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当前位置:首页 > 中学教育 > 初中教育 > 省太和县桑营镇桑营中学八年级物理下册8.2二力平衡导学案(无答案)(新版)新人教版
1二力平衡课题:二力平衡年级:八学科:物理课型:新授课学法指导或相关链接时间:主备:审核人:学习目标:1、认识在平衡力作用下,物体保持静止或匀速直线运动状态。2、理解二力平衡的条件。3、应用二力平衡的分析问题。学习重难点:1、理解二力平衡的条件。2、应用二力平衡的知识分析、解决简单的问题。学习流程:一、快捷机灵明目标;二、专注灵动我自学;三、活力四射深探究;四、活灵活现展风采;五、灵活运用达标成。学习路线图:自主学习1、物体受到几个力作用时,如果保持静止状态或匀速直线运动状态,我们就说这几个力相互_______,物体处于_______状态。2、使物体处于平衡状态的几个力叫做。如果物体只在两个力的作用下处于平衡状态时,就称为。二力平衡的条件是,作用在_______物体上的两个力,、、,这两个力就彼此平衡。即二力的合力为。合作探究活动一:二的平衡阅读课本第20页,完成下列问题:1、物体在受到几个力作用时,如果保持_______状态或______________状态,我们就说物体处于平衡状态,使物体处于平衡状态的这几个力叫_______力.2、如果物体在两个力的作用下,保持_______状态,我们就说这二力平衡。活动二:二力平衡的条件1、物体受两个力作用一定就能保持静止或匀速直线运动状态吗?___________。举例:电梯受_______和向上的_______,起动时,速度越来越快。2、如果物体只受到两个力,且物体处于平衡状态,这两个力应该满足什么样的条件呢?猜想:二力平衡可能与作用力的_______、_______、___________等有关。在探究“二力平衡条件”的实验中:(1)甲、乙两组同学设计了不同的实验装置,木块与小车的质量相等,如图所示,____组同学选择的器材更加合理,其原因是:______________________。(2)把小汽车放在______(填“光滑”或“粗糙”)的水平桌面上,向两端的小盘里加砝码,当两个盘内砝码的质量______(填“相等”或“不相等”)时,小车静止。(3)保持两盘砝码质量相等,把小汽车扭转一个角度后松手,发现小车,2这是由于小汽车所受的两个拉力F1和F2。(4)如果将小车从中间锯开,小车的两部分______(“能”或“不能”)平衡。总结:我分析实验现象得出二力平衡的条件是:作用在_________的两个力,如果_________、_________,并且在______________________,这两个力就彼此平衡。活动三:二力平衡条件的应用1、根据物体处于静止状态或匀速直线运动状态,可以分析出作用在物体上力的大小和方向。(1)静止在桌面上的茶杯,茶杯受到_________与_________是一对平衡力。(2)在平直道路上匀速行驶的汽车,汽车受到的重力与_________是一对平衡力;汽车受到的牵引力与_________是一对平衡力。2、根据物体的受力情况判断物体的运动状态。物体不受力或物体受平衡力时,应保持静止或保持匀速直线运动状态。例如,火车在平直的轨道上行驶。在竖直方向上重力和支持力平衡,如果牵引力_________阻力,火车将加速;如果牵引力_________阻力,火车将减速;如果牵引力_________阻力时,水平方向二力平衡,火车匀速直线前进。达标测试1、小李体重700N,当他站在静止的电梯时,电梯对他的支持力F1为N,若电梯匀速上升,电梯对他支持力为(选“大于”“等于”“小于”)F1;若电梯匀速下降,电梯对他的支持力(选“大于”“等于”“小于”)F1。2、关于平衡力,下列说法正确的是()A.物体在平衡力的作用下一定保持静止状态B.作用在物体上的两个力的三要素完全相同,这两个力一定是平衡力C.物体受到两个力的作用,这两个力方向相反,他们一定是平衡力D.运动物体在平衡力的作用下一定保持匀速直线运动状态3、重80N的物体放在水平桌面上,滑动时受到的阻力是12N,要使物体在桌面作匀速直线运动,所需的水平拉力是()A.12NB.68NC.80ND.92N4、(2104山东烟台中考)如图所示,甲、乙两个弹簧力计放在水平面上并相互钩在一起,用水平拉力F1和F2分别拉开,F1=F2=5N,两弹簧测力计静止时,下列分析正确的是()A.甲对乙的拉力和乙对甲的拉力是一对平衡力B.甲受力平衡,乙对甲的位力是5N,甲的示数是5NC.乙受力平衡,甲对乙的拉力是5N,乙的示数是10ND.甲和乙受到的合力均为零,示数均为零安全小提示:课堂收获:
本文标题:省太和县桑营镇桑营中学八年级物理下册8.2二力平衡导学案(无答案)(新版)新人教版
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