浅谈正面教育

浅谈正面教育东莞市光明中学政教处世李金文小树的茁壮成长要靠直木直竹的扶持，学生的健康成长要靠老师的正面教育，正面教育的主要实施方式有：第一、以身作则管好自己，在正人之前必先正己。老师为人师表，须先反省、检查自己的一言一行是否科学、得体。“言语给人的影响，如蜻蜓点水，行动给人的影响，才能入木三分”，“言教千句不如身教一回”，教育者必须先从正己开始，创造一个较好的形象环境。这必须从一点一滴的细节做起，说得好不如做得好呀。第二、树典范树榜样，说话时多从积极、正面方面去引导学生。在平时举例一些德育方面的事例，要求多从真、善、美方面去说，如举例毛泽东、周恩来、朱德等乐于助人、认真读书的故事，介绍一些拾金不昧、文明礼让、诚实勇敢、团结互助的例子，讲一些孝顺父母，关爱老人的故事给他们听，给他们带来美的熏陶，让学生们看到的听到的多是真善美，这容易使他们接受真善美，成为真善美的学生。第三、少播批评指责的种子，多洒鼓励赏识之液浆。在面向全班学生的说教时，应当尽量避免乱批评滥指责，不要让每位学生都有一种被责骂感，这容易让他们丧失集体荣誉感，而要多赞扬那些表现优秀的，值得大家学习的好人和好事，让他们看到榜样和希望。弗罗姆说：“教育是帮助学生认识自己的潜力。”一味的挑不是，就会扼杀学生的个性、潜力。而对个别捣蛋违纪的学生则要单独进行说教，严厉批评，“严如冰霜，奸宄消亡；威如雷霆，寇贼不生，”“赏以劝善，罚以惩恶”。但不能以偏概全的责骂全班学生，只有整体表扬鼓励和个别批评说教相结合，才能收到效果。由于受到家庭环境或社会环境的影响，一些学生在言行举止上表现出负面的情绪，面对这些低调的学生就要高调化了。为了扭转学生的思维，可先顺着他们的思想走，再步步朝向积极健康的方向引导，让他们心服口服。因为这样可以绕开他们的逆反心理直入其内心，激发其潜意识并促进使其转变。还要适时给其帮助，让他们感受到老师的温暖和爱心。