汉语言文学师范类培养方案IM_ZYPYFA-10414-050101-E9070C_pdf

专业代码及名称：050101-汉语言文学高校代码及名称：10414-江西师范大学3.1专业培养方案目录前言...................................................1一、2009级汉语言文学（师范）专业人才培养方案（简略版）...4二、2013级汉语言文学（师范）专业人才培养方案（简略版）..10三、2013级汉语言文学（师范）专业人才培养方案（详细版）..141前言自2003年学校启动以学分制管理为抓手的人才培养模式改革以来，学院依据社会和经济发展的新情况、新需要和各方面对本专业人才培养质量的评价，于2004年、2006年、2009年、2013年先后四次对汉语言文学（师范）专业人才培养方案进行了认真的修订。从2009年至2013年培养目标和教学计划的具体调整情况如下：一、培养目标的调整情况本专业2011级、2012级使用的培养方案中对“培养目标”的表述是：本专业培养能顺应社会主义现代化建设和市场经济发展需要，掌握较系统、扎实的汉语言文学知识和理论，有较好的语言文学素养和速写能力，有中学语文教育理论和技能的德智体美全面发展的专门人才及未来的语文学科教育专家。毕业生能胜任各级各类普通中学、中专、中职学校的语文教学工作和班主任工作；能从事党政机关、人民团体、企事业单位的文秘、宣传工作；能在高校和研究机构从事语言、文学、文化等方面的基础研究工作；能从事各类媒体的报道、编辑等工作以及其他与本专业相关的工作。2013年修订并从2013级开始使用的培养方案中对“培养目标”的表述是：本专业培养能适应社会改革与经济发展需要，具有系统而扎实的汉语言文学基础知识、基本理论和基本技能，读写能力突出，掌握基础教育相关理论和教学技能，拥有较宽的人文视野和较强的继续学习与自主创新能力，德智体美全面发展的高素质专门人才及未来的语文教育专家。具体目标是：毕业生能胜任各级各类语文基础教育的教学和研究工作；能胜任各行业部门（党政机关、文化宣传、新闻出版等单位）、各层次的语言文字及相关工作；能为硕士研究生教育提供优质生源。2013年的修订是在广泛调研、充分讨论、专家指导且借鉴华中师大、福建师大、首都师大等兄弟院校本专业培养方案的基础上完成的，与前一次培养方案对比，在以下四个方面做出了重要调整：一是突出了需求导向，明确提出本专业人才培养要能适应经济社会改革和发展的需要。根据越来越多的本科生选择考研以继续深造的就业新趋势，将“为硕士研究生教育提供优质生源”作为培养的具体目标之一；根据本科生就业日益多元化甚至走出国门的新变化，提出了“拥有较宽的人文视野”的培养目标；等。二是根据社会、用人单位、专业老师普遍认为现在的汉语言文学专业本科生读写基础不牢，尤其是写作能力不强的反映，更明确提出了“读写能力突出”的培养目标。1三是根据时代的新发展、新要求和国家的战略目标，明确将培养“较强的继续学习与自主创新能力”作为目标之一。四是根据教育实习中发现的和用人单位反映的本专业部分同学动手能力不强的情况，将专业“基本技能”和师范生“教学技能”放在了更加明确、突出的位置。对于以上四个方面的调整，在培养方案的“培养要求”中有更具体的表述，如写作能力方面，要求“能写作各类应用性文章，具有初步的文学创作能力；阅读能力方面，要求“具有较强的思辨、分析、鉴赏能力，能独立阅读各类文章，尤其是文学作品”；语文教育基本功方面，要求“一要具有较强的语文课堂教学能力和一定的教学研究能力；二要通过学习、训练，能说标准的普通话，普通话水平测试达到国家规定的‘二级甲等’，能写规范、整洁乃至美观的钢笔字、粉笔字、毛笔字；三要能合理运用现代教育技术（多媒体）进行教学，能熟练完成课件制作”；等等。应该说，调整后的2013版培养方案顺应了时代、社会及高等教育的新发展，更加突出了汉语言文学专业的特点和师范生培养的基本要求，表述更加简明，更具操作性。二、教学计划的调整情况在调整完善培养方案的同时，学院对本专业的教学计划也作了适当调整，以落实新的培养目标。主要有：（一）学科基础课《写作》（I、II）由4个学分增加到6个学分，新增加的2个学分为写作实践学分，课程名称也改为《写作理论与训练》，旨在通过强化写作训练环节提高学生的实际写作能力。（二）将原来6个学分的《文学概论》（I、II）课程中关于文学鉴赏的相关内容独立出来，新设2个学分的《文学欣赏》课程，放在第一个学期开设，《文学概论》只开一个学期，4个学分。这一改变的目的是引导新生重视文学作品的阅读，积累感性认识，为接下来的理论课程学习打下基础，更好地做到理论与实践相结合。（三）在任意选修课中增加《决策逻辑》和《申论》两门课程，以培养学生创新性思维能力和实用性写作能力。（四）将原来放在任意选修课课程模块中的“经典导读”类系列课程，改为教师教育类选修课程，以策应中学语文教学中的“名著导读”，增强课程开设的针对性和实用性。（五）将《中国古代文学史》（I、II、III，15学分）《中国现当代文学史》（I、II，10学分）各减去1个学分，意在让学生有更多的时间自己读书，能选修更多的课程以扩大人文视野；同时也是藉此发出一个明确的信号，即告诉老师要改变教学观念和教学方式，不要满足课堂传授，不要争课时，靠讲是讲不2完的，必须引导学生充分利用课余时间，自己读书，自己思考，亦即自主学习。（六）将《文学评论写作》由任意选修课改为限定选修课，增大同学选修的比率，藉此再次强化写作能力的培养，也为同学考研提供帮助（不少学校硕士研究生招生入学考试测试考生的“文学评论写作”能力或相关能力）。（七）在保留《网络文学概论》选修课的同时，适应全社会越来越重视儿童教育的新形势，新增了《儿童文学》选修课。尽管2013年版的培养方案看上去与前一版没有太大的区别，但正是这些微调式修订的地方体现了与时俱进的改革精神，凝聚了本专业教师集体的智慧，值得我们在今后的教育教学中认真落实，做出新成绩。3一、2009级汉语言文学（师范）专业人才培养方案（简略版）年级：专业：专业名称：汉语言文学本专业培养能顺应社会主义现代化建设和市场经济发展需要，掌握较系统、扎实的汉语言文学知识和理论，有较好的语言文学素养和速写能力，有中学语文教育理论和技能的德智体美全面发展的专门人才及未来的语文学科教育专家。培养目标：培养要求：方向介绍：毕业生能胜任各级各类普通中学、中专、中职学校的语文教学工作和班主任工作；能从事党政机关、人民团体、企事业单位的文秘、宣传工作；能在高校和研究机构从事语言、文学、文化等方面的基础研究工作；能从事各类媒体的报道、编辑等工作以及其他与本专业相关的工作。本专业学生主要学习汉语言文学方面的基本理论和基础知识，受到汉语言文学专业的系统教育和业务能力的基本训练。毕业生应具备以下几个方面的知识、素养和能力：1、掌握马列主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的基本原理，坚持科学发展观。有远大的理想，有为人民服务的思想，有务实的作风，有改革创新的精神和勇气，有健康的身心。2、掌握汉语言文学的基本理论和基础知识，具有较好的语言文学素养：一要具有较强的写作能力，能写作各种应用性文章，具有初步的文学创作能力；二要具有较强的思辨、鉴赏能力，能独立阅读、分析各类文章，尤其是文艺作品；三要具有较强的口头表达能力，能清晰流畅地表达自己的思想，具有一定的演讲能力和辩论能力。3、具有较扎实的语文教育基本功：一要能运用所具备的专业知识和能力合理地安排教学的各个环节，较好地完成教学任务；二要通过训练能说标准的普通话，并通过相应级别（若从事语文教育要求达到“二级甲等”）的国家普通话测试；三要能写规范、清楚、较为美观的钢笔字、粉笔字、毛笔字；四要能运用现代教育技术（多媒体）进行教学，且能独立完成课件制作。4、热爱教育事业，关心教育的发展，具有较强的组织管理能力、思想政治工作能力和团队协作能力，掌握一定的文艺体育知识和技能，能胜任中等学校班主任工作和其他行政管理工作。5、掌握我国有关语言文字和文学艺术的基本方针、政策、法规；了解本科的前沿成果和发展前景；学习并了解哲学、历史、新闻、艺术等相关学科的有关知识。6、具有较强的外语听、说、读、写能力：一定要达到毕业、获得学位对外汉语水平的要求（原则上要求通过国家外语四级考试）；二要力争达到研究生入学考试要求的外语水平，为考取研究生创作条件。7、具有较强的自学能力和一定的研究能力，为继续深造、终身学习打基础。“汉语言文学”专业是教育部1998年颁布的《普通高等学校本科专业目录和专业介绍》中“中国语言文学类”列入的本科专业之一，专业代码为050101。本专业人才培养的最大特点是适应面广，学生在校期间通过系统的培养，初步具备汉语言文学的基本知识和基本技能。毕业生具有非常广泛的适应性，既可从事理论宣传工作，又可从事教学和国家机关及企事业单位的各种文秘工作。正由于适应面广，而且经过长期积累形成了一整套行之有效的人才培养模式，所以“汉语言文学”一直是社会上求职前景较好的专业。隶属科类：主干学科：相近专业：中国语言文学类中国语言文学汉语言、汉语国际教育、古典文献学、秘书学、广播电视学、新闻学、编辑出版学等4学历：本科标准学制：4年授予学位（学士）：文学毕业最低学分：150公共必修周课堂学时周实验学时课堂总学时实践总学时学位先修课程说学分课程性质课程号课程名称标识开课时间课程明公共必修公共必修公共必修公共必修公共必修公共必修公共必修公共必修公共必修公共必修公共必修公共必修公共必修公共必修公共必修公共必修056001052003052007062301028011大学体育Ⅰ121333121231212222223202222022223232323248320000320323200016320000第1学期第1学期第1学期第1学期第1学期第2学期第2学期第2学期第2学期第2学期第2学期第3学期第3学期第3学期第3学期第3学期大学英语读写Ⅰ大学英语视听说Ⅰ计算机文化基础马克思主义基本原理2062308Access数据库技术22056002052004052008028005028014056003052005052009250432037001大学体育Ⅱ大学英语读写Ⅱ大学英语视听说Ⅱ当代世界经济与政治323232320思想道德修养与法律基础大学体育Ⅲ大学英语读写Ⅲ大学英语视听说Ⅲ教育学1232323232军事理论毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论公共必修02801565126432第3学期公共必修公共必修公共必修公共必修公共必修公共必修公共必修公共必修056004052006052010249006028013250452250454250427大学体育Ⅳ大学英语读写Ⅳ大学英语视听说Ⅳ心理学121222220222222203200000016第4学期第4学期第4学期第4学期第4学期第5学期第6学期第6学期32323232323232中国近现代史纲要教师专业发展教育研究方法现代教育技术15学科基础周课堂学时周实验学时课堂总学时实践总学时学位先修课程说课程性质课程号课程名称标识学分开课时间课程明学科基础学科基础学科基础学科基础学科基础学科基础专业主干251042251040251071251043251041251072现代汉语Ⅰ324324324324483264483264000000第1学期第1学期第2学期第2学期第2学期第3学期写作Ⅰ外国文学Ⅰ现代汉语Ⅱ写作Ⅱ外国文学Ⅱ学位课程周课堂学时周实验学时课堂总学时实践总学时先修课程说明课程性质课程号课程名称标识学分开课时间专业主干专业主干专业主干专业主干专业主干专业主干专业主干专业主干专业主干专业主干专业主干专业主干专业主干专业主干专业任选251005251002251037251085251006251003250465251014251050251015251051250466024004024001古代汉语Ⅰ现代汉语33353325555285333533255552004848488048483280808080