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花板桥学校电子备课二(下)年级美术学科第期授课时间月日第周星期第节授出累计节课题第一课巧妙的组合教师批注教学目标1、学习形与形相透叠的表现手法和透叠图形的涂色方法。2、在组合透叠练习中感受新的平面组合形式,形成调空画面的意识。3、在形的自由组合和换色平涂活动中享受到成功的乐趣。教学重点1、超越单纯基本形的概念,发现新的图形结构形式。2、感受透叠图形及着色后产生的效果。教学难点基本形组合时学生对画面的控制。教学准备教学过程:第一课时)一、谈话导入新课同学们,我们都熟悉什么基本形。(圆形、方形、三角形)出示范画(不同大小,长短的基本形)学生感受图形大小、长短的变化。揭示新课:这节课我们把多个长短、大小不同的圆形、方形、三角形组合成一幅漂亮的画。二、教师演示,学生观察、发现1、出示范作,两种皱纹纸透叠的图形。a、紫色圆形在前,黄色方形在后。b、黄色方形在前,紫色圆形在后。学生观察你发现了什么?颜色有什么变化?2、学生试贴。3、教师示范基本形的组合4、学生组合。5、引导学生着色。a、透叠部分着不同的颜色。b、随原形叠加着色,学生注意到颜色重叠后的变色现象,教师顺势引导学生关注色与色叠加的变化。6、学生着色。三、展评学生作业采用自评、互评、师评相结合的方法。(从画面的构图、构思、线条、色彩进行评价。)四、课堂小结。板书设计:教学后记:花板桥学校电子备课一(上)年级美术学科第期授课时间月日第周星期第节授出累计节课题(第二课时)教师批注教学目标教学重点教学难点教学准备教学过程:一、复习导入1、出示上节课的作业,教师和学生进行简要的评价。2、对学生上节课的学习情况讲评。二、新授1、示范(黑板中央贴一张空白演示纸)把大小不同的圆形、方形、三角形组合成漂亮的画面。a、在演示稿上任意位置先画三个较大的基本形,形与形之间有部分穿插(既透叠)b、然后用同样的方法任意添加大小不一的基本形。c、根据画面需要添加更小的基本形,可丰富和装饰画面。(指导学生适当控制好画面)出示两张不理想的画与教师的范画对照)学生找出不足的地方。教师小结:画得太满和不加分辨地简单排列会出现“板”、“乱”、“挤”的现象。d、再分格涂色完成。2、学生练习a、鼓励学生大胆地徒手作业,或扁、或长、或正、或歪均可。b、画基本形时,指导学生画大些,特别是主体基本形。透叠上去的其他基本形可逐渐画小。c、同桌或前后四人合作完成一幅作业,学生自由交流体会。三、展评作业。四、课堂小结。板书设计:教学后记:花板桥学校电子备课一(上)年级美术学科第期授课时间月日第周星期第节授出累计节课题第二课加一加变一变教师批注教学目标1、能辨识和描画出物体的基本形状,并能想象添画成有趣的图形。2、渗透轮廓意识,提高学生的观察表现能力和想象创造能力。3、培养观察习惯和对绘画的兴趣,激发学生善于发现并乐于用绘画语言来表达自己的创意教学重点物体外形特征的描绘教学难点想象添画教学准备范画、实物、水彩画工具教学过程:一、组织教学检查学生的学习用品,安定学生的情绪。二、欣赏激趣,明确目标1、教师出示范作和实物,学生对比欣赏、评价。2、分小组讨论、欣赏书上作品,作者添加了什么?变成了什么新图形,如果是你你会怎样来添画。3、导入新课:加一加变一变三、观察触摸实物,感受基本形1、出示实物,学生感受基本形,表述其外形特征。2、学生拿出自己带的物品,分析其外形特征。3、你想怎样加一加,变一变,变成什么新图形。四、引导想象1、出示一个矿泉水瓶竖着学生想象横着学生想象倒着学生想象五、教师指导学生用线画基本形竖着、横着、倒着的矿泉水的基本形。(强调用线要流畅,不准重复涂抹)将学生作品摆成几组,学生自由组合,选择自己最喜欢的物品进行线描。六、想象添画,创造新形象以基本形为主体,充分发挥联想,添画宜少又恰到好处,再涂上自己喜欢的色彩,使变出的形象生动有趣又漂亮。七、欣赏评析,交流感受可采用师生互动、小组互动、下位交流,学舌功能畅所欲言,表达自己的想法。八、课堂小结。板书设计:教学后记:花板桥学校电子备课一(上)年级美术学科第期授课时间月日第周星期第节授出累计节课题第三课猴子上树教师批注教学目标1、学习、掌握制作玩具、“猴子上树”的方法。2、提高学生动手能力,培养创造性思维。3、体验、探索学习带来的乐趣。教学重点制作“猴子上树”的方法,教学难点设计新颖、装饰有趣。教学准备教具:课件、玩具样品,白纸、折纸样品、记分牌学具:厚纸、彩色笔、双面胶、剪刀教学过程:(一)、宣布比赛,激发学习兴趣1、介绍参赛队,宣布比赛。2、教师用未画图的折纸玩具表演魔术,激发学生学习兴趣。(二)、自主探索,掌握拆纸方法1、课件(1):折纸要求。2、将老师分发的信封拆开,各队分工自学。3、检查学情:每折出一种式样,就可以加1O分。4、对没有折出的式样,请学生上台示范,教师补充说明。(三)、引导启发,丰富想象能力1、师讲小猴上树的故事,演示教具。2、讨论:除了画小猴上树,我们还可以画哪些东西?3、学生答后,课件(2):想象要求。4、各队一起想象,并将想到的写在纸板上。5、检查学情,给予加分。(四)、装饰玩具,增强表现能力1、讨论:怎样装饰自己的玩具?2、教师演示两种方法:一种是将要动的形象直接画在小纸块上,另一种是将其画在别的纸上,再剪下来贴在小纸块上。3、课件(3):作业赏析,让学生了解装饰时要注意的一些问题。4、课件(4):装饰要求。5、学生动手装饰玩具,教师巡视指导。6,检查学情,给予加分(五)玩赏作业,提高赏评能力1、评出优胜队。2、评出各队优秀作品,学生介绍自己的作品。板书设计:教学后记:花板桥学校电子备课一(上)年级美术学科第期授课时间月日第周星期第节授出累计节课题第四课帽子回来了教师批注教学目标1、认识、了解小猪的外形特征,运用绘画形式进行创造表现。2、根据特定情境推理思考,在绘画中表达自己的情感和思想,养成良好的思维习惯。3、在学习活动中体现关心他人、互助友爱及自主意识的培养。教学重点学生对小猪及故事情节中的人物或动物进行大胆表现。教学难点学生大胆想象,构思的新意。教学准备:三幅范图教学过程:一、组织教学检查学生的学习用品,安定学生的情绪。二、创设情境,导入新课1、出示挂图,引导学生讲故事。2、读儿歌小猪带帽上学校,风吹帽子挂树梢。小猪急得蹦蹦跳,谁能帮他去取帽。4、学生观察,分析图画,说说小猪的样子、动态、表情等。5、启发想象:假如我们是故事中的小猪,你会采取什么办法拿回帽子。小组自由讨论,用语言描绘推理后的情景。由小组长将最有创意的推理结果向全班汇报。三、学生练习师激励学生:我们在绘画表现中将遇到很多困难,如小猪和其他动物、人物怎样画?怎样合理地组合,怎样添画周围环境等。教师为学生提供小猪及其他人物或动物的摄影图片,重点指导小猪的方法。四、作业要求:运用绘画的形式表达思考结果,要求能抓住主体结合周围环境进行绘画。五、展评作品采用自评、互评的方式进行评价,以集体讨论的方式提高学生的认识,内化情感。板书设计:教学后记:花板桥学校电子备课一(上)年级美术学科第期授课时间月日第周星期第节授出累计节课题望远神镜教师批注教学目标1、了解和掌握望远镜的外形特征。2、了解望远镜的整体造型与大小、形状、材料选择的关系,尝试、探究合适的组拼粘方法。3、在认识了解望远镜的基础上,拓宽视野,发散思维。4、在模拟活动中体验创作的乐趣。教学重点教学难点望远镜的选材组装、美化装饰。并发挥想象力遥望世界。教学准备教具准备:望远镜实物、望远神镜范作学具准备:废旧纸筒、纸杯、易拉罐、旧挂历纸、彩纸、线、碎布、剪刀、双面胶等等教学过程:一、情景导入今天老师带大家欣赏一些美丽的图片(播放视频)这些美丽神秘的景致是我们肉眼不能直接看到的,而要通过特殊的望远镜才能观测到。这节课我们就来尝试制作这么神奇的望远镜。(出示课题《望远神镜》)二、探究讨论1、探究让学生了解他们不同类型的望远镜的用途,如军事望远镜、天文望远镜、生活望远镜的用途及样式结构(灯片出示各种类型望远镜的图片)大自然这么美丽神奇,同学们还想通过望远镜看到什么?想看到这些奇妙各异的景致,肯定需要式样各异,功能不同望远镜,老师这就有几个。(出示几种范作)分放到各组让学生观察、欣赏作品,看看小朋友是怎么制作望远镜的。如果看不出究竟的作品,同学们可以大胆的拆开看看,用什么材料制作的。其实纸筒,包装纸、纸杯……生活中随处可见,废物利用再通过我们灵巧的双手就能把它们变成了这么漂亮神奇的望远镜。2、小组讨论设计的材料、方法,小组内伙伴互相说一说,想好后就可以制作了。之后我们来开个小小展示会。(课件灯片神奇的望远镜)三、小组合作,教师巡回指导(播放音乐)四、展示会先完成作品的学生可以下位参观别的作品,如果同学需要帮忙请你给予帮助。给你认为神奇的望远镜加上智慧星。然后请获得星星较多的望远镜的作者上台介绍作品,说说它的神奇的功能。五、遥望世界真快乐(播放音乐)伴着音乐,带上我们的望远镜,走出教室去看看美丽神奇的大世界吧!板书设计:教学后记:花板桥学校电子备课一(上)年级美术学科第期授课时间月日第周星期第节授出累计节课题第五课三个小伙伴教师批注教学目标:通过游戏使学生了解三原色的组成红、黄、蓝以及由红黄蓝相互调节变成不同的橙绿紫。学生通过吹画三原色使其互相混合自然变成三间色。培养学生自主探求知识的过程与习惯。教学重点三原色的认识以及吹画的方法步骤教学难点画面表现完整,三原色与三间色相互协调变化自然教学准备彩色墨水、白纸、课件教学过程:一、故事导入1、今天老师带来了三个小伙伴,你们看它们是不是很可爱?这三个小伙伴分别叫红红、黄黄和蓝蓝,他们想和我们做朋友,大家欢迎吗?红红黄黄和蓝蓝可要好了他们经常抱在一起创造出了许多美丽的图画同学们看:这就是他们的杰作。2、吹画作品欣赏3、大家猜一猜他们是怎么在一起游戏的呢?有谁愿意试一试?4、学生尝试,老师不于评价二、上新课1、请同学们请出三个小伙伴红红黄黄和蓝蓝,把他们摆在桌子上2、提问:红红是什么颜色?大红黄黄是什么颜色?柠檬黄蓝蓝是什么颜色呢?湖蓝。3、刚才大家尝试游戏的时候有没有发现红黄蓝三种颜色相互重叠会出现什么颜色?对了,橙绿紫。4、简单的概念:红黄蓝这三种颜色在色彩知识中叫做三原色,他们可以调出许多许多的橙绿紫,三原色是调不出来的。5、如果红黄蓝同时在一起,那么会出现什么颜色呢?——黑色三、根据不同的纸张进行作业1、在普通白纸上进行吹画练习,注意不同的两种颜色或三种颜色的互相混合所产生的色彩效果2、在生宣纸滴上红黄蓝三种颜色看他们互相混合浸染出现的效果是不是色彩绚丽四、作业展示1、互相观赏互相评价2、说一说三原色带给我们的视觉感受五、作业拓展回家以后尝试将红黄蓝三色作成一个三叶风车,看看风车转动后会产生什么样的色彩,那么红黄蓝三色就能调成什么颜色,我们大家就做个实验吧!板书设计:教学后记:花板桥学校电子备课一(上)年级美术学科第期授课时间月日第周星期第节授出累计节课题第二课时教师批注教学目标复习三原色的组成,能用三原色画一幅想象画。感受三原色带给自己的冲击力。教学重点三原色的巩固和使用教学难点三原色的交替使用和色块比例教学准备学生范画、自制幻灯片教学过程:一、提问导入1、提问:小朋友上节课用哪三种颜色吹画和浸染?效果好吗?三原色互相调和能变成什么颜色呢?你们玩得有趣吗?2、小结:三原色分别是柠檬黄、大红、湖蓝,它们互相调和以后就变成了橙绿紫,画面效果很鲜艳,很好看。二、欣赏范画1、出示范画提问:你看到了什么?(从形到颜色的使用或者构图与感受这方面来谈谈)。2、这些颜色和生活中的颜色一致吗?为什么还是这么漂亮呢?因为我们使用了三原色,三原色会让画面亮丽起来三、学生作业1、大胆的运用红黄蓝三色,自由的画一幅想象画2、请小朋友将三原色拿出来,放在桌子上3、可以使用黑色勾线,也可以不勾线四、老师巡回指导五、给自己的画取一个美丽有趣的名字六、总结欣赏下课板书设计:教学后记:花板桥学校电子备课一(上)年级美术学科第期授课时间月日第周星期第节授出累计节课题第六课海底世界教师批注教学目标1.设置海底世界情境,激发
本文标题:电子教案二年级下册
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