沪科版物理八年级全一册下学期段考,期考专题测试卷实验

乐业一中2016年春学期八年级物理段考专题测试卷一（实验专题）班级_____________姓名_____________学号_____________成绩_____________1．小聪利用如图装置，探究在水平面上阻力对物体运动的影响，进行了如下操作：a.如图甲，将毛巾铺在水平木板上，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在水平面上通过的距离。b.如图乙，取下毛巾，将棉布铺在斜面和木板上，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在水平面上通过的距离。c.如图丙，取下棉布，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在水平面上通过的距离。请针对以上操作回答下列问题：(1)以上操作中错误的一次是___(选填“a”、“b”或“c”).(2)对比两次正确实验操作能说明：小车受到的阻力越小，通过的距离越___.(3)纠正错误后，多次实验进行分析，并进一步推测：在水平面上滑动的小车，如果受到的阻力为零，它将做___运动。(4)实验中每次让小车从斜面顶端由静止滑下，这样做的目的是___，这种研究方法叫做___法。2．“在水平木板上铺上粗糙程度不同的材料,小车自斜面顶端由静止开始滑下,比较小车在水平面运动的距离”(如图所示).伽利略、牛顿等科学家曾多次做过类似实验，并在此基础上分析推理得出著名的牛顿第一定律。请回答下列问题：(1)为了得出科学结论，三次实验中小车每次都从斜面上同一位置由静止自由下滑，这样做的目的是______.(2)三次实验中，小车在______表面上停止的最慢，是因为小车在该表面受到的阻力最______.(3)进一步推理可知,若水平面对光滑(小车不受阻力)，则小车会在水平面上做______运动。3．在探究“二力平衡条件”的实验中：（1）甲、乙两组同学分别选择器材后，设计组装的实验装置如图所示，老师指出乙组同学选择的器材更加合理，其原因是：________________；（2）在探究力的大小对二力平衡的影响时，利用了定滑轮能够________的特点，并通过调整________来改变F1和F2的大小。（3）保持F1与F2相等，用手将小车扭转到图中的位置，松手后，小车将无法在此位置平衡，实验中设计这一步骤的目的是为了探究二力平衡时，两个力必须满足__________条件。4．如图甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景。(1)小华将系于小卡片两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向______，并通过调整______来改变拉力的大小。(2)当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一个角度，松手后小卡片______(选填“能”或“不能”)平衡。设计此实验步骤的目的是为了探究______.(3)为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图甲所示情况下，小华下一步的操作是______.(4)实验中选择小卡片的目的是______(选填“考虑”或“不考虑”)小卡片的重力，原因是此实验是探究______二力平衡的条件。(5)在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，设计了如图乙所示的实验，同学们认为小华的实验优于小明的实验。其主要原因是______.A.减少摩擦力对实验结果的影响B.小书片是比较容易获取的才料C.容易让小卡片在水平方向上保持平衡D.小卡片容易扭转(6)小华在探究活动结束后想到物体的平衡状态包括静止和匀速直线运动状态，那如何探究物体做匀速直线运动时的二力平衡条件呢?小明提出了自己的实验方案：用弹簧测力计拉着钩码在______(选填“水平方向”或“竖直方向”、“任意方向”)做匀速直线运动，根据观察到______现象，可以得出结论：物体静止时的二力平衡条件同样适用于物体处于匀速直线运动状态。5．如图所示，小车在水平方向受到两个力的作用，我们通过观察小车在水平方向受到不同的两个力作用时，小车是否处于静止来探究二力平衡需要满足哪些条件。(1)把小车放在较___(选填“光滑”或“粗糙”)的水平桌面上，对实验结论的得出更有利。(2)向两吊盘中加砝码，当两盘中的砝码质量___(选填“相等”或“不相等”)时，小车静止。(3)保持两吊盘中的砝码质量相等，将小车在桌面上旋转一个角度松手后，小车会___，直到两边的拉线___.(4)如果将两边的吊盘挂在小车一端的同一挂钩上，且沿同一方向拉小车，发现小车___(填“运动”或“静止”)，这表明了小车受到的二力若平衡，必须满足___.(5)通过上述过程可知：作用在同一物体上的两个力，只有当大小___、方向___，且作用在___上，才能平衡。6．如图：在探究压力作用效果与什么因素有关的实验中回答下列问题?在实验时，分别用到了小木桌、海绵、砝码。(1)压力的作用效果可能跟多个因素有关，因此，在探究过程中要使用___法。(2)实验中，压力作用效果的不同由___显示出来。(3)比较甲、乙两图可得：压力的作用效果与___有关，具体关系：当受力面积的大小___时，压力越大，压力的作用效果越___.(4)比较乙、丙两图可得：压力的作用效果与___有关，具体关系：___压力作用效果越明显。7．在探究压力作用的效果与哪些因素有关的实验中，利用了两个相同的木块和一块海绵，如图所示．（1）实验中在探究压力作用的效果与哪些因素有关的实验中，利用了两个相同的木块和一块海绵，如图所示．（1）实验中通过观察______来比较压力作用的效果；（2）对比甲、乙两图，可以得出：______；（3）对比______两图，可以得出受力面积相同时，压力越大，压力作用的效果越明显；（4）对比甲、丁两图，得出压力作用的效果与压力大小无关．你认为是否正确，并叙述理由：______．8．小李同学利用如图装置探究“液体内部压强的特点”。(1)小李检查压强计的气密性时,用手指不论轻压还是重压橡皮膜,发现U形管两边液柱的高度差变化___(选填“大”或“小”)，表明其气密性差。小李调节好压强计后，U形管两边液面相平。(2)小李把金属盒分别浸入到甲、乙图中的两种液体(水和酒精)中，发现图甲中U形管两边液柱的高度差较小，他判断图甲中的液体是酒精，其结论不可靠，原因是没有控制金属盒在液体中的___；他改变图乙中金属盒的深度，其探究情况如图丙所示。(3)小李应该比较图___，得出金属盒离液面的距离越深，U形管两边液柱的高度差就越越大，表示液体的压强就越___.(4)小李发现在同种液体中，金属盒所处深度相同时，只改变金属盒的方向，U形管两边液柱的高度差不变，表明___.9．小强利用U形管压强计和装有水的大烧杯来探究液体内部压强的特点。实验前，他注意到U形管两边的液面已处在同一水平线上，如图甲所示。(1)当他将金属盒浸没于水中后。发现U形管两端液面如图乙所示的情景，则实验装置可能出现了______问题。(2)排除故障后。他重新将金属盒浸没于水中，发现随着金属盒没入水中的深度增大，U形管两边液面的高度差逐渐变大，如图丙所示，由此可知液体内部的压强与______有关。(3)接着小强要探究液体内部压强与液体密度的关系。则应保持______不变。(4)小强保持丙图中金属盒的位置不变，并将一杯浓盐水倒入烧杯中搅匀后，实验情形如图丁所示。比较丙、丁两次实验，小强得出了：在同一深度，液体的密度越大，其内部的压强越大的结论。你认为他的结论是否可靠?______.原因是：__10．如图所示是认识浮力的探究实验。(1)将物体悬挂在弹簧测力计下端,如(a)实验所示，物重G=______N.(2)当用手向上托物体时,如(b)实验所示，手对物体向上的托力F=______N.(3)当物体浸入水后,如(c)实验所示。将(c)实验与(a)、(b)实验对照,说明水对物体也有向上的托力,即浮力。水对物体的浮力F浮=______N.(4)该实验是通过______物理方法，建立起浮力概念的。11.小明和小华用图所给器材做“探究物体浮沉条件”的实验。请在下面横线上填入相应正确内容。(1)他们首先探究物体下沉的条件，过程如下：A.将部分螺母放入塑料瓶中，旋紧瓶盖，浸没水中松手后，观察到小瓶下沉；B.取出小瓶，______；C.将小瓶挂在弹簧测力计下,见图(a)，测出其重力为______N；D.将小瓶浸没水中,弹簧测力计示数见图(b)，则小瓶受到的浮力为______N；E.分析比较数据得出物体下沉的条件。(2)他们接着探究物体上浮的条件，过程如下：A.取出小瓶，______；B.用弹簧测力计测出小瓶的重力；C.将小瓶浸没水中松手后，观察到小瓶上浮，在小瓶露出水面前，它受到的浮力为______N，依据是：______；D.分析比较数据得出物体上浮的条件。12.如图所示是小新同学验证阿基米德原理的一个实验过程图：(1)如果是你做这个实验，为了减小误差，则图中的操作步骤顺序为___.(2)图中___两个步骤是为了测量浮力的大小。(3)下面是小新同学实验时设计的表格及填写的实验数据实验次数物重G/N物体浸没水中测力计示数F/N桶与排出水总重G1/N空桶重G0/N浮力F浮/N排开水重G排/N11.20.71.10.60.50.522.01.51.00.60.50.432.41.70.60.70.7①请你将该表格第三行数据补充完整。②小新同学在进行数据分析时,发现第二次实验数据与其他两次反映的规律不相符,为了得到结论,他将第二次实验中G1的数据改为1.1N,G排的数据改为0.5N.请你对他的做法进行评估：___；如果是你，对这种情况采用的做法是：___.13.小明用弹簧测力计、圆柱体、两个相同的圆柱形容器，分别装有一定量的水和盐水，对浸在液体中的物体所受的浮力进行了探究，其装置和弹簧测力计示数如图所示。(1)分析图甲、乙、丙，说明浮力的大小与___有关。(2)为了探究浮力大小与物体浸没在液体中的深度有无关系，可选用___图的装置来进行操作。(3)圆柱体浸没在水中时受到的浮力是___N,圆柱体的体积是___m3.(g取l0N/kg)(4)用图示实验数据测出盐水的密度是___kg/m3.在“探究水的沸腾”的实验中，所用的实验装置如图所示。(1)烧杯上盖纸板的目的是______.(2)水沸腾过程中，会产生大量的气泡。则气泡上升过程中，体积逐渐变______.引起体积变化的因素除了压强以外，还有______的因素。(3)实验结束后，撤去酒精灯，水继续沸腾一会儿才停止。则原因是______.考点：探究水的沸腾实验，汽化及汽化吸热的特点，沸腾及沸腾条件分析：（1）了解实验中影响水的加热时间的因素，知道给烧杯加盖是为了减少热量的损失，从而减少加热所用的时间．（2）了解水沸腾时的现象：气泡在上升过程中体积不断增大，到达水面时破裂．并且要掌握气泡在上升过程中体积变大的原因：在上升过程中，所受水的压强减小，同时水汽化成的水蒸气增多．（3）了解水沸腾的条件：达到沸点、继续吸热．要清楚水要继续沸腾，需要继续吸热．解答：(1)烧杯上加盖，这样可以减少热量的损失，从而缩短加热所需的时间。故答案为：缩短加热时间。(2)由于水在上升过程中所受水的压强减小，同时水汽化的水蒸气增多，所以气泡在上升过程中体积逐渐增大。故答案为：大；汽化。(3)实验结束后，撤去酒精灯，由于石棉网的温度仍高于水的沸点，所以水可以继续吸热，所以可以沸腾一会。故答案为：撤去酒精灯后石棉网的温度仍高于水的沸点。水还可以继续吸热，所以沸腾还能维持一会儿。