睢阳区坞墙镇一中课题研究审批表

1教育部关心下一代工作委员会《新时期中小学家庭教育立德树人的综合研究》子课题申请·审批表子课题名称：家长如何培养子女勤俭节约习惯的研究项目负责人（项目申请人）：孟令芝申请单位：坞墙镇第一初级中学单位地址邮编：河南省商丘市睢阳区坞墙镇476121所在省（自治区、直辖市）：河南省商丘市申请日期：2014年7月教育部关工委制2一．项目负责人（申请人）信息姓名孟令芝性别女出生年月1976-01-11职称中学高级所在部门商丘市睢阳区坞墙一中职务教师兼班主任最后学历本科最后学位学士[e-mail]通讯地址河南省商丘市睢阳区坞墙一中邮编476121手机[phone]固定电话[phone]二．项目负责人（申请人）以往的主要研究成果32010年6月-----2011年9月孟令芝同志主持研究了课题——-《新课程理念下作文评改模式的构建》现已顺利结题。该同志一直担任高年级班主任，她认为：学校德育要主动承担起对孩子进行消费教育的职责，教育孩子树立合理的消费观念，形成正确的消费行为。因此我们确定了《家长如何培养子女勤俭节约习惯的研究》这一课题。4三，课题组主要成员简况姓名职称在本课题的分工个人简况赵志华中学一级本课题督导工作自工作以来恪尽职守，一丝不苟，多次获省、市级荣誉。曾数次组织本校家长会活动并取得成效。联系电话职务13592341979主任兼团支部书记姓名职称全面负责课题研究，做好理论研究和各项协调工作风雨兼程，用爱点亮人生。曾获国家级教育教学改革创新能手，区、市级优秀教师和优秀班主任称号以及先进工作者。孟令芝中学高级联系电话职务13781569672班主任18537073618姓名职称撰写阶段性总结及案例分析和资料分析孟令平、女、中学一级教师，本科学历，多年被评为优秀班主任，多篇论文发表。孟令平中学一级联系电话职务15238555695班主任姓名职称负责开展调查研究及论文收集曾获区优秀班主任，区优秀教师，赵秀梅中学一级5联系电话职务乡优秀班主任，乡优秀教师称号。发表省、市级论文《浅谈多媒体在历史教学中的应用》等论文。15837028386班主任姓名职称负责案例收集工作中学一级数学教师，本科，多篇论文获市级一等奖。多次被评为区、市级优秀教师。乔芳华中学一级联系电话职务15136069681班主任姓名职称负责开展调查，资料收集自2000年参加工作以来，曾被评为区、市级优秀班主任和优秀教师，并有多篇论文发表。张瑞中学一级联系电话职务18238710158班主任6四．本课题研究方案（一）问题的提出关键词：立德树人家庭教育勤俭节约良好习惯传统美德立德树人是教育的根本任务；立德树人是素质教育的灵魂；立德树人是家庭教育的起点和归宿；立德树人是社会发展的迫切需要。我们教育行政部门，在以前往往把中小学教育称为基础教育，现在看来似有不妥，基础教育包括家庭教育，或是早期教育。家庭教育是最根本、最基础、最关键的教育。只重视孩子入学以后的学校教育，不重视家庭教育和早期教育近似于舍本逐末。1966年的“科尔曼报告”显示：影响孩子成绩的主要因素不是学校，而是家庭。“科尔曼报告”发表以后，人们开始重视学校教育背后的家庭教育。就家庭而言，孩子是最大的财富，教育孩子是最大的事情。拥有万贯家财，不如教子成才。在我国，独生子女家庭越来越多，并且已进入独生子女教育独生子女的年代，许多第一代独生子女本身的教育问题还没有得到很好的解决，再让他们教育下一代独生子女就会问题丛生，难上加难。如今，对孩子学前不教、只靠学校、错失关键期教育的老路子无人再走了，学前滥教、不懂规律、拔苗助长、强制摧残式的过度教育也该止步了，溺爱型、放任型和专制型等不良的教养方式也到了非改不可的时候了。就家长而言，谁教子失败，谁就会葬送自己的希望和孩子的前程，谁就会给社会添乱，谁就意味着老年的凄凉和悲哀；而谁教子成功，谁就赢得了孩子美好的未来，谁就为社会作出了贡献，谁就会赢得自己晚年的平安与幸福。无论是独生子女家庭还是多子女家庭，无论父母有多大的成就，教子失败，是人生最大的失败。这不是说只有孩子教育成功了，才能证明你一生是成功的，也不是说教育孩子方面出了问题，你个人事业方面的成7功就毫无价值，而是说，你在教育孩子方面一旦出了问题，你其他所有方面的成功都无法补偿孩子教育失败所造成的那种挫折感、伤痛感和愧疚感。就学校而言，面对社会种种负面信息对孩子的影响，面对越来越多的独生子女，学校教育遇到了前所未有的难题和挑战。可以说，学校在教育学生方面所遇到的困难大于以往任何时代，所以，单靠学校自身的力量已无法保证教育的效果，学校比以往任何时候都需要寻找合作伙伴，而最好的合作伙伴就是家长。如果把学校教育比作手推车的一个轮子，那么，家庭教育就是另一个轮子。只有双轮驱动，才能将孩子平稳地推向未来。学校教育与家庭教育存在着天然的联系，家校合作愉快，受益最大的是学生；家校发生冲突，受害最大的也是学生。就国家来说，如果每个家庭都能避免或减少家庭教育的失误，那么，不仅社会治安稳定，国民的整体素质也会大大提高，国际竞争力就会不断增强。因此，我们必须站在振兴中华的高度来重新审视家庭教育的重要性，给家庭教育一个恰当明确的定位。从宏观上看，教育的主要矛盾是：学校教育的飞速发展与家庭教育相对落后之间的矛盾。国家对学校教育的重视是不言而喻的，有关学校教育的法律法规已成体系，而家庭教育至今还无法可依；师资、设备、教材、经费等就更不用说了。如果再不重视家庭教育，不仅会拖学校教育的后腿，而且会影响中华民族的伟大复兴！家庭教育已经成为21世纪国际竞争的重要战略，许多发达国家已经把婴幼儿潜能开发教育作为称雄21世纪的第一竞争战略。可以断言，谁掌握了21世纪的家庭教育，谁就能在国际竞争中处于战略主动地位。谁掌握了21世纪的家庭教育，谁就能成为市场经济中最幸福快乐的人，因此，我们应该把家庭教育纳入到国民教育行列，作为国民教育的重要组成部分；把早期教育纳入国家发展计划中，把幼儿教育纳入义务教育范畴，奠定学校教育的基础；把家庭教育与学校教育同等对待，走出一条具有中国特色的8教育发展之路。当今社会，家长对孩子的物质要求多数会尽量满足，致使现在的孩子虚荣心重、攀比心理盛，造成孩子浪费现象越来越严重。所以培养孩子的节约意识是当今社会的一个重要问题。因此建设节约型社会，首先要求人们要有节约意识。勤俭节约是一种美德、一种传统，家长应该注意培养孩子勤俭节约的好习惯，这是给孩子永久的财富。我们的家庭、学校和国家都不要输在家庭教育上，所以我们确定了《家长如何培养子女勤俭节约习惯的研究》这一课题。（二）课题的意义1、本课题研究的重要性随着经济的发展，人们生活水平的提高，有些人把勤俭的美德当作“过时”的观念加以否定。这种观念是错误的。历史的教训告诉我们，即使国家足够发达了，我们的生活真正富足了，勤俭节约的美德也不能丢。就目前我国的国情来看，我国仍然是一个发展中的人口大国，人均资源短缺，勤俭节约将是一个要永远倡导的精神。习近平同志在《关于厉行勤俭节约反对铺张浪费重要批示的通知》中指出要大力宣传并弘扬中华民族的勤俭节约的传统，大力宣传节约光荣，浪费可耻的思想观念，努力使厉行节约、反对浪费在全社会蔚然成风。所以根据当前社会形势，发扬勤俭节约的美德是非常重要的。2、本课题研究的必要性现在人民生活水平大幅度提高，但人民群众的思想观念、道德观念、价值观念也发生了重大变化。父母及家人将孩子视为掌上明珠，甚至过分溺爱。致使一些学生养成了衣来伸手，饭来张口，花钱大手大脚的坏习惯。大多数学生身上的浪费现象日益严重。如我校每天上学、放学及平时，我9们学校门口的一些小杂货店、小吃摊就热闹起来了。店门摊前围满了各年级的学生，店主摊贩对学生兜里的零花钱可是动足了脑筋。同时消费品市场上针对学生一族而设计的各种学习用品、生活用品也日益丰富多彩起来。最严重的是学生对这些“来之过易”的学习、生活用品并不珍惜，频繁换新，随手就扔，随便就丢的现象非常严重。每天中午，学生吃剩的零食、饭菜更是随处可见。对于学校的公物更是不爱护，甚至随意破坏现象愈演愈烈。因此，培养学生勤俭节约的好习惯是非常有必要的。3、本课题研究的独特性为了能让学生真正发扬和继承勤俭节约的优良传统，本课题研究要通过不同方式和多种渠道对家长如何培养子女勤俭节约习惯的实践与研究，探寻出其在这方面的表现形式和问题成因，针对不同的问题提出不同的解决对策，最大限度地发挥学校在家长如何培养子女勤俭节约习惯方面的作用，促进学生的全面健康发展。通过积极实践、探索和研究，以期取得如下效果：1、了解我校对学生勤俭节约意识的现状认识，并通过调查、分析、研究，形成一整套系列性的教育引导方案。2、使我校学生深刻认识到浪费可耻，勤俭节约光荣的思想意识，培养我校学生勤俭节约的意识和美德，为创建节约型社会做出自己的贡献。3、通过课题研究的实施，力求改变我校传统的勤俭节约教育的那种枯燥的、呆板的、以教师说教为主、强制型的教育方式，探索出一条适合我校学生勤俭节约教育的有效途径，在与学科教学活动相结合、构建系列主题活动等方面形成一套操作性强的教育教学方式，教会学生勤俭节约的方法，并落实在自己的行动上。4、通过活动，促使大家从思想上正确认识节约是一种社会责任，以勤俭节约为荣，以铺张浪费为耻，一切从我做起，从身边的小事做起，把勤10俭节约落实到生活的方方面面。（三）课题的界定1、关键词关键词之一：家庭教育。狭义的家庭教育，是指家庭中的父母及其成年人对未成年孩子进行教育的过程。广义的家庭教育，是指家庭成员之间的相互影响和自我成长，让每个成员都成为最好的自己。本课题中的家庭教育指的是广义的家庭教育，因为立德树人——勤俭节约是家庭全体成员的事情，而且，只有家长做好了，孩子才有可能做得更好。关键词之二：立德树人。立：树立。德：德业。“立德”即树立德业。树，栽培。“树人”即培养人。立德树人就是要从“立德”做起，培养接班人。立德树人要坚持德育为先，促进学生全面发展，培养学生健全人格，让每个孩子成人成才。“立德”是首位，是“树人”的基础；“树人”是目的，是指让学生成人成才。关键词之三：综合研究。本课题特别提出对家庭教育立德树人进行“综合研究”，就是要综合研究勤俭节约的问题，综合考虑各类因素，综合理清各种关系，对课题进行整体设计。一是把理论研究和实践探索综合起来思考，二是把家庭教育和学校教育、社会教育综合起来设计，三是把研究目标、研究内容、研究方式、研究评价综合起来研究，四是把中华传统文化和社会主义核心价值观综合起来考虑，促使本课题研究点面结合、家校结合、理论与实践结合，既有广度又有深度。2、课题诠释近年来，虽然我镇经济发展迅速，人民生活水平也大幅度提高，但人民群众的思想观念、道德观念、价值观念也发生了重大变化。我们学校的大多数学生家庭条件比较优越，父母及家人将孩子视为掌上明珠，甚至过分溺爱。致使一些学生养成了衣来伸手，饭来张口，花钱大手大脚的坏11习惯。大多数学生身上的浪费现象日益严重。每天上学、放学及平时，我们学校门口的一些小杂货店、小吃摊就热闹起来了。店门摊前围满了各年级的学生，店主摊贩对学生兜里的零花钱可是动足了脑筋。同时消费品市场上针对学生一族而设计的各种学习用品、生活用品也日益丰富多彩起来。最严重的是学生对这些“来之过易”的学习、生活用品并不珍惜，频繁换新，随手就扔，随便就丢的现象非常严重。每天中午，学生吃剩的零食、饭菜更是随处可见，对于学校的公物更是不爱护，随意破坏现象愈演愈烈。因此，如何唤起我校学生勤俭节约的意识和自觉行为已是摆在我校面前的一个重大问题，如何让生活在当今社会的孩子们意识到节约的重要性，养成良好的节约习惯就显得尤为重要。基于此我们确定了《家长如何培养子女勤俭节约的习惯》这一课题。3、研究背景：（1）立德树人是教育的根本任务。（2）立德树人是素质教育的灵魂。（3）立德树人是家庭教育的起点和归宿。（4）立德树人是社会发展的迫切需要。（5）立德树人与家庭教育相得益彰。（四）理论的支撑1、党的教育方针党的教育方针：“坚持教育为社会主义现