百家惠超市农超对接模式可行性研究

百家惠超市计划研究开题报告学院名称：经济管理学院专业名称：物流（职师）届别：2011届学号：1117080106姓名：刘炳华指导教师姓名（职称）：刘晖晖教务处制二〇一三年三月广西师范学院创业科研百家惠项目开题报告题目“百家惠超市”农超对接模式的可行性研究题目类型囗理论研究□√应用研究囗设计开发囗其他命题来源囗教师命题□√学生自主命题囗教师科研课题拟完成时间20年月日一、选题依据及意义（不少于300字）农超对接是推进鲜活农产品“超市+基地”的产销对接的一种新型流通模式。2008年12月商务部和农业部联合下发了《关于开展农超对接试点工作的通知》，对“农超对接”工作进行部署。在此大政策背景下，各高校经济类专业加强对“农超对接模式”的关注以及理论研究直至深化实践是十分必要的。此外，近年来老百姓买菜难、菜价高的民生问题也引起了社会的广泛关注和热议，解决老百姓的“菜篮子”问题迫在眉睫，然而于此同时，菜贱伤农的问题又随之浮出水面。是什么导致菜价高、老百姓买菜难而菜农却依旧亏损这样的矛盾呢？关键就在于，蔬菜从菜地到市场的物流链过于冗长，其间有各级中间商利益的盘剥，从而大大提高蔬菜的价格。“农超对接”模式将有望破除这一冗长物流链，降低蔬菜进入市场的物流成本，从而对解决老百姓的“菜篮子”问题大有裨益。另外，随着人们生活水平的提高，传统菜市场脏、乱、差的环境已经无法满足老百姓的消费需求，而一般百货超市虽然拥有良好购物环境，但是超市对蔬菜的管理力度十分有限，因此我们经常能看到超市里坏掉的果蔬。而“百家惠超市”正是为解决这些问题，为满足老百姓的购菜需求而生的。开展“百家惠超市”农超对接模式的可行性研究，是对百家惠超市真正创办的一个铺垫，是在校大学生深化和延伸理论知识的一种有效途径，也是对理论联系实际的新教学方式的一种践行，更是对国家鼓励大学生创业政策号召的一种响应。二、研究目标与主要内容（含论文(设计)提纲，不少于500字）1.研究目标：百家惠超市是一家采用“农超对接模式”专门销售蔬菜的专业性超市。百家惠旨在破除现有蔬菜市场中冗长的物流链，降低蔬菜价格，从而达到获取低价格优势并赢得竞争的目的。百家惠超市计划是建立在合理的理论构想和一系列的市场调查的基础之上、针对近年来老百姓买菜难的问题而提出的商业初始蓝本，虽然经过了一些较为周详的考证也得到了相当程度的肯定，但其可行性和可靠性还有待进一步研究和论证。例如超市的位置将决定超市的经营状况甚至其成败，因此，其具体选址还需经过更加严密调查和斟酌。另外，百家惠超市的融资和投资将是制约这一计划实施的关键因素，融资的可行性还有待更深层次的研究和考量。开展此次可行性研究目的就在于，通过开展大范围的市场调查、制定较为精确的财务预算和对进行宣传后消费者反应情况的总结以及其他必要活动，从而最终综合各方面调查结论做出对“百家惠超市计划”的可行性论证。2.主要内容：（提纲）（1）百家惠超市的目标顾客的反应（2）百家惠超市的竞争状况分析（3）百家惠超市的选址（4）百家惠超市货源供应（5）百家惠超市的投资预算（6）可行性综合论证三、研究方法和手段（一）研究方法1.调查研究法：通过调查、问卷和统计分析，掌握关于超市开办的个方面经济信息，并提炼出决策的原始报表依据2.实地考察法：开展货源地的访问活动和超市选址的实地考察，以期获得准确可靠的信息。3.比较分析法：对比各类超市销售模式以及营运模式，分析其优劣情况，然后论证自身的竞争条件。（二）研究手段以实地调查为主，加以网络、报刊等媒体工具实现信息获取、材料整理和分析论证等工作。四、工作进度安排（时间、内容、步骤）（一）准备阶段1.2012年11月20日至2013年3月12日做初步市场调查，提出计划方案并获得学校批准，然后准备开题报告。2.2013年3月13日至3月17日，进一步修正研究目标、内容和方法，完成开题报告。3.2013年3月18日至3月30日，组织起调查小组，小组成员明确分工，确定调查人员、数据整理人员的分组。4.2013年3月31日至4月10日，准备好调查研究所需硬件设备，如电脑、笔、调查表格等。（二）进行阶段1.2013年4月11日至5月10日，完成百家惠超市的目标顾客反应测试。2.2013年5月11日至6月12日，完成对南宁市内各类规模的超市、农贸市场的上架蔬菜的相关调查和信息整理。3.2013年6月13日至7月15日，完成超市选址的实地考察和研究。4.2013年7月16日至8月16日，完成超市供货地点的实地调查和数据整理。5.2013年8月17日至9月18日，完成创办超市所需的财务预算以及日常经营预算。6.2013年9月19日至10月10日，完成材料整理和信息整合，并完成报告初稿撰写。7.2013年10月11日至10月15日，报告定稿，送审，准备结题。（三）结束阶段具体结题时间由学院确定。五、预期成果完成《百家惠超市“农超对接模式”的可行性研究报告》（以上内容在教师指导下由学生填写）学生签名：20年月日六、指导教师审核意见：指导教师签名：20年月日七、教研室审核意见：教研室主任签名：20年月日