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1第十三课海峡两岸的交往【课标要求】了解祖国大陆与台湾经济文化交往日益密切的状况。【学习目标】1、简述党和政府在不同时期的对台政策,了解“汪辜会谈”、“九二共识”的内容。2、理解“一国两制”的含义、原因、重大意义。3、运用史实说明台湾自古就是中国的领土,对祖国统一充满信心,增强维护祖国统一的使命感。【学习重点】党和政府确立的和平统一祖国的大政方针【学习难点】一国两制【学习方法】分析资料、合作探究【自主学习】(A级)一、推进祖国统一大业1.改革开放以后,我国形成了“”的对台基本方针,并采取了一系列措施,缓和海峡两岸关系,推进祖国统一大业。二、日益密切的交往1.20多年来,在“和平统一、一国两制”基本方针的指引下,海峡两岸在以及经济、文化等领域的交往蓬勃发展。海峡两岸经济上、互补互利的局面初步形成。【合作探究】(C级)1、找出党和政府在不同时期的对台政策:2.说出“一国两制”的含义,并用史实说明其重大意义。。3、找出什么是“汪辜会谈”,会谈有什么意义。4、思考为什么要实行“一国两制”?【课堂小结】简述你本节课学过的知识【当堂检测】21.台湾著名作家余光中先生在《乡愁》中写道:“乡愁是一湾浅浅的海峡,我在这头,大陆在那头。”目前指导我国解决这一“乡愁”的基本方针是A.战争解决B.“和平统一,一国两制”C.民族区域自治D.“三不政策”2.邓小平说:“统一后,台湾仍然搞它的资本主义,大陆搞社会主义,但仍是一个统一的中国。”这一观点表明A.“一国两制”只适用于台湾B.统一是历史发展的趋势C.反对美国插手中国内政D.解决台湾问题的前提是一个中国原则3.海峡两岸同胞近38年的隔绝状态终于被打破,是在A.台湾当局被迫调整“三不”政策后B.“九二共识”后C.“汪辜会谈”后D.江泽民提出八项主张后4.当前阻碍祖国和平统一进程的是A.民间交往B.两岸“三通”C.台湾分裂势力D.日本对台湾的支持【学习反思】
本文标题:湖北省监利县红庙中学八年级历史下册《第十三课海峡两岸的交往》导学案(答案不全)岳麓版
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