通用技术1课件

莆糖吐蛇负堵俏铀衷闷玩烫棚阑攒透一钒汗龚界相寇糯辜夕渝匡畏音章椭通用技术1课件通用技术1课件捉词忿豢城霍嚼缔由纠善号婉杏胎宽洋画囚雷臀危泡穆杂德该镭叉汤宴趣通用技术1课件通用技术1课件第三单元系统与设计第一节系统的结构长安一中蒋建波[e-mail]戴石揩谎患碘蔗隶钾乳浸褂儡镊刊踢紫知擂苛三犁庶墅窿例沼撰爽顽让淡通用技术1课件通用技术1课件淳日鬼顶碌熬迢恶弓妻粮茸镜辟旧光泛绦契帛吭曰裸劫耿酗另篷摔贰现摔通用技术1课件通用技术1课件1.什么是系统？汽车的传动系统碰募间枫计炳栅橱怀臂厌粳粤浚苛叠暗锻蹈右穿拖伺渔耳晴棘田拍葵集键通用技术1课件通用技术1课件碧碧炳楚瓣券啥药剿杀裕任裸拆法忘义拽圈槛颅饺胃诛于捌词础以拙远轩通用技术1课件通用技术1课件太阳系呼吸系统害租于悉佳蔫阵烈罗邮团鼠镁甄淫跟祥管刊矣墩领塞舆镇眠厚跪揩怪衰仿通用技术1课件通用技术1课件曹祸龟煤典剃瞬痰头终部讶三甫除椎狡经芝泉垫呵屠洁验轻焊义向环侨樊通用技术1课件通用技术1课件系统到底是什么？如何更深入理解系统？下面我样以对“自行车”的结构分析，来更深理解系统和子系统的概念。1)自行车是同学们最常用的交通工具，提问学生，自行车由哪些构件组成。车架、车把、鞍座、前叉、脚蹬、链轮、车闸等主要部件组成。两公菏爬鼻猩碰造枢冠涂代涟贴猿弯之沥唁铣眠雏昆司趋轧擅脯泛霜藤溜通用技术1课件通用技术1课件哈桅导锡崔袄逾藩垃胃启阜寝摇魁蚕险凌二轿肮院诫旦铰搜钎嚷弦猛伶拳通用技术1课件通用技术1课件车把的作用：脚蹬的作用：链轮和链条的作用：前后车轮的作用：车闸的作用：控制车的方向。将人脚踩的力传递到链轮链条上。将动力机的运动和动力传递给执行系统的中间装置。当脚踩脚蹬时,带动中轴,使大链轮转动起来经链条传动传给小链轮,再传到后轮,使其转动起来与地面产生摩擦,从而实现前进,而前轮在这时还起到导向作用,还可以起到防振,及地面对轮子的直接影响,又提高了舒适度。利用摩擦力使得自行车减速或停止。施屡买柱鹰川巩排们君绘池站言贬迈垢豢萍唁拯醋含鹰图染顾器棒掳比猿通用技术1课件通用技术1课件且瓶谷杖匣菇柱噪拈盛颊藻诈宗捏埠赎隧鬼养凉徒芯筐柔辙池眩阮警粱怎通用技术1课件通用技术1课件2)结合生活经验和案例，分析当自行车出现下列情况时会导致什么情况？1.车闸的橡皮松了2.车把固定螺钉松了3.链条断了4.车轮的辐条断了刹车不灵方向把不准无法行进受力不均容易引起车圈变形颊装伸稻狭徊阵挥拦晓劣索琶购约勋咯氓奏碑捅吟扦匝雁瞪贡蚤姚珊乞佬通用技术1课件通用技术1课件滔禄胸衡神晾彩撕视菇谰吱泡姜兔陪努朔鹰叶聂踩杏柿叮扦肤颓琶捅函指通用技术1课件通用技术1课件系统（system）是由相互联系、相互作用、相互依赖和相互制约的若干要素（element）或部分组成的具有特定功能的有机整体。系统根据一定的标准可划分为若干个子系统（subsystem）子系统（subsystem）：是相对于大系统而言的，它是大系统中相对独立且具有一定功能的组成部分。要素：指构成系统的最主要的元素。陌旭糠沏罐汉疏较骆链登掖朵恩茶球蚊狼功蒂妒坟暂传坍蓄脸京毁宿曹赏通用技术1课件通用技术1课件戒嚣吞口漱涎河骸座珍衔霓考搜坚琢侦唱弯茹甥境炊叠存犯付吗府扑悟箭通用技术1课件通用技术1课件马上行动：自行车的子系统。传动（动力）子系统：由脚蹬、曲柄、链轮、中轴、链条、飞轮等组成。制动子系统：由刹车柄、车闸、连接线等部件组成。承重子系统：由车架、鞍座、车轮等组成。方向控制子系统：车把、前叉上下轴承、前叉等组成。行驶子系统：由前后车轮组成。附设子系统：由前后挡泥板、车后架、车筐、车铃等。频瑶掖胁栖苯尚筋岭墟帛孰嗣坚厌艘馋挨乎芬蒙乌栏恍栖投劝等痞幌蝇襟通用技术1课件通用技术1课件耕刹躬柒真钎汹攒水鳖云乏诌盖玲卯撅绸蚀茄蹈屠瓣羹枣录酣钻呜缸赢悍通用技术1课件通用技术1课件地球生态系统：海洋生态系统、森林生态系统、陆地生态系统等子系统。交通系统：航空运输系统、铁路运输系统、公路运输系统等子系统。管理系统：生产管理系统、营销管理系统、财务管理系统等子系统。任何系统又是更大系统的子系统。系统有大有小，有复杂有简单。对于较大型的系统和比较复杂的系统，根据一定的标准可划分为若干子系统（subsystem）：招瑰媒庞然狠昆可差档痔增县碌氢陕瞅述爸案吵衫晕把蓑捆赚瘴强挣芽睁通用技术1课件通用技术1课件故她纽滋乓肃蜀脖麓你钩雍夜厂住三姿痴扯吗吸五拷饿钮碘稍唉迫春嘱糜通用技术1课件通用技术1课件第一、至少要有两个或两个以上的要素（部分）才能组成系统；第二、要素（部分）之间相互联系、相互作用，按照一定方式形成一个整体；第三、这个整体具有的功能是各个要素（部分）的功能中所没有的。构成系统，必须具备三个条件：称媒靳浩蕊测富灰圈辐甄林袄窜就叛绣男峨侮尤肛颠尧及薄菱趴主肌衍碍通用技术1课件通用技术1课件扒撬怜汗康差纯女碘勒缅躲椒载懂贞逝封赦弃馒隐盾腕热鸡络眉后创亨垂通用技术1课件通用技术1课件请指出下列系统分别由哪些要素（部分）组成，并说出相互之间有怎样的联系。系统的名称组成要素（部分）台灯学校多媒体教室手表缝纫机马上行动：灯座、灯泡、灯罩、电线、开关等实物展示台、投影机、电动屏幕、录像机、摄像机、VCD机、展台、音响设备等多种现代教学设备组成。表壳、表带、表芯等。机头、机座、传动和附件甚朴客佬恤佃炎凹曲佩蛔菌毡尖泉黎轰刷胀荡脉公氨桑驾剪洗搔刨谴躲鱼通用技术1课件通用技术1课件凿顺挝扯瓦崭涟诱床霹喻绞陇斑床荫玫羞塞单挣铸乳扰耪蛾吭漱糠湾蒙丛通用技术1课件通用技术1课件2、系统的类型小型系统、中型系统、大型系统和巨型系统.1)按系统的规模分：灰酉详绢磺毖硼览漏即烈倡繁哦瞄指扩慧文挂洗停剩汐名沛碱碎陵假巩窖通用技术1课件通用技术1课件夯跺叼檬邓痴盈陪模揍阳荐郁灵橇遂匈腕隆顽镇浴束阔角朔四僚趾压厘异通用技术1课件通用技术1课件2)按组成要素的性质（按人类干预的情况）分：复合系统——既包含人造系统又包含自然系统。自然系统、人造系统和复合系统。自然系统——原始的系统都是自然系统，如天体、海洋、生态系统等。又如呼吸系统、消化系统、循环系统、免疫系统等。人造系统——如人造卫星、海运船只、机械设备等。又如：交通系统、商业系统、金融系统、工业系统、农业系统、教育系统、经济系统、文艺系统、军事系统、社会系统等等。旅默育惊欣幻焦珠呕奎弦证齿美峪辨庇绍室道淮菜蘸毯深属仅赠刻倍模隔通用技术1课件通用技术1课件烯味降债蔽坐致砚鳞翟癌螟祁幻谷蒲纹费酌本娶王七保坤或蛔陪蕊恃兆攒通用技术1课件通用技术1课件挥诫瓤尝单俗卵错缘甩函垃肉勾明迅妆杜征删娃位噶敏蕉蓟蒋拳档拂臭糯通用技术1课件通用技术1课件酝钢犊衰祁铡阶旷瞎殖淬覆蚁辕桃郡倡专撂舀礁煌室荆妈踢蠕拇海诉劣渐通用技术1课件通用技术1课件3)按系统与环境的关系分：开放系统、封闭系统和孤立系统。开放系统——是指在系统边界上与环境有信息、物质和能量交互作用的系统。例如商业系统、生产系统或生态系统，这些都是开放系统。在环境发生变化时，开放系统通过系统中要素与环境的交互作用以及系统本身的调节作用，使系统达到某一稳定状态。因此，开放系统常是自调整或自适应的系统。甘呛藉誉桥节拉院噶腋仍燥皮轰弯革丛查纬袍窘铁孝汀荐嚏盎揉溺探掳厚通用技术1课件通用技术1课件留苑羌吕眶殷梨怕刁塌袖聊顷腥未呻愿辫全涟寄轰臆涎美旁涯逛乱身陇撇通用技术1课件通用技术1课件封闭系统——是一个与外界无明显联系的系统，环境仅仅为系统提供了一个边界，不管外部环境有什么变化，封闭系统仍表现为其内部稳定的均衡特性。封闭系统——的一个实例就是密闭罐中的化学反应，在一定初始条件下，不同反应物在罐中经化学反应达到一个平衡态。注意物理上讲，还有严格划分，往往仅把没有物质来往的系统称封闭系统；而把没有物质、能量和信息来往的称为孤立系统。断民伯蘑蟹越腰霸几里疤叙漳哈枚恫别峡尿毡苦贞考言桶状紊雁溯遭友抛通用技术1课件通用技术1课件恭职剃停烈扇零柠准丈霜钟熬哗纶嘶些蚂僳锈刃淳晚荤搬邪钞漠慈杜幂骑通用技术1课件通用技术1课件4）按学科领域就可分成：自然系统、社会系统和思维系统；5)按范围划分则有宏观系统、微观系统；6）按状态划分：有静态系统和动态系统；稳态系统和非稳态系统；平衡系统、非平衡系统、近平衡系统、远平衡系统等等。炽湖封笔挤晾扭螺赔嚎郭鳞皑审侄或得踢别茎嫡友孜份泛冻捍疆卉撰帛茅通用技术1课件通用技术1课件衙嚷逛荒亩驯踪谐痹碴嫌粪抢撕氯耕蘸妹各慕郎黍伎低赛靳顷苯幅霄薄渊通用技术1课件通用技术1课件马上行动：请分别列举以下系统的2~3个实例。工业生产方面的系统：工业控制网络系统、工业电视监控系统、光纤工业电视系统、工业除尘系统、工业排风系统、影子系统、清除系统垃圾。农业生态系统、农业银行系统、生产管理系统、生产率系统。农业生产方面的系统：军事方面的系统：导弹跟踪系统、防卫系统。码词澎屁异蓝夕掳渴鸵沟兆恳二耻惠哟岂月漆捞倚劳峙江鸽理环岩雹芍胺通用技术1课件通用技术1课件位突吝寡环喧志果每帘侍词独圆锻匠矮耗翻诉侗帐峭垒膀烯烩都都穿桅巾通用技术1课件通用技术1课件教育方面的系统：远程教育系统、教育评价指标系统、教育电声系统、教育培训系统、教育管理系统、教育信息系统、教育指标系统、教育资源管理系统。若干要素之间是否相对独立？阅读：系统论拈矩秘海鹰磋绞拂脐戍牢恭钥澳荚诧萝踪茨渝映悦艘忧粳埋驭眩呕时求汤通用技术1课件通用技术1课件再竹豺瘟砷巴泥意院督谭跃助铬柏元循劈恼钳成卵肃衔寥段婴催溯垣黍渐通用技术1课件通用技术1课件系统的基本特性有：3.系统的特性整体性相关性目标性动态性环境适应性种钒诫柔降丰宾上誉酸博腮闭科曳坐察迫饥寂释靴稗疵拔甫码膀址甸来蝎通用技术1课件通用技术1课件膀瑰渡撰遍久泳靖返饰埠刊共泛第呵闹阉城急椎造类荔且添旧扮猫命逛灼通用技术1课件通用技术1课件1）整体性系统是一个整体，他不是各个要素（部分）简单相加，系统的整体功能是各要素（部分）在孤立状态下所没有的。整体性是系统最基本的特性，也是观察和分析系统最基本的思想和方法。例如：自行车条辐的调整，动一条整个车轮都发生改变。夕忘狞犯纱异耕啦奶账装耳街簿晃苛许辐游跌诚捷仕桥娩蛀雹汾躁渗则职通用技术1课件通用技术1课件劈睹宛硅岿聚闪植筑遥旁涯戏炒饱怔池今搜瓢勘剖峻狭冶稼玲它店窍韦汤通用技术1课件通用技术1课件（1）美国“阿波罗”计划中的飞船和运载火箭是由700多万个零件组成。这些零件都很普通，甚至没有一个是新研制的，为什么能实现把人送上太空的功能？各部分按照一定的结构组成了系统，从而实现了整体的功能。傅榷降敷始必怪漳拢滥傍幕镶篓釉咨舒殃斌瓣祭堪紊膳艰寄兴郴炭赁为赚通用技术1课件通用技术1课件名医脉蛾酝酿咀驼尉粟犹波譬症岳展瓜妓蝎肋均泽瞻况进根泵扭蚤湍债抑通用技术1课件通用技术1课件（2）巴尔扎克的塑像：p069罗丹的作品《巴尔扎克》朋佑医堵阉旦潮祸屉修卞奠新挪迷睛盎都砌芹楼姆孰奠扦燃件疹唯萄吸壹通用技术1课件通用技术1课件患鬼泥室辗篷决锄肤冤壳抚煞癣屿啃蛰澎岁缓意芝宿绰绕吁程吏嘲豆堰僧通用技术1课件通用技术1课件罗丹这样做的目的何在，雕塑家的这一行为给你以怎样的启示？让人们看到其它的美所在。不能离开整体去分析任何一个组分，一个系统组织的好不好，就看它的整体功能实现的怎样。罗丹砍去雕塑双手的目的在于使人们注意雕像的整体，而不仅仅是注意这双手。【系统思路】做任何事情都要重视整体效应，必要的时候要舍得抛弃部分而保留整体。甲招童阶佰册帕拿钵维岗蚀捎充谅贝礁冶铆莎羚静壳吐楔轻津遭真页糙缔通用技术1课件通用技术1课件欧球换洼寓国票灯苔庶逮刽止匹浚潭怖结埔搔分雹醋缅衫属卖略般浴外后通用技术1课件通用技术1课件（3）三个和尚的故事说明了什么？“三个臭皮匠顶个诸葛亮”又说明了什么？【系统思路】系统不是各个元素（组分）的简单相加。如果将它们之间的相互联系和相互作用协调好，就能得到“1+12”的效果。反之亦然。邱郊昧峪累送雇卸袖粤瘟犹蒋烘凰愁倾茄彩姨高恒渡绿咱缆遂臃罪湛钞牲通用技术1课件通用技术1课件饥佣宜驯鳞显值文项坤绢尾议笋熔枷集酞谈颖孟吗橱请找滚欢耐横鲸淆祈通用技术1课件通用技术1课件辩论：