。7月下旬，汉王科技联合英特尔，推出了一款专供学生使用的“汉王电子书包”。在2009年的法兰克福国际书展上，再次发出了这样的声音：2018年纸质书将消亡。事实上，这种担忧在教材出版领域更为强烈。据《中国新闻出版报》2010年4月30日报道，2010年全国教育出版社社长论坛在云南举行，来自全国24家教育出版社的领导到会。此次社长论坛，各家教育出版社的社长就教育部刚出台的《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年1》对教育出版行业的影响、相互合作、教育出版社转制等问题充分发表了各自的见解。就国家新闻出版总署准备推出“电子书包”这一问题，出版社社长们认为教育出版社应有所准备。尽管教育出版社有纸质教材的优势，但为应对“电子书包”，可在全国范围联合或区域内联合，争取成为“电子书包”标准的制定者或内容提供商，因为教育出版社了解教育机构的需求，并有大量的教育信息资源。人教网公司总经理指出：“数字出版肯定是一个趋势。从广义上来说，现在人教社面市的所有教材形式都是数字化的，而人教网是一种网络出版的产品形态。人教社正在尝试有效的网络教材，探索网络技术对课程设置、教材编写、课堂教学、课后自学、评价等可能带来的冲击以及其可能带来的解决方案甚至新的理念。”经营16年之久的广州第一家三联书店结业倒闭，而北京的三联韬奋图书中心现在也缩减店面，腾出二楼开办咖啡馆，以减轻成本压力。美国最大连锁书店巴诺董事会也宣布正在考虑出售公司……当互联网成为人们生活的一部分之后，实体书店的衰落成为一个不可逆转的趋势。教材出版的网络化，将会是一个相当痛苦的过程，会经历巨大的阵痛。但是如果成功了，中小学教材出版将会凤凰涅槃。二、电子书包的优势理想的电子书包应该具有轻便、人性化、环保和可拓展等特点。它除了需要具备容量大、运行速度快、可手写、阅读不伤眼睛和电池续航时间长等特征外，还需具有方便快速的联网、丰富的应用软件支持等特点。因此，相对于传统的书包，电子书包具有如下优势：(1)轻便环保，易于携带。电子书包的重量可以控制在1000克以内，极大地减轻了学生书包的重量，非常便于携带。另外，使用电子书包后，可以极大地降低纸张的使用，有效减少树木的砍伐和环境的污染。(2)内容丰富，灵活生动。电子书包中的电子书不只是纸质教材的数字化，除阅读、批注、加着重等功能外，还可以用声音、视频、动画等多媒体形式创设生动、形象的教学情境，表现形式比传统书籍更加丰富。电子书包是若干电子书按照科学的结构整合而成的教学资源包，包含学生学习需要的教材、教辅、工具书等，有针对性、能及时反馈指导、可自主生成海量练习，能进行问题积累、错题收集、资源及时更新的学习工具。1c的存储空间可以保存大约2万多本电子书，这极大地方便了书籍的保存和阅读，也节约了我们有限的生活空间。电子书还可通过移动存储设备保存，外出时我们可以十分方便地携带大量的书，甚至是一座图书馆。(3)丰富教学的模式和内容。电子书包的最大意义，不是取代传统教学工具，而是改变既有的教学和学习生态。过去教师很难逐一了解学生的学习进度和理解能力，但透过电脑记录与分析学生学习历程，教师可以进行个别化教学，达到“因材施教”的境界。有不少学生在课堂上会因为害羞或面子问题，不会明确表达自己的学习问题和困难，长期积累下来会造成学习进度落差，如改用电子书包，教师则可以透过电子书包进行私下交谈，了解学习情况，进行个别指导；学生把当日课堂教学过程下载到电子书包，回家反复练习，隔天上课时就能赶上教学进度。(4)没有“物流”，最适合电子商务，永远不会出现印数不够的问题。传统书籍从生产到消费的流程是“作者一出版者一发行者一读者”，电子书可极大地简化这个过程，成为“作者一读者”的“直销”模式。作者的作品完成后，经过简单的操作变成电子书，然后轻轻点击鼠标，电子书就可在瞬间呈现在读者眼前。(5)出版成本低。电子书的“出版”、“发行”在时间、物质的消耗上降到了最低点，并且书的更正、发行修订版都很容易。(6)可以直接查词典。可以进行关键词查找。传统书籍内容的查询是十分耗时、叫人头疼的事情，电子书以数字形式存储，检索起来十分方便快捷，加速了知识的利用、加工和再生产。(7)在没有灯光或光线很暗的环境，也能进行阅读。三、问题与挑战电子书包的普及推广，还面临着一些技术和观念上的问题和挑战。尽管电子书包的发展至今已有近10年的历史，但近来的发展在很多方面都显露出一些新的迹象，在这些新迹象构成的新形势下，可以惊喜地发现那些昨日之壁垒，可能就是明天的优势。1阅读习惯问题电子书与纸质书给人带来的阅读感受是不同的，电子书阅读缺乏真实感，这一点，至少在短期内是无法改变的。尽管已经有人描绘出电子书将可能很快成为可任意折叠的柔性纸张，但是一书在手的感受依然不是技术进步能够彻底取代的。其次，作为电子书的阅读器，其自身的不足也可能导致阅读的不便，如显示的清晰度、色彩的丰富度、翻书的速度、电池的续航时间等都可能制约对电子书的阅读感受。通过“电子教科书”，学生们很可能一本电纸书在手，就此告别沉重的书包。但对于需要动手、动脑，练习书写、计算等学习内容的学生来说，电纸书至少受到传统文化的强大对抗而不能完全取代纸质课本与作业簿。从阅读习惯来讲，人类2000余年的阅读方式不会呈现跳跃性的变化，屏幕阅读也绝不会对纸张阅读形成致命的冲击，印在纸上的油墨芳香，还有图书馆里一阵一阵的书卷味，都是美好的记忆。但是不可否认的是，年轻一代，特别是和网络时代一起成长的一代，已经习惯了屏幕阅读的方式。同时，e－book也在被越来越多的人接受，习惯的培养和形成只是时间的问题。2数字化学习资源丰富且优质的数字化学习资源是电子书包能够稳步推进的基础和保证。数字化学习资源包括电子教科书、学习辅导资料以及工具书等，是根据学习者特征进行编辑的，可以在学生学习终端(电子书包)上或者网络环境下运行，供学生自主或合作学习使用，其特点是具有多样性、扩展性、互动性、再生性等。学生的学习过程可以分为课前预习、课堂学习、课后练习及反馈评价，因此，学生使用电子书包进行学习，需要有相应的数字化资源来支撑。如果说电子教科书可以由出版社来解决，那么大量的有针对性的学习辅助资料及学习t具书的电子资料如何获得呢?不可否认，经过这些年的教育信息化建设，已经积累大量的教育资源库、学科资源数据库和网上图书馆等，但同质化现象严重，侵权现象依然存在，有许多未经出版许可的内容。要解决数字化学习资源的问题，一方面，要处理好出版社与著作权人之间的利益分配机制，要充分利用教育出版社拥有大量教学资源版权以及组织开发教学资源的优势：另一方面，要组织一批教育教学方面的专家和学科骨干教师，他们是电子书包的策划者和使用者，由他们组成一支数字化学习资源的建设队伍，制作一批符合教学需要的教学资源，丰富电子书包中的学习内容。3电子书格式问题电子书格式之乱已成电子出版行业之痛。电子书市场正面临着文件格式不兼容和不连贯的困扰，这意味着，从一家网络书店买来的电子书，基本上没有可能在其他主要电子书阅读器上使用。目前，国内数字出版行业没有通用的标准和格式，国内正规的数字化图书馆或电子书厂商大都采用自己专用的电子书文件格式，如果读者打算开始阅读电子书，那么首先要面对一大堆不同的格式：方正的ceb、书生的sep、超星的pdg、知网的caj、adobe的pdf、亚马逊的azw等等，且他们彼此间通常互不兼容。每种格式及其阅读软件所提供的阅读体验不同，这给读者带来了不同的选择，但严重影响读者的使用。数字出版厂商、电子书厂商各自开发专有格式，势必抬高了前期内容加工的成本，开发一个文件格式，技术含量很高，这意味着要为电子书定义出一套格式，需要研发生成的格式工具，要有阅读这个文件格式的工具，还需要一些转换工具，而且要实现读者很稳定的存储和使用等等，都需要大量投入，以清华同方为例，在维护电子期刊caj格式上，每年要投入一两百万元。格式标准牵涉到商业利益，电子书格式不统一有其存在的必然性。由于通用的格式达不到人们所期望的高度，解决不了企业的个性化与创新性的需求，电子书产业的良性发展依赖于有效的版权保护，企业开发自己的格式就是为了防盗版、防复制。从某种意义上来讲，格式之于数字出版厂商无异于内容之于传统出版社，可谓企业得以生存、立足的“命根子”。而格式要想统一，无论从技术实现的角度。还是从商业利益的平衡上来看，都不是一件易事。首先是数字出版厂商的利益。格式花费了企业的大量心血，他们依靠自己的技术优势研发出具有知识产权的成果并以此作为占领市场的手段之一。电子书的格式一旦重新建立一套新的标准，他们的地位将受到挑战，这意味着其在出版物格式研发和维护方面的投资可能付之东流，这是数字出版物格式的标准化不得不考虑实际的状况，如果不能协调好各方面的利益，不仅会影响具有技术优势企业的创新精神，而且无法实现利益的共享，标准也就很难真正地建立、推行下去。其次是涉及不同的企业、机构间的利益问题，既有技术型企业的问题，也涉及出版机构、作者、管理部门等方方面面，每一家看待格式的角度不一样，考虑的问题也不一样。出版机构，掌握着内容源头。他们如果不配合，数字出版企业要确立一个格式标准，难度也很大：而行业管理机构，之前是管内容，现在也管标准，做好了皆大欢喜，做不好也是双刃剑，因为这里面不仅仅是管理的问题，还涉及技术，到底是管理标准还是技术标准，也不容易确立。从国外的案例来看，标准是“打”出来的，不是统一出来的。格式最终一定是开放好、统一好。从读者的角度讲，这意味着消费者最终有一个好的体验，只需要跟一家企业打交道，而不需要跟多家打交道。归根结底，标准最后是行业的，出版是由政府来管理的，标准应该由国家来颁布。应在主管部门的协调下，根据国家标准化技术委员会的规定，由相关的标准化技术委员会负责具体工作，组织相关企业、机构一起协商如何制定能使大家利益共享的标准。4版权保护问题电子书出版是指具有合法资质的出版商，以互联网为载体和流通渠道，出版、销售数字出版物的活动和技术，其构成主要包括