电流与电路电压电阻中考复习指导

快乐学习，尽在中小学教育网第1页（共9页）正保远程教育地址：北京市知春路1号学院国际大厦18层24小时客服热线：010－82310666电流与电路电压电阻中考复习指导江西刘诗枫一、考点透视（一）电流与电路1、电荷（1）正电荷与负电荷：自然界只存在两种电荷，即正电荷和负电荷。与丝绸摩擦过的玻璃棒因失去一部分电子而带正电荷，与毛皮摩擦过的橡胶棒因得到一部分电子而带负电荷。（2）带电体的性质：带电体具有吸引毛发、灰尘或纸屑等轻小物体的性质。（3）电荷间的相互作用规律：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。（4）验电器：检验物体是否带电。它的原理是同种电荷相互排斥。金属箔片张角越大，物体带的电荷越多。2、电路的组成（1）电源：能够提供电流的装置，或把其他形式的能转化为电能的装置。（2）用电器：工作时将电能转化为其他形式的能。（3）开关：控制电路的通断。3、电路的状态：通路、断路（开路）、短路（1）通路：处处接通的电路。（2）断路：断开的电路。（3）短路：将导线直接连接在用电器或电源两端的电路。4、电流的方向（1）规定：物理学把正电荷定向移动的方向规定为电流的方向。正电荷定向移动，负电荷定向移动，或者是正、负电荷同时向相反方向移动，都会形成电流。对于一个具体的电路来说，电流方向就是沿着“正极→用电器→负极”的方向流动。（2）电流的效应：热效应，如白炽灯、电饭锅等；电流的磁效应，如电铃等；电流的化学效应，如电解、电镀等。5、导体和绝缘体（1）定义：容易导电的物体叫导体；不容易导电的物体就叫绝缘体。导体易导电的原因是其内部有自由移动的带电粒子，而绝缘体内部缺少这种自由移动的带电粒子。（2）常见的导体和绝缘体快乐学习，尽在中小学教育网第2页（共9页）正保远程教育地址：北京市知春路1号学院国际大厦18层24小时客服热线：010－82310666①导体：所有金属、石墨、人体、大地、自来水、酸碱盐的水溶液等。②绝缘体：橡胶、塑料、瓷、玻璃、油、蜡、松香、柏油等。③导体和绝缘体之间并没有绝对的界限。当条件改变时，绝缘体也可以成为导体，例如玻璃在温度升高时，其导电能力也逐渐增强。6、电路元件和电路图（1）要熟记一些常见的电路元件符号。（2）电路图①使用电路图的目的是为了更简洁、更方便地研究电路。②画电路图的要求：统一符号、横平竖直、简洁美观。7、两种连接方式：串联电路与并联电路两种电路的识别方法：（1）定义法：如电路中各元件是逐个顺次首尾相连的，此电路就是串联电路，若各元件（用电器）“首首相接、尾尾相接”并列地接入电路（“首”即为电流的流入端，“尾”即为电流的流出端），此电路为并联电路。（2）电流流向法：电流从电源正极出发，经过各用电器回到负极，若途中不分流，电流始终只有一条路径，这些用电器就是串联的，若电流在某处分为几条支路，而每条支路最后汇合在一起回到电流的负极，各支路上的用电器是并联的，这是识别串、并联电路最常用的方法。（3）拆除法：由于串联电路只有一条路径，各用电器相互影响，而并联电路中各用电器分别在自己的支路上工作，它们之间互不影响，所以可分别拆除某个用电器，看其他的能否工作，如果能工作则是并联，反之则是串联。这是识别串、并联电路的最简单有效的方法。（二）电流和电压1、电流（I）（1）定义：电荷的定向移动形成电流。（2）单位：国际单位：A；常用单位：mA、μA。换算关系：1A=1000mA；1mA=1000μA（3）电流表的使用方法电流表的使用可总结为：一查两确认，两要两不要。①一查：检查指针是否指在零刻度线上；②两确认：a.确认所选量程；b.确认每个大格和每个小格表示的电流值；③两要：一要让电流表串联在被测电路中；二要让电流从“+”接线柱流入，从“－”接线柱流出；④两不要：一不要让电流超过所选量程，二不要不经过用电器直接接在电源上。在事先不知道电流的大小时，可以用试触法选择合适的量程。快乐学习，尽在中小学教育网第3页（共9页）正保远程教育地址：北京市知春路1号学院国际大厦18层24小时客服热线：010－823106662、电压（U）（1）作用：是形成电流的原因，电压使电路中的自由电荷定向移动形成了电流。电源是提供电压的装置。（2）电路中获得持续电流的条件：①电路中有电源（或电路两端有电压）；②电路是连通的。（3）单位：国际单位：V；常用单位：kV、mV、μV。换算关系：V1000kV1；mV1000V1；V1000mV1（4）电压表的使用方法①必须把电压表并联在被测电路中；②必须让电流从电压表的“+”接线柱流入，从电压表的“－”接线柱流出；③被测电压不得超过电压表的量程。（三）电阻及滑动变阻器1、电阻（R）（1）定义：导体对电流阻碍作用大小的物理量，是表示导体导电性能的物理量。是导体本身的一种特性。（2）单位：国际单位：Ω；常用单位：kΩ、MΩ换算：1MΩ=1000kΩ；1kΩ=1000Ω（3）决定因素：导体的电阻大小是由导体的材料、长度和横截面积决定的，还与温度有关。在其他因素相同的情况下，导体越长电阻越大；横截面积越小电阻越大；大多数导体温度升高时电阻增大，少数导体的电阻随温度的升高而减小。电阻与外界条件无关。2、滑动变阻器（）（1）原理：靠改变电阻丝的长度来改变电阻的大小。（2）铭牌的意义：一个标有“0.5A20Ω”的滑动变阻器，“0.5A”表示允许通过变阻器的最大电流不能超过0.5A，否则，会把变阻器烧坏，“20Ω”表示变阻器能达到的最大电阻为20Ω。（3）正确接法：“一上一下”。必须同时使用上、下两个接线柱，将滑动变阻器串联在电路中。在连接实际的滑动变阻器时，电路图中的变阻器和实物电路中的变阻器的变阻情况要一致。（4）作用：可以控制电路中的电压与电流，从而能保护电流表或其他用电器不被烧坏。所以在连接好电路闭合开关前，一定要把滑片移到阻值最大处，即置于远离“一下”的位置，使其阻值最大。快乐学习，尽在中小学教育网第4页（共9页）正保远程教育地址：北京市知春路1号学院国际大厦18层24小时客服热线：010－82310666二、近两年中考试题特点本专题是电学部分的基础，在一年一度的中考中考查较多。试题考查的重点有：摩擦起电现象及两种电荷间的作用；串、并联电路的识别与转换；实物电路与电路图的互画；电流表与电压表的接法与读数；用电流表、电压表探究串、并联电路的规律；影响导体电阻大小的因素；滑动变阻器的使用方法和变阻的判断。该专题近几年的中考试题有如下几个特点：一是重视知识的基础性，以填空、选择题的形式考查学生对基础知识的掌握程度，但试题情景性、灵活性较强，目的很明显，不要求我们死记硬背，而是注重知识的灵活运用；二是联系学生生活实际，用所学的电路基本知识解决生活中的简单实际问题，如电路设计，同时对基本电学实验的考查也加大了力度，实验能力如操作能力、探究方案设计能力、数据的分析处理能力等要求较高；三是注重试题的开放性，给学生的思维拓展提供了较大的空间，这是新课标精神的体现。本专题的题型多以选择题、填空题、作图题、实验题为主，分值在8～10分左右。下面对近几年本专题相关中考题进行分析与点评，以帮助同学们进一步明确本专题中考题的特点。例1（南通）如图1所示，甲图中的两个灯泡是________（选填“串联”或“并联”），用乙图中的水流可以类比该电路中的__________（选填“电压”、“电流”或“电阻”）。图1命题特点：本题重点考查串、并联电路的特点以及用“类比法”研究并联电路电流的特点，既重知识的考查又突出研究方法的考查。因此掌握串、并联电路的特点，正确区别串、并联电路是学习电学的基础，而用类比法研究抽象的电流概念及规律又是新课标要求掌握的一种方法，这也是近几年中考考查的热点。解题指导：熟知串、并联电路的特点：①串联电路：电流只有一条路径，各个用电器不能独立工作；②并联电路：电流有多条路径，各支路用电器可以独立工作。显然，据上述知识点可知，甲图电路是并联电路，两盏灯是并联的。另外看懂乙图示中的水流与甲图电流相类似的特点，也是解题的关键。乙图中的水流从主渠道分成两条小支流，然后又汇聚成一条大水流，所以主渠道中的水流流量等于两条小支流的流量之和，这与“并联电路中干路中的电流等于各支路的电流之和”是相类似的。答案：并联；电流。例2（北京）如图2所示，只闭合1S时_______亮，只闭合2S时_______亮，它们是_______联；同时闭合21SS、、3S时_______亮，它们是_______联。快乐学习，尽在中小学教育网第5页（共9页）正保远程教育地址：北京市知春路1号学院国际大厦18层24小时客服热线：010－82310666图2命题特点：本题是一道过程探究性试题。考查串、并联电路的识别。过程、结论都具有开放性，给学生的思维拓展提供了较大空间，都体现新课标精神，是今后命题的方向之一，也是中考探究和开放性试题命题的热点。解题指导：只闭合1S时，电流从正极出来，只通过灯3L回到负极，故只有灯3L发光；只闭合2S时，电流从正极出来，依次通过灯21LL、回到负极，故两灯是串联，21LL、同时发光；当同时闭合21SS、、3S时，灯1L的两端直接用导线连接起来，故1L灯被短路，电流从正极出来后分成两条路，一条通过灯3L回到负极，另一条通过灯2L回到负极，故灯32LL、并联，两灯能同时发光。答案：3L；21LL、，串联；32LL、，并联。例3（庐江）一提到“测谎议”，同学们认为很“神秘”，其实用物理知识可帮助我们揭开其“神秘”的面纱。据测谎专家介绍，测谎技术从三个方面测定一个人的生理变化，即脉博、呼吸和皮肤电阻（简称皮电）。其中皮电最敏感，是测谎技术的主要依据，通常情况下，就是它“出卖”了自己心中的秘密。（1）从以上介绍可看出：人体是________，并且人体的电阻是________（选填“可变的”或“不变的”）。（2）从以上介绍还可看出：一个人在说谎时，_______变化最明显。命题特点：本题是道新颖题，把对电阻的考查跟“测谎仪”这一高端设备联系起来，很有创意。要求学生通过对题中材料的阅读以及用导体、电阻知识的分析，理解“测谎仪”的测谎原理，考查我们的思维创新能力。解题指导：题中出现“皮电”这个新名词，学生闻所未闻，再加上缺乏知识的迁移能力和创新能力，很容易做错。解答本题必须认真阅读题中材料，先要搞清楚“皮电”的物理含义，再联系学过的知识解题，这就要求我们要有较高的知识创新能力。从题中可以明白“皮电”就是皮肤电阻，认真理解题意可知“皮电”是会改变的，人在说谎时“皮电”变化最明显。答案：导体；可变的；皮电。例4（厦门）某同学为研究导体电阻大小与长度、材料、横截面积是否有关，他保持电路两端电压不变，把下表中合金线分别接入该电路中测出通过合金线的电流大小进行对比研究，则正确的是（）A、采用序号1与2对比，是研究电阻大小是否与长度有关快乐学习，尽在中小学教育网第6页（共9页）正保远程教育地址：北京市知春路1号学院国际大厦18层24小时客服热线：010－82310666B、采用序号1与3对比，是研究电阻大小是否与长度有关C、采用序号2与4对比，是研究电阻大小是否与材料有关D、采用序号3与4对比，是研究电阻大小是否与横截面积有关序号长度m横截面积2mm材料110.1镍铬20.50.1镍铬310.2镍铬410.2锰铜命题特点：本题很好地体现了控制变量法的思想和方法，考查我们对这一科学方法的理解和应用，这一方法尤其在探究电阻的大小由什么因素决定的实验中得到了最根本的体现，不管是以前还是现在，一直是中考命题的热点问题。解题指导：因为电阻的大小取决于导体的材料、长度、横截面积，要探究导体的电阻与材料的关系，应控制长度、横截面积相同，改变材料的种类，故