《中考复习中考记叙文阅读》ppt课件

学习目标明确记叙文知识要点掌握记叙文阅读方法提高记叙文阅读能力广义的记叙文既包括记叙性的文学作品，如散文、小说等，又包括一般的记叙性文章。狭义的记叙文是指以记人、叙事、写景、状物为主，对社会生活中的人、串、景、物的情态变化和发展进行叙述和描写的一类文章，常见的如消息、通讯、特写、报告文学、游记、日记、参观记、回忆录，以及一部分书信等。记叙文知识要点1、记叙文的“六要素”和贯穿全文的线索2、记叙的顺序和记叙的人称3、记叙文中心意思的归纳4、记叙文中表达方式的辨析记叙文知识要点5、注意分析描写的作用；6、注意分析记叙文中的议论和抒情文字；7、注意分析生动、有力的词语，品味记叙文的语言，特别要注意分析各种修辞手法的表达作用。记叙文知识要点1、记叙文的“六要素”和贯穿全文的线索“六要素”“线索”是连贯文章始终的脉络,是文章的纲。（1）人物（2）事件（3）行踪（4）文章的标题（5）反复出现的词或事物（6）文中议论抒情的语句（7）作者的思想感情（变化）（8）“我”的所见所闻所感有助于分析文章结构，理清事件脉络记叙文知识要点2记叙的顺序按照事情发生、发展的和结局写。后发生的事写在前面，然后再按顺序进行叙述。中断原先叙述，插入有关情节，然后再继续原来的叙述。顺叙：倒叙：插叙：倒叙决不是整篇的由尾到头的逆向叙述。提到开头先叙述的结局或最突出的片段，在全文中只是一个局部，其下面的部分才是文章的主体。而这主体部分采用的仍是顺叙的方法。总之，倒叙只是顺叙方法的一种局部变通方式。其次，顺叙部分的结尾与开头先写的那个结尾遥相呼应，结构才算完整。3记叙的人称第一人称、第三人称以“我”的口吻或角度展开叙述是第一人称。采用第一人称，便于直抒胸臆，读起来有一种亲切感和真实感，但所写的内容不能超过“我”耳闻目睹的范围。阅读时要充分注意到“我”在文章中的地位和作用。在一般记叙文和散文中，“我”即作者本人，“我”在文中可能处于主要地位，也可能处于次要地位。以第三者的地位来叙述文章中的人物、事情、场景等是第三人称。用这种人称不受任何限制，用“他”或“他们”(直接姓名)，以旁观者的身份出现，写来比较自由开阔。4中心意思的归纳记叙文知识要点记叙文的中心意思是蕴涵在所记叙的人、事之中的，所以准确归纳记叙文中心意思的关键是正确理解文章的内容。①抓住文中直接告诉读者中心意思的语句。《紫藤萝瀑布》的最后：花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。中心意思的归纳的具体方法②抓住开头、结尾段中提示中心意思的点题句、关键句，用适当的词语连贯起来。《驿路梨花》结尾引用陆游的诗句“驿路梨花处处开”，它既是文章的点题句，又揭示了文章的中心意思，完成了主题的升华。这“驿路梨花”是边疆盛开的梨花，是哈尼族的梨花姑娘，更是以梨花为代表的青年一代的品质和雷锋精神的象征。中心意思的归纳的具体方法③通过结构分析来归纳中心意思，把文章各部分的大意连贯起来，突出详写的内容往往蕴含着作者想要表达的思想、感情、态度等。④从时代背景入手，好的文章都具有明显的时代烙印，能折射出特定时期特定的社会内容所包含的深刻含义，如《最后一课》，我们只要了解了法国当时濒临亡国的背景，就可以了解其中心了。记叙文知识要点5、记叙文的表达方式?记叙：把人物或事件的概貌介绍给读者，把分散的场景或事件的片段贯穿起来，让读者对事件的全貌和发展的来龙去脉有一个清晰的了解。（介绍人物或事件的概貌）描写：对人物或事件、环境作细致入微的刻画。议论：目的是为了直接点明和加深所写内容的意义。抒情：作者在记叙的基础上抒发自己的思想感情。一种是作者在记叙的基础上直接抒发自己对文章的思想感情；还有一种是寄情于人、寄情于事、寄情于物。说明：常用来说明某种事物状态、性质、功能的特征记叙文的表达方式（练习）①透过荔枝树林，我望着远远的田野，那儿正有农民立在水田里，辛勤地分秧插秧。②他们正用劳力建设自己的生活，实际也是在酿蜜为自己，为别人，也为后世子孙酿造生活的蜜。③头发约莫一寸长，显然好久没剪了，却一根一根精神抖擞地直竖着。胡须很打眼，好像浓墨写的隶体“一”字。④我永无改正我的过失的机会了！记叙议论描写抒情6、关于正面描写、侧面描写、细节描写正面描写，也叫直接描写，即通过直接地描写人物的肖像、行动、语言、心理等揭示人物思想品质和性格特点，反映作品主题。常用的肖像描写，它不只在于勾画出人物的外部面貌，而是为了以“形”来传“神”，揭示人物的性格特性。侧面描写，也叫间接描写，概括地说，就是通过其他人物的言行间接写主人公，从登场人物的口中、眼中或感受中写出未登场人物的性格。细节描写，也是刻画人物的一种重要方法，它是对于肖像、语言、动作、心理、环境和场面的细微末节所作的描写。7、注意分析记叙文中的议论和抒情文字。8、注意分析生动、有力的词语，品味记叙文的语言，特别要注意分析各种修辞手法的表达作用。中考记叙文阅读能力的考查重点考点举要1、整体感知文章大概内容，体会文章所表达的思想感情。2、理解文章的思路、归纳文章的中心。3、结合语境理解关键词句的含义作用。4、欣赏文中优美、精彩的语句，初步分析人物形象。5、就文章的内容、语言和写法提出自己的看法或疑问。阅读知识要点：1、整体感知文章的大概内容：（1）把握文章的思路。即作者运用了哪几项主要材料，表达的主要感受和认识。（2）把握文章的框架。即文章主要由哪几部分组成，它们之间是什么关系。2、感受文章表达的思路感情：（1）抓住关键词语；（2）理解警策性的语句3、抓住中心，找出关键语句：（1）明确段落的表达方式（记叙、议论、抒情）。（2）找出段落的中心句（首括句、尾括句)4、分析文章内容：（1）写人的抓住人物的语言、行动。（2）写事的抓住事件的意义。1．能整体感知文章内容，分清记叙文的要素、人称、顺序。2．能划分文章段落、层次，概括段意、层意，明确详写、略写与中心的关系，归纳中心意思。3．能找出重点段落、关键语句、中心句，理解其在文中的作用，理解一些语句的深层合义，理解词语在上下文中的含义。4.区别认识叙述、描写、说明、议论、抒情几种不同的表达方式，理解其在文中的表达作用。5.阅读小说，能把握人物的性格，分析描写人物的方法，了解故事情节，理解环境描写的作用。记叙文阅读答题技巧记叙文阅读答题技巧1．文章体裁？此文是一篇诗歌、小说、散文(抒情散文、叙事散文)、说明文、议论文……2．记叙文六要素？时间、地点、人物、事件起因、经过、结果3．找中心句?找首段或尾段的议论抒情句4．分析文章内容？方法：看题目、人物（事物）、事件，进行综合、概括。答：此文（记叙了、描写了、说明了）……,（表现了、赞美了、揭示了)……。5．材料组织特点？紧紧围绕中心选取典型事件，剪裁得体，详略得当。6．划分层次？（1）按时间划分（找表示时间的词语）（2）按地点划分（找表示地点的词语）（3）按事情发展过程（找各个事件）（4）总分总（掐头去尾）7．记叙线索及作用？线索：（1）核心人物（2）核心事物(3)核心事件（4）时间（5）地点（6）作者的情感……作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。8．为文章拟标题。找文章的线索或中心1）核心人物（2）核心事物(3)核心事件（6）作者情感9．填写读书卡片。按各项要求上原文寻找，再填写。注意原文的标题、作者、出版社等项（有时在括号内）。10．记叙顺序及作用？（1）顺叙（按事情发展先后顺序）作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。（2）倒叙（先写结果，再交待前面发生的事。）作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。（3）插叙（叙事时中断线索，插入相关的另一件事。）作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。11．语言特色？结合语境和修辞方法从下列语句中选择：形象生动、清新优美、简洁凝练、准确严密、精辟深刻、通俗易懂、音韵和谐、节奏感强。注：必须结合具体语句分析。（1）拟人手法:赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动的效果。（2）比喻手法:形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。（3）夸张手法:突出人或事物的特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。12．写作手法及作用？（4）象征手法:把特定的意义寄托在所描写的事物上，表达了……的情感，增强了文章的表现力。（5）对比手法:通过比较，突出事物的特点，更好地表现文章的主题。（6）衬托（侧面烘托）手法:以次要的人或事物衬托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等.（7）讽刺手法:运用比喻、夸张等手段和方法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑，加强深刻性和批判性，使语言辛辣幽默。（8）欲扬先抑:先贬抑再大力颂扬所描写的对象，上下文形成对比，突出所写的对象，收到出人意料的感人效果。（9）前后照应（首尾呼应）:使情节完整、结构严谨、中心突出。写作手法答题技巧：对比、拟人、夸张、衬托、渲染、烘托、象征、讽刺、托物言志、以小见大、设置悬念、先抑后扬（欲扬先抑）等语言风格：亲切自然、口语化、幽默讽刺、热情奔放、冷峻辛辣等修辞手法及其作用：比喻：形象生动；拟人：赋于某物以人的性格感情，形象生动；排比：句式整齐，加强语气，增强语势；反问：加强语气，增强语势，激发读者的感情；夸张：突出所描绘的事物或情境的特征（程度）；设问：自问自答，以引起读者注意和思考；反复：突出强调……；（对偶、引用、借代、反语、对比）13．具体词语的含义与作用？方法:联系词语本义，解释在文中的含义，找出其指代的具体内容。答：“××”一词原指……，这里指……，起到了……的作用。14．句子含义？抓住关键词，分析它的特点及含义，联系上下文再解释。15．句子在结构上的作用？（1）承接上文（2）开启下文（引出下文）（3）承上启下（过渡）（4）为后文作铺垫16、记叙文开头句子的作用：1、开篇点题；2、总领全文；3、引起下文，为下文作铺垫。4、设置悬念，引起读者的兴趣或思考。记叙文中间句子的作用：1、起承上启下的过渡作用；2、段末起总结作用；（总结上文，引出下文）记叙文结尾句子（段）的作用：1、篇末点题；2、总结全文，深化中心；3、首尾呼应（照应前文、照应标题）；4、点明中心，升华主题；5、令人深思，给人惊醒（启示）或留有思考的余地（回味无穷）。17．记叙文中议论的作用？引发读者思考，点明人物或事件的意义，突出中心，升华或深化主题，起到画龙点睛的作用。18．记叙文中抒情的作用？抒发作者真挚深沉的情感，引发读者的感情共鸣，使文章具有强烈的感染力。19．描写的种类及作用？种类：1、（1）肖像描写（2）神态描写2、动作（行动）描写3、语言描写4、心理描写景物描写场（面）景描写环境描写细节描写作用：塑造人物性格，推动情节发展，揭示文章主题。景物描写的作用景物描写主要是为了显示人物活动的环境，使读者身临其境。初步分析主要有以下几个作用。一、交代故事发生的时间、地点，揭示作品的时代背景二、渲染气氛，烘托人物心情三、展示人物性格四、推动情节的发展(注意不要堆砌描写的作用)总结有些题可使用原文中的话或稍加改造作答。对概括性强的题，一定要结合语境分析，切忌抛弃材料、空洞无物的答题方式，要掌握一些寻找答案的常用方法。如：①紧扣题目，理解含义②命题点的上下文③段落的开头结尾④连缀文章的重点词语。准确表达①摘关键词②摘关键句③自己的话概括原则：答案在文章中会有根据开放性题目考查角度比较灵活；谈看法、读启示、读体验、谈做法等等，内容大多与我们的生活实际、思想实际、学习实际密切相关，应该说，每个考生都有的可说，但要说好却不容易。开放性试题应注意：①平时一方面要关注生活，注意勤观察、勤思考；另一方面要广泛阅读，开阔视听，不断吸取知识营养。积累较丰富的材料，“谈”起来才能得心应手。②“谈”时要针对话题，选取适当的角度，具体阐述，避免空泛，“谈”的内容应从原文生发，要中心明确，要表现正确的思想和健康的情感。③“谈”时要根据题意选择适当的表达方式（议论记叙相结合）；语言