江苏省南通市第二中学高中地理22地球表面形态学案(无答案)湘教版必修1

第二节地球表面形态【学习目标】1．从日常使用的“人民币”上景观图案了解不同的地表形态。2．结合世界地形图和六大板块示意图，引导学生运用板块构造理论解释不同地表形态形成的原因。3．从概念入手，通过动手用书本展示褶皱形成过程，并通过动画过程，使学生学会简单的地质构造类型的判断和构造地貌的分析。4．通过读图，举例说明外力作用的表现形式及与地表形态的关系。5．通过内外力图片欣赏，培养学生的审美情趣，提高鉴赏美的能力。课标要求结合实例，分析造成地表形态变化的内、外力因素。【自主梳理】活动一：我知道，我来说材料一：登山队员在喜马拉雅山中发现了海相沉积岩和海生生物化石，这说明这里曾经是什么环境？材料二：黄河每年将16亿吨左右的泥沙输往下游，其中大部分注入渤海，有人计算过，用2000多年时间即可填满渤海。但是事实是，长期以来渤海的形状基本未变，这是为什么呢？材料三：河谷的演变三段材料说明了什么？活动二：我思考，我来写是什么因素造成地壳及表面形态不断发生变化的呢？这些作用的力量又是来自哪里呢？按能量来源可以分为哪几类？其主要表现形式分别有哪些？对地表有什么影响？分类能量来源表现形式对地表形态的影响相互关系活动三：我合作，我解释结合图2—10六大板块分布示意图、地图册P1世界地形1．认识：在图上标出喜马拉雅山所在的位置2．解释：(1)喜马拉雅山形成原因？(2)你能举一例吗？(红海、日本群岛、落基山脉、安第斯山脉……)活动四：我动手，我探究1．认识：地质构造(1)根据褶皱概念，用书本展示褶皱形成过程，画出简单的褶皱图并标出背斜、向斜。讨论：①结合书本图2—14、图2—15，背斜一定形成山岭，向斜一定形成山谷吗？如果不是，那背斜成谷向斜成山又是怎么回事呢？（看地图册P18地形倒置示意）②是否能根据地貌是山岭或谷地来判断其地质构造是背斜还是向斜？如果不能，那如何判断背斜、向斜呢？（看地图册P18褶皱示意）(2)根据断层概念，画出简单的断层图。讨论：如何区分地垒和地堑？以及它们形成的地表形态？2．运用：研究地质构造的实践意义:背斜——储油构造向斜——储水构造断层：隧道、水库选址时，应避开，以免诱发断层活动，产生地震、滑坡、渗漏等不良后果。活动五：我感受，我甄别看地图册P19—20，交流讨论1．外力作用的表现形式及相互关系？2．任选一幅图，说出受到何种外力作用？【自主训练】一、选择题“爱你至死不渝，爱你到海枯石烂……”这是恋人之间常用的爱情誓言。据此回答1～2题。1．引起材料中“海枯”发生的作用力是()A．内力作用B．外力作用C．岩浆活动D．变质作用2．导致“石烂”的作用力是()A．地壳运动B．冰川侵蚀C．风化作用D．搬运作用二、综合题1．某大学地理系的同学，利用暑假到全国各地进行考察活动，下图是他们绘制的地貌景观素描图，请你根据所学的知识，完成下列问题。(1)学生甲的考察活动是在他的老家海南的三亚进行的，你认为他所绘制的最有可能图。(2)学生乙说道：“我这次在同一个地方，冒着高达40℃的高温绘制了两幅图，应该数我最辛苦了。”你认为哪两幅图是学生丙绘制的？它们的名称分别是什么？主要由什么地质作用形成的？2．读下图，回答下列问题：(1)图中A、B、C、D、E五处，属背斜的是，地堑是。(2)从地形上看，C处是，形成原因是。(3)图中五个部位宜建地下隧道的是，良好的储水构造是。【学有所得】