浅析对邓小平理论的理解

浅析对邓小平理论的理解邓小平理论是以邓小平为主要创立者、以建设有中国特色社会主义为主题的理论。邓小平理论是马克思列宁主义的基本原理同当代中国实践和时代特征相结合的产物，是马泽东思想在新的历史条件下的继承和发展，是中国共产党集体智慧的结晶。这一理论是在和平和发展成为时代主题的历史条件下，在我国改革开放和现代化建设的实践中，在总结我国社会主义胜利和挫折的历史经验并借鉴其他社会主义国家兴衰成败的历史经验的基础上，逐步形成和发展起来的。1997年9月中共十五大把“邓小平建设有中国特色社会主义理论”直接称为“邓小平理论”，并将其写入党章中。邓小平理论的发展历程党的十五大报告指出：“邓小平理论是在和平与发展成为时代主题的历史条件下，在我国改革开放和现代化建设的实践中，在总结我国社会主义胜利和挫折的历史经验并借鉴其他社会主义国家兴衰成败历史经验的基础上，逐步形成和发展起来的。”这是对邓小平理论形成与发展的高度概括。一种科学理论的诞生，是有其历史背景和时代条件的。20世纪70年代以来，和平与发展逐渐成为时代的主题，为我国一心一意搞社会主义现代化建设，实行改革开放，借鉴和吸收人类社会创造的一切文明成果提供了良好机遇。时代主题的转换是邓小平理论形成的时代背景。党的工作在指导方针上有过严重失误，社会主义事业经历了曲折的发展过程，以邓小平为核心的党的第二代中央领导集体科学地分析了失误产生的原因，果断地停止使用“以阶级斗争为纲”这个不适用于社会主义社会的口号，坚持以经济建设为中心，大力推进改革开放，坚持四项基本原则，使生产力获得新的解放和巨大发展。社会主义建设正反两方面的历史经验，我国改革开放以来社会主义现代化建设新的实践，是邓小平理论形成和发展的历史和现实根据。邓小平理论从形成到发展，经历了一个不断深化的过程，大致可以分为四个阶段。第一个阶段是理论的准备和初步提出阶段。1982年，在党的十二大上，邓小平第一次提出了“建设有中国特色的社会主义”的重要命题。党的十二大报告系统概括了社会主义社会的基本特征，并从中国国情出发，确定了以经济建设为中心，“现代化”、“高度民主”、“高度文明”三位一体，经济、政治、思想文化三大建设一起抓的总路线和总任务。党的十二大以后，邓小平理论的基本框架逐步形成。第二个阶段是理论的进一步发展阶段。1982年十二大到1987年党的十三大，邓小平第一次比较系统地论述了社会主义初级阶段的理论，构成了邓小平“建设有中国特色的社会主义理论”的轮廓。党的十三大明确提出我国处于社会主义初级阶段，概括和全面阐述了党的“一个中心、两个基本点”的基本路线，确定了建设有中国特色社会主义的六条具有长远意义的指导方针，并明确提出了我国现代化建设“三步走”的战略目标。第三个阶段是理论的进一步丰富阶段。1992年党的十四大对“建设有中国特色社会主义理论”的主要内容作了系统概括，第一次比较系统地初步回答了在中国这样的经济文化比较落后的国家如何建设社会主义、如何巩固和发展社会主义的一系列基本问题。第四个阶段是理论正式确立命名阶段。1997年党的十五大正式提出“邓小平理论”这一科学概念，把邓小平理论同马克思列宁主义、毛泽东思想一起，确定为党在一切工作中的指导思想并写入党章，1999年又载入宪法。邓小平理论的丰富内容邓小平理论是当代中国的马克思主义，是马克思主义在中国发展的新阶段。邓小平理论的精髓是解放思想、实事求是的世界观和方法论。邓小平理论第一次比较系统地初步围绕“什么是社会主义，怎样建设社会主义”这个根本问题回答了中国社会主义的发展道路、发展阶段、根本任务、发展动力、外部条件、政治保证、战略步骤、党的领导和依靠力量以及祖国统一等一系列基本问题，指导我们党制定了在社会主义初级阶段的基本路线。它是贯通哲学、政治经济学、科学社会主义等领域，涵盖经济、政治、科技、教育、文化、民族、军事、外交、统一战线、党的建设等方面比较完备的科学体系，又是需要从各方面进一步丰富发展的科学体系。邓小平理论的科学体系包含着丰富的内容。一是社会主义本质理论。“什么是社会主义、怎样建设社会主义”，是邓小平在领导改革开放和现代化建设中，不断提出和反复思考的首要的基本的理论问题。社会主义的本质，是解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极化，最终达到共同富裕。二是社会主义初级阶级理论。我国还处在社会主义初级阶段，这是一个至少上百年的历史阶段，制定一切方针政策都必须以这个基本国情为依据，不能脱离实际，超越阶段。三是社会主义开放理论。邓小平强调改革也是一场革命，也是解放和发展生产力，是中国现代化的必由之路，僵化停滞是没有出路的。对外开放是建设中国特色社会主义的一项基本国策，是改革和建设必不可少的，应该吸收和利用世界各国包括资本主义发达国家所创造的一切先进文明成果来发展社会主义，封闭只能导致落后。四是社会主义市场经济理论。邓小平指出，计划经济不等于社会主义，市场经济不等于资本主义，从根本上解除了把计划经济和市场经济看作属于社会基本制度范畴的思想束缚。把市场经济配置资源的长处和社会主义制度的优越性结合起来，建立和完善社会主义市场经济体制，为我们坚持和发展社会主义经济制度找到了一种新的实现形式。其他还包括社会主义现代化战略、社会主义民主政治建设、社会主义精神文明建设、统一战线、军队和国防建设、社会主义国家外交战略、祖国完全统一、党的建设等理论。邓小平理论在当代的影响党的十一届三中全会后，在邓小平理论这一当代中国的马克思主义形成和发展过程中，全党越来越认识到，它是我们党领导改革开放和现代化建设的指导思想。邓小平理论是对中国社会主义建设规律的科学认识。党十三大的报告明确指出，建设有中国特色的社会主义理论是全党同志和全国人民统一认识、增强团结的思想基础，是指引我们事业前进的伟大旗帜。党的十四大提出了坚持用邓小平同志建设有中国特色社会主义的理论武装全党的战略任务，并在党章中规定这一理论是“引导我国社会主义事业不断发展的指针”。党的十五大把邓小平理论确立为党的指导思想，并把这一理论同马克思列宁主义、毛泽东思想一起作为自己的行动指南写入党章。所以党和国家必须长期坚持邓小平理论。邓小平理论内容非常丰富，也非常深刻，我们必须认真学习，并用以指导自己的行动。第一，学习邓小平理论，必须全面、准确、完整地领会和把握其精神实质。我们要认真学习贯彻邓小平理论，正确理解其深层次的内涵，并从中加入自己的理解。第二，学习邓小平理论，关键是抓住其精髓解放思想、实事求是的思想路线。我们要坚持邓小平理论的指导，并在日常生活中实践。政府必须坚持实事求是的工作态度，全心全意为人民谋求利益，也要正确认识当今中国的发展局势，制定出切实的发展道路。解放思想、实事求是，需要有唯物主义和无所畏惧的精神，敢于抵制任何不良倾向，需要有远大理想和高尚品格，需要公正无私地追求真理。第三，学习邓小平理论，必须认真学习邓小平同志的原著，同时也要学习十一届三中全会以来党的重要文献。我们要将邓小平理论中的实事求是和解放思想运用到实际生活之中。当我们面对困难时，我们要实事求是，置身于现实环境中去寻找解决问题的方法，方法要切合实际，不可太过于天马行空。同时也要解放思想，探寻多种不同的解决问题的方式，创造有自身特色的解决方式。我们是新世纪的大学生，我们需要学习邓小平理论的精神实质，并用其科学的理论武装头脑，树立正确的人生观、世界观、价值观，使理论联系实际。与此同时，我们注重实践，为祖国的更好发展贡献自己的一份力量。