浅谈新农村少年儿童图书馆的发展

浅谈新农村少年儿童图书馆的发展摘要：农村少儿图书馆是农村文化建设的重要组成部分，是培养未成年人综合素质的重要教育阵地。通过对农村少儿图书馆长期存在的问题揭示，结合社会主义新农村建设新形势所带来的机遇与挑战，对农村少儿图书馆的发展以及对新农村建设的促进作用进行系统分析、探讨。关键词少年儿童图书馆文化建设发展党的十六届三中全会提出了“建设社会主义新农村”的宏伟目标中,对新农村建设提出了“生产发展、生活富裕、乡风文明、村容整洁、管理民主”20字方针,勾划了一幅新农村的美好蓝图。但笔者认为,新农村建设千头万绪,文化教育必须先行。少年儿童是祖国的花朵，民族的希望。少儿图书馆工作关系到下一代的健康成长，关系到祖国的未来。1农村少儿图书馆的发展现状1.1农村少儿图书馆的现状1.1.1农村少儿图书馆有名无实当前农村少儿图书馆主要以隶属教委的各中小学图书室为主，但它的服务对象主要是教师、藏书的内容也多是以中小学教学参考资料为主的教育读物，虽然在“普九”过程中完善一些，但整个教育系统资金严重不足，所添置的图书有限，并且在藏书数量、服务设施、管理水平和管理队伍的素质等方面严重滞后，所添置的图书并不适应现代中小学生阅读，致使添置等于闲置。农村文化站的少儿图书室由于政府重视不够，普遍存在规模小、经费困难、服务能力低等问题。有的乡镇文化站形同虚设，有的乡镇已经难以为继相继取消。所以，可以说农村少儿图书馆的发展任重道远，可以说是从零开始。1.1.2图书馆服务可有可无由于教育正处在应试教育与素质教育转型期，但应试教育还在流行，所以中小学的图书室开放较少，有的好书束之高阁，学生阅读的不多，管理图书的都是一线教师兼职，整天为学生成绩绞尽脑汁，所以对图书馆服务更谈不上了。乡镇图书馆有等于无，更谈不上服务了。个体服务周到热情，但所有图书并不适合少儿阅读需要，有的起到了反作用。尽管有的农村少儿图书馆在运作,但仍处于传统的手工意义上的“采、编、流”，这种运作方式根本无法适应知识经济时代和社会主义新农村对少儿图书馆的要求。馆员受传统服务观念的影响，整日坐守读者上门，缺乏主动热情的服务，造成了服务与需求脱节。1.2少儿图书馆发展中遇到的阻碍少儿图书馆是图书馆事业的重要组成部分。改革开放以来，少儿图书馆虽有了长足的发展，取得了一定的成绩，但与新时期新形势新要求相比，还远远不能满足广大少年儿童日益增长的需求。1.2.1对农村文化建设不够重视农村文化建设之所以长期以来在一个尴尬的处境中求发展，是由于部分地方管理部门与农村干部只顾经济建设，发展农业产值，提高农村经济收入，而忽视了科技进步，经济繁荣和社会发展的根本——提高劳动者素质。1.2.2少儿图书馆经费短缺，藏书不足图书馆是由地方财政全额拨款的事业单位，这对维持图书馆事业活动有了一定的保证！但部分地区财政无法投入更多的财力，仅能维持正常的图书阅览外借工作！一些图书馆藏书品种和数量往往少得可怜，大多是一些传统、过时的书刊。图书得不到更新，远远不能满足广大少儿旺盛的求知欲，有时甚至误人子弟。纸质书刊尚且如此，其他现代设施就更没有条件购置了！农村少儿图书馆基础薄弱，观念陈旧部分地区经济基础薄弱，百业待兴，少儿图书馆发展排不上议事日程。地方政府和一些部门一门心事搞脱贫致富奔小康，对少儿图书馆这项惠及子孙的大事往往视而不见，不以为然。就河北丰南而言，独立建制的少儿图书馆一个没有。1.2.3农村少儿图书馆的利用率低首先,农村未成年人父母对孩子校外教育不够重视,农村未成年人父母自身综合素质普遍偏低,对孩子校外教育及课外知识汲取的重要性认识不够,认为孩子只要学好课本知识,就能成为未来世纪型人才,而忽视了儿童图书馆对孩子进行针对性教育与正确引导的作用。这一错误观念,使得他们在监管孩子时束缚了孩子的求知欲,让孩子失去了合适的知识渠道来源,从而使得农村少儿图书馆(室)这一有利的可利用资源被荒废。其次,农村少儿图书馆(室)自身信息资源的传递与人才的不足,难以满足农村文化建设的需求。农村图书馆自身的建设与管理在资源与人才的配置中存在缺陷,部分图书馆(室)面对严峻的发展形势不采取积极争取、努力开拓的态度,缺乏专业的图书馆管理人员,对资源配置缺乏专业的规划及管理,使馆藏始终处于萧条与落后的状态,或出现对馆藏资源利用不充分,导致少儿图书馆这一以书育人的教育阵地的作用得不到发挥的情况。再次,绝大部分农村图书馆对学生开放程度低,存在多数成为面子工程的现象,对学生课外素质教育的实际帮助不大。第四,农村绝大多数儿童家庭负担较重,课外皆适当参加力所能及的农业劳动及家务劳动,在完成学校课业的前提下,已无更多时间阅读课外书籍。1.2.4人员老化，服务落后，员工工作没有积极性目前，从事少儿图书工作的人员大多从成人图书岗位转业而来，或是临时调配兼管，真正受过少儿教育、少儿心理专门训练、又懂图书管理的人员几乎没有。普遍存在思想观念老化、专业知识不足、服务方式陈旧的缺陷，缺乏富有爱心、充满活力、善于管理的专门人才。由于图书馆工作人员属于体制内的事业单位员工，人员的调动和竞争偏少，导致图书馆工作人员缺少创新动力和服务意识。而员工缺乏创新意识则让图书馆无法顺应时代发展做出改变，更加吸引不到读者。2农村儿童阅读现状2.1农村学校图书资源配置不当第一是资源陈旧。不少农村中小学，图书馆里的这点陈旧的图书却是它的主要家当。因为他们缺乏起码的图书经费，什么时候能购一次书，购多少书是不可预知的。第二是教辅读物占相当数量。由于经费紧张，学校将有限的资金用来购买教材、教学参考书等。长期积累下来，除占据藏书空间和抵充检查数量以外，几乎没有存在的价值。第三是学科之间图书资料配置不当。2.2有限的图书资源被闲置由于应试需求的压力，教师习惯于“以本为本”，而看课外书必然挤占“正常”的学习时间，学生为做好各种教辅资料，背出各种内容要点，常忙到深夜，连课间十分钟都用上了。结果到图书馆的“客人”就越来越少。图书管理员也觉得图书馆不过是一个摆设，图书借不借无所谓，也就放弃了服务。此外，学生进馆不知借什么书，有的只是随便翻翻。读书无方法、无目的、无一定的兴趣导向。农村儿童在长期缺乏高质量少儿读物，缺少有经验的成人读者指导的环境下，阅读数量、阅读兴趣、阅读能力都与城市儿童拉开了很大的距离。3新农村发展少儿图书馆的意义3.1发展少儿图书馆是推动社会主义和谐社会的需要“要坚持把教育放在优先发展的战略地位，加快各级各类教育发展！”“尤其要加强青少年思想道德建设、加快发展文化事业!”少儿图书馆首先是少年儿童文化活动的中心，其次是学校正规教育以外的业余辅助教育，兼容文化、教育的双重责任!3.2发展少儿图书馆是建设创新型国家的需要我国已进入依靠科技进步和自主创新“又好又快”地发展经济的新时期，要组织和动员浩浩荡荡的科技大军，培育有爱国精神“科学精神”“探索精神”“团队精神”的高素质创新人才。少儿图书馆的任务就是从娃娃抓起，从基础抓起，源源不断地向高一级学校和社会输送有理想、有道德、有纪律、有文化的新一代少年儿童。3.3发展少儿图书馆可加快建设社会主义新农村的脚步新农村建设的首要任务是发展现代农业！要用现代物质条件“科学技术”“产业体系”“经营方式”发展理念等各种现代要素代替传统要素，急需培养大批新型农民!新一代农村少年儿童是新农村建设的希望所在，乡村少儿图书馆的创建和发展势在必行。3.4发展少儿图书馆可以弥补学校教育的缺陷在农村，受教育依然是让许多人头疼的问题，许多适龄的孩童由于家庭条件所限，没有踏上前往学校的脚步，许多农民直至成年，都没有接受过系统的学校教育。在这种情况下，图书馆就可以发挥应有的作用，因为在免费的公共图书馆读书不会受时间、年龄、身份、家庭环境的限制，可以灵活地发挥教育的职能。从某种角度来看，图书馆是一所“没有护栏的学校”，发挥着学校教育和家庭教育所没有的作用。3.5发展少儿图书馆有易于农村文明的建设由于经济的不断发展，我国城乡的经济发展比例严重失调，导致农村的经济发展缓慢，与外界的交流越来越少，农民除了每天务农就没有事情可以做。由于精神世界的空虚，导致农民心态失衡，赌博和迷信泛滥，破坏了淳朴的民风，对于我国新农村的建设是一个不利的因素。健康的文化活动可以充实农民空虚的精神世界，而图书馆既可以让农民娱乐身心、拓展人际关系，也可以提高农民的文化素养、开拓农民的眼界。精神生活的充实，是经济条件换不来的，图书馆给农民提供文化服务，启迪他们的思想，帮助他们摆脱愚昧，为新农村的建设提供强大的精神动力。4新农村少儿图书馆的职能新时期少儿图书馆的目标任务是以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，充分发挥和大力发展提高少儿图书馆的文化教育功能，培养造就新一代自主创新的高素质人才的后备队伍!4.1素质教育的课堂少年儿童的素质教育主要包括思想政治素质“文化知识素质”身体素质等多方面要素!素质教育的主课堂是学校，少儿图书馆作为素质教育的“第二课堂”，应利用自身的功能和优势，开展阅读、外借、指导等课外读书活动，向少年儿童进行爱国主义“集体主义”革命传统教育以及优秀文化和丰富的科学文化知识教育等!4.2求职创新的苗圃培养创新型人才，必须从儿时开始，传授广博的知识!而现行中小学教材往往都是基础性、代表性、经典性的必修课程，存在一定程度的局限性和滞后性!尤其是新文化、新科技成果，不能及时补充到教材中去!少儿图书馆则应利用自身的优势，填补这一空白!应针对少儿求知欲旺盛、敏感性强的特点，源源不断地提供适合少儿的图书、资料，以开拓他们的视野，启迪他们的智慧，培养他们的创新意识和创新能力!4.3技能培训的基地培养高素质的人才和一专多能的劳动者，必须从儿时做起，培养他们的动手能力!要改变那种死读书、读死书的陈旧读书方法，提高读书活动的趣味性和少儿教育的实践性，多授“渔”，少送鱼。利用减负后的课余时间和寒暑假时间，根据少儿模仿性强的特点，指导他们做一些小手工、小制作、小实验，举办各种类型的培训，在实践活动中展示自我。4.4文化活动的乐园少儿图书馆不仅要有丰富的藏书和开展多种形式的读书活动，还可以通过寓教于乐的文化娱乐活动，吸引广大少年儿童进入知识的殿堂!活泼好动是少儿的天性，可以从少儿读书活动入手，开展多种形式的文体活动，将少儿图书馆启蒙教育的职能扩展、延伸到文化娱乐的职能。5新农村少儿图书馆的建设和发展根据新时期少儿图书馆的任务、职能和部分地区的现状和特点，现阶段我们应解放思想，更新观念，拓宽思路，从多个方面全方位做好少儿图书馆的创建和发展。5.1把少儿图书馆办到中小学去把少儿图书馆办到中小学去有非常重要的意义。中小学是育人的主要场所，少儿图书馆是“第二课堂”，两者在育人的宗旨上是完全一致的，在E时代，信息资源共享已经成了全球人的共识，把少儿图书馆办到学校去，有利于图书资源、人力资源共享。学校是少年儿童高度集中的场所，有专业的教育人员，把少儿图书馆办到学校去，还有利于图书的流通和管理。学校是读书论道、充满生气的场所，把少儿图书馆建到学校，更有利于开展丰富多彩的读书活动。目前，大多数农村学校的图书馆建设都比较薄弱，把少儿图书馆建到学校，还可以促进学校图书馆的建设，增强学校的教育能力。把少儿图书馆建到学校去，一方面可以通过培训教师管理员、学生管理员的方式，提升学校图书管理员的管理能力；另一方面，图书作为学校硬件建设的一项指标，不容易流失，这样就能走出农村图书馆建设中的“好建难管理，管不好就散”的怪圈。5.2经费筹集多元化经费是发展少儿图书馆的瓶颈，宜多方筹集。一是增加财政投入。要明确图书馆经费在文化教育事业中的比例，或有选择地增加投入。二是向产业化转型!可以“以书养书”，把自身现有资源作为文化产业充分利用，经营搞活。三是集资办馆!鼓励民间资金创建图书文化产业，实行合资办馆、独资办馆!对此，响水县作了一些有益的探索!我们把原来的少儿部单辟出来，将原有的少儿藏书和一层楼面交由原少儿部的一名职员单独承包，一包10年。目前，已投入30多万元自筹资金，取得较好的经济效益和社会效益。四是开展社会捐资赞助。要广泛宣传，引起社会关注，唤起民众爱心，发展图书