江西省深化考试招生制度改革实施方案(节选)

江西省深化考试招生制度改革实施方案（节选）项目具体内容备注改革目标①2015年启动考试招生制度改革；②从2016年秋季入学的高一新生开始，按照新的办法试行学业水平考试和综合素质评价；③2017年全面推进高考综合改革，调整统一高考科目，完善学业水平考试制度；④2020年基本建立现代教育考试招生制度，形成分类考试、综合评价、多元录取的招生模式。改进招生计划分配方式、完善就学升学政策①逐步提高农村学生进入省属高校本一录取比例。2015年计划由2℅增加到3℅；2016年起逐步扩大，形成长效机制；②严格落实义务教育免试就近入学和进城务工人员随迁子女就学入学政策；严格实行义务教育免试就近划片入学，义务教育学校全面实施“阳光招生”，禁止采取考试方式选拔学生，认真清理并全面取消各种形式的特长招生政策，规范民办学校招生；③继续将优质高中的统招计划按不低于50℅的比例，均衡分配到初中。改进考试形式和内容1、完善学业水平考试。①学业水平考试包括合格性考试和等级性考试。②合格性考试包括省教育厅组织实施的11个科目（语文、数学、英语、政治、历史、地理、物理、化学、生物、信息技术和通用技术）考试和学校组织实施的艺术（或音乐、美术）、体育与健康科目考试，考试合格是毕业主要依据；在校高中学生均须参加，其中合格性考试允许考试在未通过的前提下多次报考。③等级性考试包含政治、历史、地理、物理、化学、生物6个科目，由学生自主选择3个科目参加等级性考试；各科目的等级性考试，高中学生只能参加一次，逐步探索等级性考试向不同年级学生开放、提供两次及以上考试机会的可行性。④从2017年秋季入学的高一新生开始，等级性考试成绩与高考录取挂钩。2、完善综合素质评价。①是高考录取的重要参考，内容包括：思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养和社会实践。②2015年出台实施办法，2016年建立信息管理系统，从2016年秋季入学的高一新生开始开展综合素质评价，2020年起在具备条件的高校招生录取中使用。改革招生录取机制①减少和规范考试加分。②进一步完善和规范自主招生。2015年开始安排在高考结束后。③改进高校招生录取方式。创造条件分步合并、减少录取批次。2016年起合并文史、理工类本二、本三为本科第二批次；2018年起合并艺术、体育类第二、第三本科批次；2020年起进一步减少录取批次。启动高考综合改革①调整统一高考科目。2020年起统一高考科目为语文、数学、外语（分为英语、日语、俄语、德语、法语、西班牙语）3科，不分文理科；②深化外语考试改革。高中学生最多参加两次外语考试，选择其中较好的一次成绩计入高考总分。③高考录取成绩构成。“3+3”模式，满分750分（其中语文、数学、英语各150分，3门等级性考试科目满分各100分）④高校招生录取的选考科目要求。高校可根据自身办学定位和专业培养目标，分专业大类（或专业）自主提出选考科目范围（0—3科），并提前2年向社会公布，学生满足其中任何1科，即符合报考条件。对于未提出选考条件科目要求的高校，考生在报考该校时无科目限制。