江苏省南京市第三初级中学2013-2014学年八年级语文下学期期中质量监测试题苏教版

1江苏省南京市第三初级中学2013-2014学年八年级语文下学期期中质量监测试题一、（25分）1．用课文原句填空。(10分)(1)东风不与周郎便，▲。（杜牧《赤壁》）（2）▲,松柏有本性。（刘祯《赠从弟》）（3）人生自古谁无死，▲。（文天祥《过零丁洋》）（4）▲，天涯若比邻。（王勃《送杜少府之任蜀州》）（5）▲，坐看云起时。（王维《终南别业》）（6）▲，不汲汲于富贵。（陶渊明《五柳先生传》）（7）伤心秦汉经行处,▲。（张养浩《山坡羊•潼关怀古》）（8）抽刀断水水更流，▲。（李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》）（9）《水调歌头》中对一切经受着离别之苦的人表示美好祝愿的句子是：▲，▲。2．选出下列加点字注音与书写完全正确的一项(▲)（3分）A．踌躇．（chú）炽．热(chì)璀．璨（cuǐ）藏污纳垢B．憔．悴（qiáo）馈．赠（kuì）尴尬．（gà）冥思暇想C．眷．恋（juàn）鞭挞．（tà）拮．责（jié）鹤立鸡群D．执拗．(niù）广袤．(máo)酷肖．(xiāo)不可名状3．下列句子中划线的成语使用不正确．．．的一项是（▲）（3分）A.2014年的青奥会在南京召开，这无可置疑地加速了南京乃至江苏的国际化进程。B.他说话向来都是抑扬顿挫．．．．，韵味十足，声音也带着那么一股子戏剧的味道。C.操场上，运动员们个个精神抖擞，盛气凌人．．．．，斗志昂扬，胜券在握。D.面对风云突变．．．．的国际形势，我国在“十一五”时期要全面提高综合国力、国际竞争力和抗风险能力。4．下列对《海底两万里》这不名著理解不正确．．．的一项是（▲）（3分）A.《海底两万里》的作者凡尔纳有非凡的想象力，没有到过海底，却把海底的景色写得生动形象,使读者如临其境。他被誉为“现代科学幻想小说的之父”。B.《海底两万里》中诺第留斯号潜艇是尼摩船长在大洋中的一座荒岛上秘密建造的，船身坚固，利用海洋发电。1866年，有人在海上见到，误以为是一条独角鲸。C.尼摩船长和阿龙纳斯一行人一路经历了许多险情，例如：土人围攻、冰山封路、章鱼袭击等。在印度洋和鲨鱼搏斗，尼摩船长还手刃了一条凶恶的巨鲨……D.这是一部科幻小说，是在科学研究基础上的推理和预言，在一定程度上促进了科学的发展。有许多科学幻想，如海底潜艇、人类登月、太空飞行都已成为现实。5．根据你欣赏书法的经验，指出不是．．评析《书谱》的一项（▲）（3分）A.笔法多劲利而少柔媚。B.如龙跳天门，虎卧凤阙。2C.字字独立，偶有连体。D.用笔破而愈完，纷而愈治。6．用行楷字抄写下面的句子并用行楷字仿写一句。（3分）抄写：▲仿写：▲二、（42分）（一）阅读下面古诗文，完成8-13题。（16分）【古诗阅读】酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡【古文阅读】【甲】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。【乙】祖莹字元珍，范阳遒①人也。父季真，位中书侍郎，钜鹿太守。莹年八岁能诵《诗》《书》，十二为中书②学生，耽③书，父母恐其成疾，禁之不能止。常密于灰中藏火，驱逐僮仆，父母寝睡之后，燃火读书，以衣被蔽塞⑤窗户，恐漏光明，为家人所觉。由是声誉甚盛，内外亲属呼为圣小儿。尤好属⑥文，中书监高允每叹曰：“此子才器，非诸生所及，终当远至。”时中书博士张天龙讲《尚书》，选为都讲。生徒悉⑦集，莹夜读劳倦，不觉天晓，催讲既切，遂误持同舍生赵郡李孝怡《曲礼》卷上座。博士严毅，不敢复还，乃置《礼》于前，诵《尚书》三篇，不遗一字。以才名拜太学博士。【注】①范阳遒(qiú)：范阳郡道县。②中书：即中书省，官署名。③耽，迷恋、沉溺。④都讲：主讲。⑤蔽塞：遮盖。⑥属:撰著,撰写。⑦悉：全，都9.解释下列句中加点的词语。（4分）(1)益．慕圣贤之道▲(2)或．遇其叱咄▲(3)俟．其欣悦▲(4)父母恐其成疾．▲10.下面加点词的用法相同的一项是（▲）（3分）3A.禁之．不能止父母寝睡之．后B.为．家人所觉不足为．外人道也C.常密于．灰中藏火骈死于．槽枥之间D.以．才名拜太学学士以．衣被蔽塞窗户11.用现代汉语翻译下面的句子。（2分）此子才器，非诸生所及，终当远至。▲12．【甲】【乙】两文所写人物宋濂和祖莹在读书上有什么共同特点？请你再举出一个类似的例子。(2分)▲（二）阅读下面文章，完成14-18题。（12分）雪江南的雪，可是滋润美艳之至了；①那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤。雪野中有血红的宝珠山茶，白中隐青的单瓣梅花，深黄的磬口的蜡梅花；雪下面还有冷绿的杂草。胡蝶确乎没有；蜜蜂是否来采山茶花和梅花的蜜，我可记不真切了。②但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中，有许多蜜蜂们忙碌地飞着，也听得他们嗡嗡地闹着。孩子们呵着冻得通红，像紫芽姜一般的小手，七八个一齐来塑雪罗汉。因为不成功，谁的父亲也来帮忙了。罗汉就塑得比孩子们高得多，虽然不过是上小下大的一堆，终于分不清是壶卢还是罗汉；然而很洁白，很明艳，以自身的滋润相粘结，整个地闪闪地生光。孩子们用龙眼核给他做眼珠，又从谁的母亲的脂粉奁中偷得胭脂来涂在嘴唇上。这回确是一个大阿罗汉了。他也就目光灼灼地嘴唇通红地坐在雪地里。第二天还有几个孩子来访问他；对了他拍手，点头，嘻笑。但他终于独自坐着了。晴天又来消释他的皮肤，寒夜又使他结一层冰，化作不透明的水晶模样；连续的晴天又使他成为不知道算什么，而嘴上的胭脂也褪尽了。但是，朔方的雪花在纷飞之后，却永远如粉，如沙，他们决不粘连，撒在屋上，地上，枯草上，就是这样。屋上的雪是早已就有消化了的，因为屋里居人的火的温热。别的，在晴天之下，旋风忽来，便蓬勃地奋飞，在日光中灿灿地生光，如包藏火焰的大雾，旋转而且升腾，弥漫太空，使太空旋转而且升腾地闪烁。在无边的旷野上，在凛冽的天宇下，闪闪地旋转升腾着的是雨的精魂……13.诗中所表现的江南雪和朔方雪的美，有怎样不同的特色?(2分)江南的雪：▲朔方的雪：▲14.本文运用什么表现手法？表现作者什么思想感情？(4分)▲15.请在本文画线句中任选一句，进行语言赏析。(3分)▲16.对文章中孩子们塑雪罗汉这两段的分析，不恰当．．．的一项是（）(3分)A.写塑雪罗汉是孩子们快乐的游戏，突出江南的雪给孩子们带来了快乐。B.“洁白”“明艳”“闪闪地生光”这些词语既以孩子的视角在观察雪，又融入了作者对江南雪的美好回忆。C.写雪罗汉“目光灼灼地嘴唇通红地坐在雪地里”，突出了江南雪“滋润美艳之至”的特点以及江南雪景的生机盎然柔媚多姿。D.写雪罗汉，晴天消释“他”的皮肤，寒夜使“他”结冰，“化作不透明的水晶模样”，是为突出江南的雪又具有一种朦胧之美。4接着紧张地问道：“二娃!怎么回来了，没钱花了吗?”我忙摇头说：“不是，我是回来看您的。”母亲这才舒展开眉头正色道：“看啥子哟，车费蛮贵的!看着母亲满是汗迹的脸庞，一身粗布粗布衣服、沾满泥巴的布鞋，想到此刻城里那些母亲正在孩子的陪同下逛公园，（a）我心里一阵酸涩。要不是为了送我到县城最好的学校上学，母亲也不用这么辛苦。今天是母亲节，在我看来，就算把花店的康乃馨全买来，母亲也是受之无愧的。⑤那段时间正是农忙，到了晚上母亲才闲下来，在院子里乘凉的时候，我刚准备把康乃馨拿来送给母亲，她却摸着我的头说：“二娃，,头发这么长了，妈妈给你剪一剪，这样又可以省下3块钱来自己用了。”我无奈地笑笑，母亲的理发技术很业余，可这十多年来，她从我头上也练出了些手艺，虽然没有城里的师傅剪得好，但笑我发型的人也确实越来越少了。看我有些不乐意的样子，父亲在一边指着自己的头插话说：“你母亲的技艺又提高了不少呢，瞧我这片‘自留地’也放心地承包给她了。”我只好坐下，母亲一边剪一边又唠叨开了：在学校要好好学习，钱要花在刀刃上；又说今天我不应该回来，往返的车费就够我一周的生活费了……(b)我听着听着，泪水情不自禁润湿了双眼：“妈，今天是母亲节，我真的是专门回来看您的，难道这也错了吗？”母亲的剪刀在我的头上停了一会儿，我不敢回头，但是我猜想，她脸上肯定满是恨铁不成钢的表情。出乎意料地，母亲没再责怪我，只是轻轻地叹了一声，语重心长地说：“二娃，只要你惦记着妈就行了，咱们家不兴这个，什么母亲节，只要你有出息，天天都是妈妈的节日。”⑥那天我最终没有把从城里带回来的康乃馨送给母亲，因为从那轻轻的叹息声中，我体会到自己并未真的懂事，也没能读懂母亲的心，爱有许多种，但亲情却尽在不言中。或许对别人而言，母亲节送一枝康乃馨意味着温馨，但对于我来说却意味着不成熟。⑦我把那枝康乃馨夹进了日记本，并在旁边写了一句话——献给深爱着我的母亲。以后每年的母亲节，我都会把那枝枯萎的康乃馨翻出来看看，每一次耳边都萦绕着母亲那句朴实的话：“只要你有出息，天天都是妈妈的节日。”17.请为本文拟一个标题：▲(2分)18.文中的母亲具有怎样的性格特点?(3分)▲19.“我”为什么最后没有把自己从城里带回来的康乃馨送给母亲?(3分)▲20.你赞同文中母亲说的“只要你有出息，天天都是妈妈的节日”的观点吗?为什么?(3分)▲21.五月的第二个星期天是母亲节，请为你的母亲设计一则手机短信，祝她节日快乐。（要求至少运用一5种修辞方法）（3分）▲三、写作（30分）22.请以“不再为▲而▲”为题目，写一篇文章。要求：(1)先把题目补充完整再写作文；(2)文体自选(诗歌除外)，不少于600字；（3）不得出现真实的校名、人名。书写（3分）6参考答案14．(4分)江南的雪虽然滋润美艳，充满生机和乐趣，但是雪罗汉的消失使人产生美好事物不能常在的惋惜之情，于是自然进入对朔方雪的描写。可以说写雪罗汉成为连接二者的桥梁，在内容和结构上起着由此及彼、承上启下的作用。15．托物言志，象征手法；“江南的雪”象征：对美好事物的向往和追求；“朔方的雪”象征：一种不甘沉沦，昂扬向上，执著抗争精神，体现了作者不屈不挠的战斗的人生观。作者以江南雪的优美衬托朔方雪的壮美，从而突出表现了对壮美的战斗生活的追求。16.①比喻将江南的雪比作“隐约着的青春的消息”和“极壮健的处子的皮肤”，写出了江南雪的美艳、滋润和充满生机的特点。②运用联想由冬景想到春景，不但突出了江南的雪滋润美艳、蕴藏生机的特点，而且表现了作者对江南的雪的喜爱之情。18.D17.那枝康乃馨，那枝枯萎的康乃馨，母亲节的礼物等18.深爱子女，任劳任怨，节俭朴实，善良能干19.①因为母亲生活节俭，如果我把康乃馨拿出来送母亲的话，母亲可能会怪我浪费。我回来看望了母亲，我已经心安了。②我更读懂了母亲的心，她非常爱我，最大的心愿就是希望我成材。只要我有出息，就是给妈妈最好的礼物。20.答案不是唯一的，只要理由与观点一致，又符合文意即可。参考答案：(1)赞同，因为母亲非常爱我，最大的目的便是希望我将来有出息。只要我好好学习，努力奋斗，将来成功了，她就是最快乐，幸福的人，她并不在乎母亲节形式上的表示。(2)部分赞同，母亲希望孩子有出息，不在乎孩子表示形式是对的，但作为儿女，记住母亲的节日，有所表示也是应该的。(3)不赞同，因为无论有没有出息，儿女记住母亲的节日，表达对母亲的爱都是应该的。21.语言通顺1分，情感真挚1分，修辞手法1分，示例：比喻：您是是寒冷时的一缕阳光，在我瑟瑟发抖时，给予我爱的温暖；您是无助时的一根稻草，在我身处底谷时，借予我向上的臂膀；您是困难时的一块路基，在我身前无路时，送予我拼搏的路基。谢谢您这么多年来给我无私的爱，我最爱的母亲，衷心祝福您，母亲节快乐！排比：引一缕清风，为妈妈带去轻松；采一缕阳光，为妈妈送去芬芳；掬一捧清水，为妈妈消去疲惫；发一条短信，为妈妈奉上祝福。祝妈妈母亲节快乐引用古诗、俗语之类，如：“世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲”，妈妈，您辛苦了！希望在这特别的日子送上我特别的问候！祝您母亲节快乐！三、