电子表格式教教案《我的母亲》

课时计划（单元第课时，总第1课时）课题《我的母亲》第一课时修改一修改二日期年月日年月日年月日教学目标知识与技能1．理解、积累词汇2．理解文意，概括文中母亲的形象，体会作者对母亲的深厚感情。3．了解胡适的成长经历，理性思考母爱及其深远的影响。过程与方法①、联系社会背景，来领会作品深刻的思想内涵的方法。②、通过反复朗读体会作品的思想感情的方法。情感态度与价值观让学生感受亲情，激起心灵的共鸣，然后引导他们关心家庭，关心父母。从而激发学生关注和参与社会生活的热情，培养他们作为家庭一员的责任感，帮助他们形成尊重别人、关心别人、珍惜生命、珍惜幸福的人生态度。教材分析重点理解母亲对“我”做人训练，感受作者对母亲的感情。难点理解母亲对“我”做人训练，感受作者对母亲的感情。教具PPT教法（教学模式）讲读课板书设计序号时间教学内容学生活动修改一修改二一二三四1．导入：有一个人，从中国安徽一个小县城走出来，曾经引领了波澜壮阔的中国新文化运动，还担任这中国著名学府——北京大学的教授，担任过驻美国大使的职务，他的一生荣获了三十五个博士头衔。同学们知道他是谁吗？谁能介绍他的相关情况？胡适这位荣获35项博士桂冠的中国学者，是我们民族的骄傲。母亲是孩子的第一任老师，可以断定，胡适这位大师的身后，一定站着一位伟大的母亲！我们不妨来看看胡适在他的自传中是如何回忆自己的母亲的，看看名人背后的伟大的女性！2．简单介绍作者、作品和背景。（见PPT第2-7）检查预习，积累字词1．读准字音。（PPT-8）2．理解重点词语的含义。（PPT-9）初读课文，认识母亲1．读完全文，你有何感受？2.你对文中的母亲有着怎样的认识？(从原文中选择一句话来概括母亲的在我心目中的形象)勾画出文中揭示母亲品性的语句①“我母亲管束我最严，她是慈母兼任严父。”②“我母亲从不骂他一句。并且因为是新年，她脸上从不露出一点怒色。”③“我母亲的气量大，性子好，又因为做了后母后婆，她更事事留心，事事格外容忍。”④“我母亲待人最仁慈，最温和，从来没有一句伤人感情的话。但她有时候也很有刚气，不受一点人格上的侮辱。”○5“如果我学得了一丝一毫的好脾气，如果我学得了一点点待人接物的和气，如果我能宽恕人、体谅人——我都得感谢我的慈母。”研读课文,了解母亲1.文章围绕母亲写了哪些事情?这些事情分别表现了母亲怎样的性格?请用”读了，我看到了一位______母亲。的句式说一说.要求:紧紧联系课文，有理有据分析人物。五文写了母亲这样5件事情：A．学习上的督促，叫我早起，“催”去上学；B.聆听教诲，我说了不该说的话，她重重责罚我C．如何在除夕之夜对付败家子大哥的债主，她从不骂一声，脸上从不露出一点怒色；D．受了两个嫂子的气，她只忍耐着，忍到不可再忍时，悲哭一场，以解心中之苦；E．听了五叔的牢骚话，表现出刚气，不受一点人格上的侮辱。通过写这些事，表现母亲以下品性：她是一位恩师，对我谆谆教诲，对我要求严格，却从不拿孩子出气，气量大，性情好，事事留心，事事格外容忍；待人仁慈、温和，从来没有一句伤人感情的话。②、母亲慈祥、教子严而有方；气量大，性情好，待人仁慈、和善、容忍；对大事又不失刚气；是我的恩师、慈母、严父。③、怀念、感激、敬爱之情问题探究1.课文标题是“我的母亲”，而开头3段只有一句话提到母亲，其内容好像与母亲无关，这是为什么？(PPT18)2.作者主要写母亲是他的恩师，为什么除了写母亲怎样训导之外，还用更多的笔墨写她与家人相处的情景？(PPT19)布置作业母亲往往在一个人成长的道路上，产生重要影响？同学们，你们的母亲，哪一点给你们的印象最深？请同学们结合具体的事情，把他们写一写。教学后记课时计划（单元第课时，总第2课时）课题《我的母亲》第二课时修改一修改二日期年月日年月日年月日教学目标知识与技能品味含意丰富的语句，把握自传的语体特点。感悟胡适及其作品所包含的人文内涵。过程与方法情感态度与价值观让学生感受亲情，激起心灵的共鸣，然后引导他们关心家庭，关心父母。从而激发学生关注和参与社会生活的热情，培养他们作为家庭一员的责任感，帮助他们形成尊重别人、关心别人、珍惜生命、珍惜幸福的人生态度。教材分析重点品味含意丰富的语句，把握自传的语体特点。难点品味含意丰富的语句，把握自传的语体特点。教具PPT教法（教学模式）赏读板书设计序号时间教学内容学生活动修改一修改二一二学习巩固，温故知新赏析品味，体会感情1．作者对母亲怀有怎样的感情？2．找出文中直接抒发感激之情的语段。3．作者那种赤诚、感激之情还表现在许多质朴无华的语言中，请你找出这些句子，并品味一下其中的感情。A．1、“每天天刚亮时，我母亲就把我喊醒，叫我披衣坐起。我从不知道她醒来坐了多久了。”——作者是用童年的视角回忆往事，如实道来，暗含对母亲的敬仰与感激。B．听说眼翳可以用舌头舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌头舔我的病眼。”——母亲爱子之深，平实的语言中含着我对母亲的感激。C．“我母亲23岁做了寡妇，又是当家的后母。这种生活的痛苦，我的笨笔写不出一万分之一二。”——作者是掏出“心灵”来写母亲的，真诚倾吐，如实道来，全文自然而然地洋溢着作者对母亲的敬爱之情。小结：文章质朴、真切的叙述语言和自然流畅的结构与作者真挚、发自内心的情感相辅相成，相得益彰。1．人们常说“文如其人”，文风在一定程度上反映了一个人做人的态度风格，作为颇有名气的学者胡适，在行文时用词却极注意分寸，而这正是胡适的品性受到了母亲潜移默化的影响，请同学们找出这样的句子加以体会。（1）我在这九年之中，只学得了读书写字两件事。在文字和思想（看文章）的方面，不能不算是打了一点底子。——用双重否定，表达了作者对“打了一点底子”的肯定，既表明了态度，又不显得断然和绝对。（2）在这广漠的人海里独自混了二十多年，没有一个人管束过我。——表现了作者谦逊的态度。表达了对母亲的怀念，说明了母亲给“我”的教益之大。（3）如果我学得了一丝一毫的好脾气，如果我学得了一点点待人接物的和气，如果我能宽恕人，体谅人──我都得感谢我的慈母。——“如果”只是一种假设的词语，而不是具备了这些美德，表现了作者不溢美、不自夸的品格，同时也非常符合自传的语体特点。体验反思，读懂母亲三四五1．请你就作者母亲的为人，教子方法等方面谈谈自己的理解与看法。2．让学生结合自己的母亲在自己成长历程中对自己的影响而说说自己的母亲。推荐阅读在古今中外的优秀作品中，写“我的母亲”之作甚多，可以选择一些优秀的作品让学生进行比较欣赏，写成读书随感一篇。推荐篇目：老舍《我的母亲》邹韬奋《我的母亲》朱德《回忆我的母亲》。赵丽宏《母亲和书》。课文小结：母爱是清凉的风，是遮雨的伞，是滴落的泪，是甜甜的吻。母爱是“三春晖”，是任何“寸草心”也难以回报的恩情，是人间最圣洁、最伟大、最无私的亲情。今天，我们之所以能健康地成长，母亲有多大的功劳啊。也许，我们的母亲没有领袖的丰功伟绩，没有明星的光彩夺目，没有科学家的渊识博学，没有英雄的豪言壮语，没有文学家的鸿篇巨著。但母爱如天大，同时又小得只能住在我们的心里，母爱是可以撑天的支柱，也是我们想拥抱的温暖。我们永远爱着您——妈妈。布置作业练习册教学后记