农村中小学教师信息技术应用能力调查问卷报告

农村中小学教师信息技术应用能力调查问卷报告通榆县八面学校一、调查背景：我校正在开展“十三五”课题《教师应用信息技术能力培养研究》的研究工作，为了能够较准确地了解教师的信息技术应用的现状和存在的问题，有针对性地开展研究，制定此调查问卷表，二、调查方法：本次调查根据学校实际，课题组自己设计问卷，问卷题型全部为选择题。教师问卷全卷共20题，其中单项18个选择题20个、多项选择题2个，共发放问卷40份，回收有效问卷40份。三、调查对象：学校中学和小学全体一线任课教师，共回收有效问卷40份。平均年龄为34岁。四、调查结果分析：题目选项选项占比分析1、您认为信息技术与学生学习的关系（）A．非常密切75%大部分教师认可信息技术和学生学习密切甚至密不可分B．较密切20%C．一般5%D．关系不大02、您认为教师信息技术应用能力的重要程度：（）A、十分重要88%所有教师都能够认识到信息技术作为老师的必备技能的重要性B、比较重要12%C、一般0D、不太重要03、您通常使用搜索引擎和各类型网站来获取教育资源吗？（）A、总是46%多数教师习惯于利用丰富的网络资源进行备课和教研B、经常32%C、偶尔22%D、几乎没有04、采用多媒体计算机辅助课堂教学的开展情况：（）A、几乎全部采用16%说明教师们利用计算机率很高，并没有教师不使用多媒体计算机的情况B、经常采用64%C、偶尔采用30%D、几乎没有采用05、您在什么情况下自己制作教学课件？（）[可多选]A、日常课堂教学66%可以看出教师在日常教学和公开课中都能够自己制作课件，反应出教师具备一定的课件制作能力B、公开课或研究课85%C、课外活动14%D、从未制作过06、您应用信息技术于课堂教学的时间比例（）A．10%以下0可以看出教师在应用信息技术与课堂教学时间比例较大B．10%-50%14%C．50%-80%53%D．80%以上33%7、你会使用下列计算机软件中的哪些？（多选）（）A．Word85%多数教师只会使用基本办公软件，在表格尤其是图片处理软件上并不擅长。B.Excel36%C.Powerpoint64%D.Photoshop8%8．您觉得信息技术在自己学科教学中是否起到了应有的作用（）A．效果明显100%全部教师都认为信息技术在自己学科教学中起到了明显的教学效果。B．效果一般0C．没有效果0D．适得其反09、学校无线网建设情况（）A.已经建立无线网络100%学校已经全部覆盖了无线网络，有助于教师应用信息技术教学B.计划建立无线网络0C.目前没有建立无线网络的计划010、您觉得使用多媒体进行课堂辅助教学对您任教学科课堂如何？（）A.非常好84%所有教师都能够肯定所媒体课堂辅助教学B.比较好16%C.一般0D.很差011、您认为现代教育技术进行课堂辅助对学科教学的作用：（）A.有效87%绝大多数教师认为现代教育技术对学科教学作用有效B.一般13%C.尚可0D.无效012、您最近一学期以来运用现代教育技术进行课堂教学的节数：（）A.从不使用0绝大多数教师都在经常性的运用现代教育技术进行课堂教学，并且已经常态化B.一学期五次以内3%C.一周一次16%D.一周两次以上81%13、您在教学过程中，是否乐于应用现代教育信息技术课堂教学？（）A.不同意0教师是非常乐于使用现代教育信息技术的，小部分教师虽然能力有限但是乐于进行尝试B.非常想82%C.尝试着18%D.无所谓014、您在教学过程中应用现代教育信息技术课堂教学有效果吗？（）A.大有提高85%大多数教师认为现代教育信息技术对课堂教学效果明显，只有15%的教师认为效果不很明显B.效果不很明显15%C.没有变化0D.降低015、对教学效率？（）A.有提高94%有94%的教师认为现代教育信息技术对课堂教学效率有提高，只有6%的教师认为不明显B.不明显6%C.没有变化0D.降低016、对学生的注意力（）A.有助于集中学生的注意力100%所有教师都认为现代教育信息技术有助于集中学生的注意力B.没有影响0C.分散学生注意力017、有助于课堂教学内容吗？（）A.有助于100%所有教师都认为现代教育技术有助于课堂教学内容B.变化不大0C.降低018、有助于提高学生学习兴趣吗？（）A.有提高100%毫无疑问信息技术教学对学生提高学习兴趣是大家一致认可的B.不明显0C.没有变化0D.降低019、对教学进度的影响（）A.加快教学进度46%看来信息技术对教学进度影响并不十分明显B.不影响教学进度52%C.阻碍教学进度2%20、应用现代教育信息技术进行课堂教学在教学中的必要性（）A.非常有必要64%多数教师能够认识到先到教育信息技术在教学中的必要性B.有必要36%C.可有可无0五、结论通过本次调查，我们比较清楚地了解了我校教师的信息技术素养和资源应用的现状及相关情况，并收集到了与课题研究相关的第一手资料，为课题的成功做好了作好了最基础的准备。1、我校教师能够正确认识到信息技术的巨大教学潜力与优势，并充分理解中小学进行信息技术教育的重要意义。2、教师的信息技能停留在计算机的基本操作阶段，深度和广度有待挖掘。现代远程教育资源的教学利用状况不容乐观。3、教师的信息化教学技能、教学设计水平亟待提高。4、教师的信息技术培训工作应因地制宜，考虑教师水平、培训内容、培训方式等因素积极开展。