第二十三课《密切联系的生物界》课件

猜谜语草地上来了一群羊。（打一水果名称）然后来了一群狼。（再打一水果名称）草莓（草没）杨梅（羊没）23、密切联系的生物界大营学校陈学山一个炎热的夏天，烈日当空，一只蝉慢慢从大树下爬上枝头，一边吸食着树汁，一边欢快地歌唱。一只螳螂正挥动着它的“大镰刀”，悄悄来到蝉背后，就在这个时候，从远处飞来了一只黄雀……螳螂捕蝉，黄雀在后蝉螳螂黄雀在一个生态环境中，各种生物之间的食物联系叫做食物链。你能找出它们之间的食物关系吗？请你用箭头的形式表示出“猎食者”和“被食者”。箭头指向“猎食者”。草鼠蛇老鹰草狼豹子梅花鹿每条食物链的源头都在植物，终点在凶猛的肉食动物，食物链的箭头指向猎食者，一条完整的食物链至少由三种生物组成。草←兔子←鹰鼠→草→蛇草→兔子→鹰草→鼠→蛇麦苗→蚜虫→瓢虫→小鸟海藻→虾→鱼→海豹→鲨鱼草鼠蛇老鹰草狼豹子梅花鹿一条完整的食物链包括：，，植物植食动物肉食动物植物在食物链中称作生产者：能利用简单的无机物制造食物的自养生物。主要是各种绿色植物。植食动物和肉食动物在食物链中称作消费者：不能合成有机物、需要捕食生产者或其他消费者的异养有机体。又分为初级消费者(植食动物)和次级消费者(肉食动物)。草兔鼠牛鹿食草的昆虫食虫鸟青蛙狼豹蛇猫头鹰鹰狐秃鹫（喜食腐尸）草兔鼠牛鹿食草的昆虫食虫鸟青蛙狼豹蛇猫头鹰鹰狐秃鹫（喜食腐尸）分解者主要指细菌和真菌等营腐生生活的微生物，它们能把动植物的尸体、排泄物和残落物等所含的复杂的有机物，分解成简单的无机物，归还到无机环境中，再重新被绿色植物利用来制造有机物生活在同一地球上的不同生物之间是相互制约、相互联系的，仅仅根据自身的片面的认识去判定动物的善恶益害，有时会犯严重的错误。森林中即需要鹿，也需要狼。人们必须尊重生物界中的这种相互关系。食物链中每一种生物，都充当着重要的角色，它们都是生态平衡中的重要组成部分，缺一不可。如果某一链条断开，也就是食物链中有一个环节出现问题，整条食物链都会受到破坏。我们千万不能人为地去破坏，否则就会破坏生态平衡，受到大自然的惩罚。所以我们要珍爱大自然的生物，与自然和谐相处。食物链中每一种生物，都充当着重要的角色，它们都是生态平衡中的重要组成部分，缺一不可。如果某一链条断开，也就是食物链中有一个环节出现问题，整条食物链都会受到破坏。我们千万不能人为地去破坏，否则就会破坏生态平衡，受到大自然的惩罚。所以我们要珍爱大自然的生物，与自然和谐相处。生物防治就是利用天敌去防治林木病害或虫害。例如：人工设置鸟巢，招引益鸟，保护森林免遭虫害。生物防治有：以虫治虫，以微生物治虫，以鸟治虫等生物防治就是利用天敌去防治林木病害或虫害。例如：人工设置鸟巢，招引益鸟，保护森林免遭虫害。生物防治有：以虫治虫，以微生物治虫，以鸟治虫等生物防治就是利用天敌去防治林木病害或虫害。例如：人工设置鸟巢，招引益鸟，保护森林免遭虫害。生物防治有：以虫治虫，以微生物治虫，以鸟治虫等资料一：20世纪50年代，我国农村曾把麻雀作为“四害”之一来消灭。人们发现，在麻雀被大量捕杀之后的几年里，出现了严重的虫灾，粮食大量减产。农民伯伯不明白这是为什么？资料二:田间喷洒的农药，部分进入土壤之中，部分经径流进入地面水体。水中的水生植物吸收了土壤中残留的农药，鸭鹅等水禽再吃水草，它们体内也有了农药残留。蜗牛等软体动物栖居在水域的底泥上，底泥吸附和吸收农药，农药因此又残留在蜗牛体内。此外，水中大量浮游生物吸收水中的农药，食肉昆虫又吃浮游生物，鱼又以食肉昆虫为食，鹤和鹰食鱼，人也捕鱼、食鱼，最终农药进入鹰、鹤及人体内。农药渗透到了这复杂的食物网中!!!资料三：屎壳郎出国记澳大利亚没有处理牛羊粪的屎壳郎，于是造成了“牛羊粪堆积如山，牧草被毁，环境被污染”的现象。后来，澳大利亚政府进口了中国等国家的屎壳郎，让它们充当草原的“清道夫”。一段时间之后，草原上的积粪被处理得干干净净。屎壳郎补上了食物链中的一个缺失环节，大自然恢复了和谐，澳大利亚的草原也恢复了生机。我是小小生态设计师（1）.大棚蔬菜招了蚜虫，为了生产无公害优质蔬菜，你准备怎么办？（2）.松毛虫啃食松树，大量的松毛虫甚至给松林带来灭顶之灾，你认为最好采用什么措施？以虫治虫以鸟治虫，以虫治虫自然界里的任何一种生物都有它的生存价值，只有保护好每一种生物，与生物和谐相处，我们的生活才会更加美好。保持生态平衡需要我们大家共同参与，今后请同学们继续关注生态平衡。查阅资料，调查土壤沙化的原因，设计一个生物防治方案。