电脑课教案

培智学校电脑课（备课）一、课程目的：展示神奇的电脑及互联网，激发智障学生学习电脑的兴趣；学会电脑的基本操作，学会WORD、金山打字、金山画王软件的简单运用；鼓励多操作，多动脑，充分发挥想象，灵活运用电脑；二、教学方式：运用多媒体动画、形象的比喻来讲解电脑知识，避免枯燥乏味的技术用语；采用实时讲解与实际操作相结合的方式，促进对电脑知识的理解和运用；示范操作与自由操作结合，放手让孩子们随意涂鸦。三、教学内容：第一周认识电脑第十一周认识Word软件第二周桌面与鼠标第十二周在Word中打字第三周开机与关机第十三周在Word中编辑文字第四周认识画图软件第十四周在Word中插入图片第五周用画图画几何图形第十五周在Word中插入自选图第六周学习纵横输入法第十六周金山画王纯色训练第七周纵横输入法软件介绍第十七周金山画王渐变色训练第八周纵横输入法小键盘训练第十八周金山画王插入人物第九周纵横输入法笔形训练第十周纵横输入法彩色单字训练认识电脑一、教学步骤：提问引入：电脑能帮助我们做些什么呢？电脑是如何工作的呢？它由哪些部分组成的呢？（自由发言，了解小朋友对电脑的熟悉程度）直观感受电脑的神奇，引发学习的兴趣。动画演示：硬件设备的名称及功能，如显示器、键盘、鼠标、主机、音箱（喇叭）；对照实物，用形象的比喻逐一讲解。让学生们帮助找到相对应的设备，并叫出设备名称。操作练习：如何正确开关机，注意观察指示灯、显示器屏幕变化。引导学生想象自己睡醒后先睁眼再起床活动，电脑也是先开显示器再开主机电源；晚上睡觉时，先停止玩耍上床后再闭眼，不能让电脑睁着眼睛睡觉噢！最后，检查每位学生的开关机情况。二、主要技能：了解电脑的硬件组成和功能；熟识电源标识，了解指示灯变化；学会正确开关电脑。桌面与鼠标键盘一、教学步骤：1操作练习：讲解桌面和窗口的概念，鼠标、键盘的操作，简单的窗口、文件操作。2更换桌面图片、设置屏幕保护等。二、主要技能：1.了解桌面和窗口的概念：我们看到显示器上蓝色的画面，称为“桌面”，引导小朋友们想象自己的“课桌”；电脑“桌面”上有许多小图形，称为“图标”，就象我们摆放在课桌上的物品。2.练习鼠标操作：学会简单的窗口操作（打开、关闭、最大化、最小化），以打开“记事本”程序为例，分别用“双击左键”、“单击右键”、“单击左键”的方式操作。3.练习键盘操作：了解键盘各键位的分布和作用，学会输入数字、字母，学会用“拼音输入法”练习简单的汉字，如自己的名字，家乡地名等。开机与关机一、教学步骤：1操作练习：学习正确的开机与关机方法。2掌握电脑鼠标的基本操作。二、主要技能：1、认识电源开关。2、正确使用电脑电源按钮、显示器开关。3、鼠标的基本操作：指向、单击、双击。4、打开关闭“画图”软件。开始——程序——附件——画图认识画图软件一、教学步骤：1操作练习：打开“画图”方法。2掌握电脑鼠标的基本操作，学习画简单的图形。二、主要技能：1、打开“画图”软件方法一：开始——程序——附件——画图2、打开“画图”软件方法二：直接双击桌面“图画”图标3、鼠标的基本操作：指向、单击、双击。4、正确使用“画图”软件。画长方形、圆形、三角形。用画图画几何图形一、教学步骤：1操作练习：打开“画图”方法。2掌握电脑鼠标的基本操作，学习画简单的图形、给图形涂色。二、主要技能：1、打开“画图”软件方法一：开始——程序——附件——画图2、打开“画图”软件方法二：直接双击桌面“图画”图标3、正确使用“画图”软件。画长方形、圆形、三角形。4、给图形涂色。5、用鼠标画线条。（粗细、颜色）6、保存自己画的图片文件。学习纵横输入法一、输入法介绍：纵横输入法一种以0-9十个数目字编码，有效率地利用小键盘和方便使用者单手操作，减少使用者在操作过程中手的移动幅度。本输入法最大特色是以词组输入，目前已收录词条共十六万多条，是由香港苏浙沪同乡会永远名誉会长周忠继先生所发明，由苏州大学纵横汉字信息技术研究所研制。经过多年不断地完善，在北京、上海、江苏、浙江、广东、海南、香港、澳门等地大受欢迎。在纵横码中根据汉字的字形，采用0到9十个数字对汉字进行编码。纵横码中规定了十种基本笔形，分别用0到9十个数字对其进行编码。一个汉字的基本编码方法为：将汉字看成一个方块字，取汉字四个角的笔形代码作为一个汉字的编码，输入法规定单字的输入码最多为四个数。二、纵横笔形代码口诀：一横二竖三点捺，叉四插五方块六，七角八八九是小，撇与左钩都是零。三、主要技能：1、打开2002纵横输入法汉字简易教学系统开始——程序——纵横汉字——简易版2、打开2002纵横输入法汉字简易教学系统方法二：直接双击桌面“纵横输入法简易系统”图标3、正确使用2002纵横输入法汉字简易教学系统软件。纵横输入法小键盘训练纵横输入法笔形训练纵横输入法彩色单字训练认识Word教案教学目的与要求1．知识与技能：认识Word的窗口组成，Word的启动方法，Word文档的保存方法。2．过程与方法：掌握菜单栏、工具栏的使用方法。3．情感态度价值观：培养学生利用计算机处理文字的意识和能力。教学重点与难点1．重点：掌握启动和退出Word的方法及认识Word窗口的组成及其主要功能。2．难点：认识Word窗口的组成及其主要功能。教学准备用Word编辑的文字图片。教学过程1．导入出示用Word编辑的文字、图片。教师：这些漂亮的作品都是用Word2003文字处理软件制作的。Word是功能强大的文字处理软件，我们可以用Word来写作文、诗歌，还可以在文章中插入漂亮的图片，做好以后，还可以用彩色打印机打印出自己的得意之作，你们想不想亲手实践一下呀？让我们开始吧！2．新授一、看一看Word的启动教师示范：利用多媒体课堂系统演示。单击“开始”按钮，依次指向“程序(P)”、“MicrosoftOffice”、“MicrosoftOfficeWord2003”,单击“MicrosoftOfficeWord2003”命令，打开Word2003窗口。[板书：Word2003的启动。执行“开始→程序→MicrosoftOffice→MicrosoftOfficeWord2003”命令。]学生操作：让学生及时的实践，了解动手操作的技巧，从而轻松过关，老师可以在过道中及时辅导。教师提示：是不是还有其他的启动方法？学生上机尝试。请个别学生向全班同学作示范。讨论坊：你认为哪种方法比较好？请选择一种你认为最好的方法启动Word。二、讲一讲Word窗口组成①Word2003窗口和写字板窗口很相似，先打开写字板窗口让学生说说各部分的名称。当然也要说明Word2003窗口的基本界面要比写字板丰富得多。②打开Word2003窗口，教师介绍常用工具栏、格式工具栏、任务窗格、状态栏。1、在菜单中找命令，动员学生独自操作。（1）、熟悉菜单栏。为以后的Word学习打下基础，激发学生的学习兴趣。（2）、分小组找出菜单栏中的命令，每小组至少说出五个。指出在哪个菜单中，是什么命令，最好能说出命令的功能。2、在工具栏中找命令。（1）、分别介绍工具栏中所有命令，并在菜单栏中让学生观察寻找。（2）、由学生说出工具栏中的命令，老师在菜单栏中找出相应的命令。三、练一练输入“无锡市南长区学校”保存Word文档。①单击“文件(F)”菜单中的“保存(S)”命令，弹出“另存为”对话框。②在对话框的“保存位置(I)”框中选择桌面中的“000”文件夹。③在对话框中“文件名(N)”框中输入文件名。④单击“保存(S)”按钮。四、学习内容：1、在Word2003中输入文字、编辑大小、颜色。2、在Word2003中插入图片、编辑大小、格式。3、在Word2003中插入自选图形。学习金山画王软件一、教学目标：知识目标：掌握金山画王的启动方法，认识金山画王窗口各部分组成的名称。技能目标：会启动金山画王进行绘画，培养学生的动手操作能力。情感目标：培养学生用计算机进行画画的兴趣,渗透美育教育。二、教材分析：本课作为本册教材的第一课，主要是引领学生认识金山画王，学会启动金山画王软件的基本方法，激发出学生对金山画王软件的兴趣，为以后的深入学习打基础。三、教学重点：启动金山画王的方法，初步认识金山画王的主程序窗口。四、教学难点：认识金山画王主程序各部分组成的名称。五、教学准备：范画（若干张）、演示用计算机。六、教学设计：（一）导入。1、请学生们欣赏教师用金山画王画出来的几幅美丽图画。师：同学们，今天老师给你们带来了几个小礼物，请同学们欣赏。2、欣赏、评价。师问：（1）这几幅画画得怎么样，谁能评价一下。（2）你们知道它是怎么画成的吗？（3）你们想不想学习一种既简单又有趣的绘画软件呢？想不想通过自己的操作画出比这几幅画更漂亮，更好看的画呢？那么，我们就一起来认识这位电脑小画家——“金山画王”吧！（板书课题）（二）新授。1、启动金山画王（1）师：同学们，金山画王已经安装在我们的电脑里了，你能找到它吗？快快和老师一起去打开它吧！（2）教师用广播的方法边演示边指导启动方法：方法一：单击“开始”——程序——单击金山画王。方法二：双击桌面上的金山画王图标。（3）请同学们自己动手去打开这个电脑小画家。2、认识金山画王界面（1）切换画面到金山画王软件，教师边广播教学边演示。向学生介绍软件中的“画纸”“选择工具区”“单元选择区”和“命令操作区”。师：金山画王是一位神奇的小画家，看这里有画纸，有铅笔、粉笔、蜡笔、水彩笔、马克笔等各种画笔工具，还有橡皮擦、仙女袋、几何图形、吸色管、魔力棒等许多神奇的工具。另外，金山画王中，还有着非常丰富而有趣的图库。里面有彩色背景图、精美卡通图和动画库等许多美丽的图片。有了它们的帮忙，你也可以成为一个伟大的画家了。快来和老师一起认识这些新朋友吧！首先让我们一起来猜猜它们的名字吧！（2）师指，生猜。（三）巩固练习。师：同学们，正是这么多神奇的工具，帮助我们画出了漂亮的画。现在同学们可以以小组合作的形式，一同去试试自己喜欢的工具，研究一下它们都有什么用途。咱们比一比哪组同学记住的工具最多，学会的工具最多，发现的问题最多。（1）生研究，师巡视。询问学生记住了多少工具，学会了什么，发现了什么问题，并及时表扬善于发现的学生。（2）请发现或遇到难题的同学，说出自己的问题。请会的同学帮助解决。（3）请学生说一说自己记住了什么工具，发现了什么问题，并试着上台演示工具的用法。（四）知识拓展。1、用启动金山画王的第一种方法，可以启动“金山画王2006演示”，帮助你更多地了解金山画王这位新朋友。快去看看吧。2、我们学会了启动金山画王的方法，那你能不能自己找到退出金山画王的方法呢？快快开动脑筋，并动手去试试吧！第2课马良的神笔一、教学目标：知识目标：认识金山画王中的各种画笔工具，掌握各种画笔的使用方法。技能目标：能正确选择运用画笔工具进行简单绘画，培养学生的动手操作能力。情感目标：培养学生用计算机进行画画的兴趣,帮助他们体验成功，树立自信，培养团队合作精神。二、教材分析：本课作为本册教材的第二课，主要内容是向学生介绍金山画王中最基本的工具——各种画笔工具的特点和使用方法，使学生能够学会画笔工具，并能够正确选择和调节画笔工具进行简单绘画，为以后的深入学习奠定基础。三、教学重点：认识画笔工具，学会用画笔工具进行绘画。四、教学难点：了解每种画笔的特点和画出的效果，会选择和调节画笔工具进行绘画。五、教学准备：范画（若干张）、演示用计算机。六、教学设计：（一）导入。给学生讲《神笔马良》的故事，问学生是否也想拥有一支能绘出各种美丽图画的神笔，以此引出本课——《马良的神笔》（板书）。神笔马良在很久很久以前，有个小孩子叫马良，他天生喜欢画画，而且画得很好，可是因为家里很穷，他买不起纸和笔，只能用石头或者树枝在地下画画。一天，一位老爷爷赐给马良神笔一支，从此马良利用这只神笔画出了很多东西，要什么就可以画什么。你们想不想拥有这样一支神笔呢？（二）认识画笔工具。1、广播教学。师：首先，让我们打开金山画王。选择画笔工具。请同学们注意观察，画笔工具的表示符号是什么？（一枝笔）。2、师：接下来，我们要做的就是选择自己喜