心理健康优质课学习心得

心理健康优质课观摩体会近段时间，我有幸参加了“河南省中小学心理健康优质课观摩研讨会”，在本次活动中，我们聆听了四节心理健康优质课以及有关心理健康的讲座，让我受益匪浅。尤其作为一名新手教师，在经历这次的学习后，我逐渐明确了这门学科的方向和目标，同时也感受到开设心理健康教育这门学科的必要性及作为心理健康教师身上责任的重大。一、注重活动开展与体验在这几节的优质课中，教师都设计了热身活动，引导学生在活动中有所体验和分享，这样既调动学生的兴趣，又让学生从活动中获得感悟收获。如“夸夸我自己”，“请你跟我这样做”等，其中印象最深的是，在《众人划桨开大船》这节课中教师设计的“比比谁最快”的游戏，为了让学生体会合作的力量，教师让学生分为六个小组进行从瓶子中抽小球的游戏，然后分别引导各组学生分享经验、感悟，讨论“怎么把小球快速拉出来？”最后，再来一次，体会合作力量大，让生把这种收获逐渐渗透到自己的生活学习中。二、提升教师专业素养，突出学生主体在这几天的学习中，除了这些教师的优质课让人印象深刻，这一系列心理健康的讲座让我收获颇丰。史老师对于教材的解读及全韶琼老师关于教学方法及教学模式的分享，可以说让我对这门学科有了更清晰，更进一步的认识和了解。作为一名心理健康课的教师，首先要读懂课程指导纲要，把握好教材特点，联系学生的生活，根据不同阶段的学生，采用灵活多样的教学方法，提升自己的专业技能。另外，学生是学习活动的主体，在教学中，教师要把握好自身的角色，和学生之间形成一种平等、和谐的师生关系，让学生多说、多做，充分调动学生的自觉性、积极性，形成良好的心理状态。三、对于心理辅导的认识学校心理辅导是现代化学校的标志，孙教授关于心理辅导的讲座，让我觉得作为心理教师身上责任的重大。对于学生心理健康的评估以及一堂好的心理健康课的标准等，这些都是今后需要注意的问题。总之，非常感谢有这次学习的机会。“十年树木，百年树人”，开展心理健康教育工作是长久之计，它是一个“潜移默化，润物细无声”的过程。在今后工作中，我要不断提升自己的专业素养，关注每一位学生，从细微处着手，努力提升学生的心理素质，让孩子健康快乐成长。