江苏省初二物理知识点总结

江苏省初二物理知识点总结江苏省初二物理知识点总结江苏省初二物理知识点总结第一章(一)力:1定义，物体对物体的作用称为力。不一定需要两个物体相互接触。这种定义比较宽泛，但易根据日常经验理解。2常见力:重力、弹力、压力、摩擦力、浮力等3分类:性质力:根据力产生原因性质命名的力，如重力、弹力等;效果力:根据力对物体的作用效果命名的力，如压力、浮力等注意：1重力是由于地球的吸引产生的，但是重力不等于地球引力2．注意重力的方向永远是竖直向下的(二)力的描述:注意力的示意图和力的图示的区别。1，大小:线段长度表示，有时注意标上刻度值(图示)2，方向:箭头指向力的方向3，作用点:力的示意图的起始点(部分力为终点)，一般为物体重心，有的如压力,摩擦力等为接触面(三)力的测量:1工具:弹簧测力计:结构:称钩指针刻度盘，量程、分度值2测量时力方向沿轴线，特别注意调零！3读数时注意平视(这点在以后物理化学实验中相当重要，要从开始学习就培养严谨的科学态度)此处注意一个题目：如果弹簧测力计两头都挂上相同质量的物体，则读数为一个物体的重力(四)重力:1产生，地球表面附近物体受地球吸引而产生的力为重力。2大小，G=mg,g为定值(但不同地点值不同)常取9.8N/kg或10N/kg，视具体情况对待。3方向,竖直向下，注意不是垂直向下，也不可以说是指向地心(不严格指向地心，以后会了解)(五)摩擦力，1、产生条件:1、相互接触并且存在力的作用(压力)，即有压力不一定有摩擦力，有摩擦力一定有压力2、有相对运动或者相对运动趋势，注意是相对运动，有相对运动时产生滑动摩擦力，有相对运动趋势的产生静摩擦力2、大小:滑动摩擦力：与正压力成正比静摩擦力：根据二力平衡来求解3、影响因素:压力，接触面粗糙程度，注意与接触面积无关！4、测量:注意弹簧测力计要保持匀速直线运动(牛顿定律解释原因)，另外可将测力计固定，而木板拖动(此时无需匀速)这种方法最易控制因而也最为准确。注意：这种方法很重要5注意滑动磨擦与滚动磨擦的区别以及自行车等实例。第二章(一)，力的合成1二力合成:1、用平行四边形法则或三角形法则(二者相通)2、作图用力的图示法;2多个力合成:注意这样一个问题:数个力平衡，撤去F1，问剩余力合力，(应为与F1大小相等方向相反的力)注意力合成的时候，力的作用点一定是一点，只有作用在同一物体上的力才能合成(二)，牛顿第一定律:1物体不受外力或者受到合外力为零时，作匀速直线运动或者静止.(即处于平动平衡状态)，牛顿第一定律简言之就是物体具有保持原来运动状态的性质，也称为惯性定律注意一点:力不是引起物体运动的原因，而是改变物体运动状态的原因。2惯性:惯性是物体保持原有运动状态不变的性质。质量是惯性的量度，质量越大惯性越大，即物体运动状态越不易改变。与之相反，力越大，物体运动状态越容易改变。注意：1.惯性定律与惯性的不同2．不能将惯性称之为作用，作用专指力3．惯性只跟质量有关，跟速度无关(三)力的平衡:1、力平衡:物体受到两个力的作用保持平衡，则这两个力必有大小相等、方向相反、作用于同一个物体上(平衡力的特点)。2、与之作对比的是作用力与反作用力:大小相等、方向相反、作用于不同物体，参考牛顿第三定律理解其中区别，这是一个重点也是一个难点。(四)力与运动:1力是改变物体运动状态的原因而非使物体保持运动的原因，注意牛顿与亚里士多德观点的区别，特别注意伽利略的实验物理方法.(这标志着近代物理科学的开端)2物体不受力或者受力但合外力为零时做匀速直线运动，或者静止，即保持原来的运动状态3物体受到力的合力不为零时，在合外力的方向上，速度增加，为变速运动，初速度与合外力方向一致是直线，不一致是曲线运动第三章(一)压强，固体压强与流体(液体与气体)压强区别对待，压强为单位面积所受到的压力的大小，1单位帕斯卡(纪念帕斯卡先生对物理学贡献，以其名命名)，即P=N/S，单位有:1Pa=1N/m2，2方向为垂直于接触面指向受力物体(二)液体压强，1液体内部压强与深度有关，压强=液体密度×g×h，这个公式记牢，浮力推导用处很大。2液体内部某点向各个方向压力大小相同，同一水平面压力大小相同，不同深度压力不同。3帕斯卡定理:液体可传导压强.4液体内部压强要注意表面有大气压力的应该将大气压强计算入内，只是大部分情况下,他部位同时考虑大气压强而相互抵消，要注意的是上式只是液体引起的压力，需要加上液体传导的大气压强，才是该位置真正的压强大小。(三)连通器和液压技术连通器也是利用帕斯卡定理，利用液体传导的是压强而非压力，连通器两端面积的不同而造成不同的压力，在小端提供较小的压力,这样可以在面积大的一端产生较大的压力。(四)大气压强大气因为密度较小，高度的变化带来的压强变化可忽略不计，故可以认为大气内各处压强近似相等，(当然高山上高空中等特殊位置例外)大气压单位为atm，这也是气压的一个常用单位:1atm=101300Pa。第四章(一)在流体中运动流体中受力分析较复杂，这个注意两个问题:弧线球和飞机飞行原理。(二)浮力1浮力=液体密度×g×V，即物体受到浮力等于物体排开液体所受到重力的大小，方向竖直向上(与重力相反)注意重力与浮力产生的内在联系。2浮力与重力大小关系决定物体在液体中状态:重力大于浮力则总体趋势下沉，可减速上升最终停下并下沉或加速下沉最终沉底，重力等于浮力则悬浮于任意位置，重力小于浮力则总体趋势上升，可减速下沉最终停下并开始上升或加速上升。第五章(一)功:功是能量转化的量度，功不能说成是能量，功是变化过程中的能量。功对应着力作用的某一个过程，而能量则对应着某一个时刻做功有两个条件，一为力，二为在力的方向上移动一定路程。(二)杠杆杠杆平衡原理，即杠杆两端力与力距的乘积相等，则杠杆静止或匀速转动(转动平衡)。注意杠杆的一个应用:托盘天平，这是一个特殊的应用，力距相同，通过调节平衡螺母来始初始时平衡，之后利用砝码与游码共同加于右端力距。滑轮:滑轮可以抽象为等臂杠杆，此时与托盘天平分析类似，只是这个杠杆是一种动态的，原理类似(三)功能原理与效率问题注意有用功、无用功、总功、机械效率的概念。注意，机械效率永远达不到百分之百！(四)能量1机械能:动能与势能之和为机械能，除重力或弹力外没有其它力做功时机械能守恒2能量转化，由一种能量转变为另一种能量。3能量转移,同种能量在不同物体或者系统之间的流动。4机械能的转化一般是指动能与势能之间的相互转化，在这一过程中动能与势能之和不变.即能量总和不变，变化的只是能量的形式。5更广意义上的能量守恒是指所有能量的总和不变，只是在不同种之间转化而已,但是能量的转化有方向，热量越来越多，而其他如机械能化学能等越来越少，即能量质量越来越差。所以现在人类不断发展新型能源，以提高可利用能源的质量。水能与风能就是其中的两个重要方面，其他太阳能核能等也在大力发展中。扩展阅读：初二物理上册知识点归纳江苏苏科版物理八年级知识点归纳上册12第一章声现象一、声音是什么1、声音是由于物体振动产生的。2、正在发声的物体叫做声源。固体、液体、气体都能发声，都可以作为声源。3、声音可以在固体、液体、气体中传播，但不能在真空中传播。4、声音也是一种波，我们把它叫做声波。5、声速：空气中的传播速度约为340m/s；水中的传播速度约为1500m/s；钢铁中的传播速度约为5200m/s。6、声音具有能量，这种能量叫做声能。二、声音的特性1、声音的响度与声源振动的幅度即振幅有关，振幅越大，响度越大。2、声音的高低叫做音调。振动的快慢常用每秒振动的次数频率表示。频率的单位为赫兹（Hertz），简称赫，符号为Hz。3、声音音调的高低取决于声源振动的频率。声源振动的频率越高，声音的音调越高；声源振动的频率越低，声音的音调越低。4、响度、音调和音色是反映声音特性的三个物理量，通常称为声音的三要素。三、噪声乐音和噪声：1、乐音通常是指那些动听的、令人愉快的声音。它是声源做有规律振动产生的。（波形有规律）2、噪声通常是指那些难听的、令人厌烦的声音。它是声源做无规则振动产生的。（波形杂乱无章）3、声音的三要素（响度、音调和音色）实际上是乐音的三要素。4、用分贝（decibel，符号dB）为单位表示声音的强弱。90dB以上的噪声会对人的听力造成损伤。噪声的控制：减少噪声的主要途径有：在声源处控制噪声（包括改变、减少或停止声源振动）；在传播途中控制噪声（主要方法是隔声、吸声和消声）；在人耳处减弱噪声（戴护耳器，如耳塞、耳罩、头盔等）。从环境保护角度看，凡是影响人们正常学习、工作和休息的声音都属于噪声。四、人耳听不见的声音1、人耳所能听到的声波的频率范围通常在20Hz到20,000Hz之间，称为可听声。2、频率高于20,000Hz的声波叫做超声波;频率低于20Hz的声波叫做次声波。3、超声波的特点具有方向性好、穿透能力强、易于获得较集中的声能，有广泛的应用。超声波的应用：声呐（定向性好、在水中传播距离远）；2/13B超（可成像的特点）；超声波速度测定器（利用多普勒效应）；超声波清洗器（能剧烈振动的特点）。4、次声波的特点具有危害性。次声波可以传的很远，很容易绕过障碍物，而且无孔不入。一定强度的次声波对人体会造成严重伤害，使人产生恐惧、恶心、神经错乱，甚至五脏破裂。强度大的次声波还会对机器设备、建筑物等造成破坏。监测和控制次声波，可以有效地避免它的伤害，并将它作为预报地震、台风的依据和监测核爆炸的手段。知识补充：多普勒效应：如果声源一直在移动，那么在声源运动前方的声波会被“挤压”而变密，而在声源后方的声波会被“拉长”而变疏。当声波变密时，引起鼓膜每秒振动的次数增加，人就会感到音调变高；反之则感到音调变低。多普勒效应有着广泛的应用。例如，超声波碰到迎面而来的物体，返回时振动的频率会增大，物体运动的速度越大，频率变化越大。通过测量这种变化的大小，可以推算出物体运动的速度。研究表明，一切波都能产生多普勒效应。第一章知识梳理声音的产生和传播物体的振动产生声音。声音可以在固体、液体、气体中传播，但不能在真空中传播。声音是一种波，它具有能量。一般情况下，声音在固体中传播最快，液体中次之，空气中传播得最慢（速度大约为340m/s）。乐音的三要素响度、音调和音色组成声音的三要素。响度表示声音的强弱，是由声源振动的振幅决定的。声源振动的幅度越大，声音越强。音调表示声音的高低，是由声源振动的频率决定的。声源振动的频率越高，音调越高。音色是人们能够分辨不同声源的一个要素。噪声乐音通常是指那些动听的、令人愉悦的声音，它是声源做有规律振动产生的。噪声通常是指那些难听的、令人厌烦的声音。它是声源做无规则振动产生的。从环境保护角度看，凡是影响人们正常学习、工作和休息的声音都属于噪声。减少噪声的主要途径有：在声源产生处、在传播途中和在人耳处减弱噪声。超声波人耳所能听到的声波的频率范围通常在20Hz到20,000Hz之间，称为可听声。频率比可听声高的声波叫做超声波。超声波具有定向性好、穿透能力强、易于获得较集中的声能等特点，可用于测距、测速、清洗、焊接、碎石等。次声波频率比可听声低的声波叫做次声波。监测与控制次声波有助于减少它的危害，并可用来预报地震、台风和监测核爆炸。3/13第二章物态变化一、物质的三态温度的测量物质的三态及其特征：状态气态（流体）液态（流体）固态形状（固定/不固定）体积（固定/不固定）不固定不固定固定不固定固定固定1、冰是水的固态，水的气态是水蒸气。2、火的外焰温度最高，应该用外焰加热。温度的测量：1、温度：是指物体的冷热程度。温度标度常采用摄氏温标，标度的单位是摄氏度，用符号“℃”表示。2、摄氏度（℃）的规定通常情况下以冰水混合物的温度作为0度，以标准大气压下水沸腾时的温度作为100度，将0度至100度之间等分为100份，每一等分是一个单位，叫做1摄氏度。常用的液体温度计是常利用测温液体热胀冷缩的性质制成的。温度计的使用方法：1、估计被测物的温度，选择合适的温度计；2、了解温度计的量程和分度值；3、测量时应使温度计的玻璃泡与被测物体充分接触；