2019—2020学年第一学期五年级班主任工作总结(5)

2019—2020学年第一学期五年级班主任工作总结班主任是学校教育中的骨干力量。作为班主任，我尽力履行各项工作职责，关心爱护学生，严格要求学生，使学生们得到了锻炼，得到了教育。班主任工作千头万绪、包罗万象，要做好很多常规工作，如班集体建设、班干部培养、协调与任课老师的关系，搞好家校联系，了解学生的学习、生活和思想动态等。下面，我就总结一下自己的本学期的班主任工作。一、抓好学生的养成教育。我利用周会、课前谈话的时候进行学校各方面规章制度的要求的诠释。上课的时候要求应该怎么做，下课的时候又应该怎么做，同学之间该如何相处，在体育课中该怎么做，语文课、数学课、科学课、等各门课程中对学生的学习态度以及学习行为进行细致的要求。管理标准是提高的，但都在学生的能力以内，只要思想上重视，时时事事都注意起来，是能够做得到的。严格要求的目的不在于束缚学生的手脚，而是要提高学生的自我约束自我管理的能力，从而逐步上轨。二、教育过程中全面渗透心理健康教育。我努力掌握心理健康教育的内容、理论和方法，提高自身心理素质，在提高德育工作实施的同时，在平时的日常工作中扎实有效地渗透心理健康教育。在语文教学中，我善于从教材中挖掘心理健康教育的内容，进行有机渗透，从知识、意识上循序渐进地教育，帮助学生不断提高心理素质。三、建设一支富有战斗力的班干部队伍。我对学生的各方面采取扬其长，避其短的方式，培养一批班干部，使他们能各司其职。在班级中挑选的班长、副班长、纪律委员、学习委员，灯长，桌长，以及小组长这类的班干部在班级管理中表现出色，调动每一个学生的积极性，让每个学生都能发挥他们的长处，让每个学生都不断进步，带到整个班级积极向上。四、关注学困生。在学困生这一块，光靠老师关注是远远不够的。还得靠全班同学来关注学困生，特别是让优秀的同学来带动学困生。发挥小组合作精神，经常比较各组完成作业的情况，学习状态。小组里比较优秀的学生会抱怨学困生拖后脚，这是良好的教育时机，让优秀生明白，要想哪一组得最优，就要使每个成员都要优，促使小组成员增加合作，提高小组竞争力。五、加强安全教育。首先是教育学生养成自我保护意识。如：课间不奔跑打闹，放学后及时回家等。教师还要加强学生水、火、电的安全、活动安全、人身安全教育，防止校园安全事故的发生。六、加强科学管理，开展各项活动，努力营造和谐班级，让学生在开心轻松中学习知识。回顾一学期的工作，静下心来反思，感觉到做一名称职的班主任不仅需要热心和爱心，同时还需要耐心和诚心。我深感班主任工作多而杂，但只要你具备一个爱字，那一定会把工作做好。相信自己通过努力，我的班主任工作也会更加细化的。