某小学语文毕业复习计划

语文备课大师xiexingcun.com目录式免费备课平台！语文备课大师xiexingcun.com今日用大师明日做大师！永丰街中心小学语文毕业复习计划一、复习的内容及目标内容要点目标字词1、生字新词会读3000个生字，能在具体语境中正确使用2500个词语及常见关联词；能根据要求写出结构、意思相似的词语。2、书写能用钢笔正确、端正、熟练地书写楷书，初步掌握行书的基本写法。3、词义能联系上下文读懂词意，体味思想、情感、意蕴；能根据意思写出词语（教材中、阅读材料中或其他常见的）或用不同词语表达同一个意思；能在语境中正确选择意思相近的词。4、多音字能正确认读教材中出现过的常见多音字。5、错别字能改正词句中出现的常见错别字。6、其他能区分实指、虚指和确数、序数、概数。（不必过分深究）句子1、句义能读懂句子所要表达的意思，体会句子包含的思想、情感、意蕴。2、改写句子能把陈述句改成反问句或双重否定句；能把第一人称的句子改写成第三人称的句子。做到在具体语境中灵活运用。3、缩句能正确缩句。4、修改病句能正确判断句子的正误，并能用修改符号正确修改成分残缺、句意不当、用词不当、搭配不当、前后矛盾、意思重复的病句。5、修辞句能正确区分比喻、拟人、排比、夸张、反问、设问等修辞手法，并能恰当选择修辞手法把句子写具体，写生动。6、其他掌握一些格言（课内外的），明白格言所表达的意思，能区分神态、语言、行动、心理描写的句子，体会句子表达方式的不同。阅读1、朗读、背诵能正确流利朗读课文，课后有背诵和默写要求的，要会写。2、理解、感知读懂一定程度的文章，理解课文的主要内容；能找到中心句，并理解中心句表达的意思；知道文章是分那几个方面写的；能概括段意和主要内容。3、感悟、体验仔细阅读，领会文章思想感情；并能发表自己的见解。4、积累、欣赏能积累课内外的一些好词好句。5、知识、方法了解教材中出现的一些知名作家及其生平、作品；掌握阅读科普说明文的方法，掌握一些常见的写作顺序和文章结构。6、其他能在具体语境中分清见闻和联想；能整理排列错乱的句子。古诗词、名背诵、积累《新课程标准》中提到的古诗必须熟练掌握，并能通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感；语文备课大师xiexingcun.com目录式免费备课平台！语文备课大师xiexingcun.com今日用大师明日做大师！言警句其中名句要会默写，会运用；掌握常见的俗语、谚语、歇后语，并能适当运用；掌握不同方面的名人名言，特别是关于读书的、惜时的、友情的等口语交际学会倾听、表达与交流梳理九、十册的口语交际内容；引导学生有目的、有重点地听；引导学生任何时候都要学会倾听，以保证顺利完成试卷当中的语文听力题目；复习时，老师也可以根据自己班级的实际情况进行补充。听、说、读、写能力的整体发展为解决与学习和生活相关的问题，能利用图书馆、网络等信息渠道获取资料，尝试写简单的研究报告；策划简单的校园活动和社会活动，对所策划的主题进行讨论和分析，学写活动计划和总结；对自己身边的、大家共同关注的问题，或电视、电影中的故事和形象，组织讨论、专题演讲，学习辨别善恶；初步了解查找资料，运用资料的基本方法。综合性学习1、写人、记事语句通顺流畅，事情（事例）清楚，详略得当，有真情实感。习作2、书信格式正确，语句通顺流畅，有真情实感。3、把作文改具体围绕中心，把人物的语言、动作、神态、心理写具体，有真情实感。4、续写根据提供的材料，确定中心，合理想象，续写文章。5、其他能选择几个词语或根据要求，写一段话。能根据图意进行作文。其他1、标点能正确使用、，。：；？！《》……“”等。2、查字典能根据实际情况灵活运用不同查字法查字典。二、复习方法、措施1、做到三个学习三个理解：一是新课程标准，对新课标制定的有关各项要求，要了如指掌：理解其中的每一项标准、尺度、重难点。二是学习复习建议。理解知识要点、能力考查、阅读的项目、写作的要求、口语交际的要求，以及每一项的难易程度和新课标的关系。三是学习教材课后练习和教研室的试卷。理解作者的编排的意图，理解语文备课大师xiexingcun.com目录式免费备课平台！语文备课大师xiexingcun.com今日用大师明日做大师！每一项知识与新课标的关系。2、做到两个调查两个分析：一个是调查学生的心理状况。召开不同层次的学生的调查会，了解学生对毕业考试的看法和态度，了解他们对复习有什么要求：分析学生的心理层次，可以开展一些活动，给学生一些精神食粮，调动每一个学生的积极性，使学生以饱满的热情投入到期末复习中来。二个是调查学生的知识状况。采用问卷的形式，了解学生的知识漏洞，了解学生最需要老师帮助他们解决什么难题；分析学生的知识层次，可以因材施教使得复习有针对性，使得每一个学生在复习中有满足感，能较好的受到复习的效果。3、点面结合，重点突出。复习可以根据教材结构和知识点两方面展开，并有机结合。复习课不要面面俱到，以至于浮光掠影，效率低下。一般一堂课确定一个复习重点。重点可以根据单元目标或教材知识点来确定。4、精心备课，多向互动。学生的语文素养必须在语文实践中才能得到提高，教师要精心备课，课堂上要让学生多参与语文实践活动。要发挥学生的主观能动性，通过多向互动提高复习效率。不搞题海战术，不搞大量抄写，否则易束缚学生思维，引起逆反情绪，反而劳而无功。5、三维融合，重在应用。学习语文的主要目的是提高学生的语文素养，在生活中更好地使用语文。不要单纯讲知识，学能力，人为地把它们割裂开来，要注重三维目标的融合。要指导学生在具体语境中灵活运用语文。语文备课大师xiexingcun.com目录式免费备课平台！语文备课大师xiexingcun.com今日用大师明日做大师！6、加强交流，提高效率。平行班之间要多交流如何提高复习效率的经验，复习期间要注意避免对学生增负加压的现象发生。7、继续培养学生良好学习习惯，培养非智力因素能力，保证复习工作顺利进行。8、切实加强对学困生辅导，面向中差生。建立一帮一机制。三、复习安排表复习形式复习内容复习时间单元复习第一单元测试第二单元测试第三单元测试第四单元测试第五单元测试第六单元测试第七单元测试第八单元测试摸底测试5月18日---5月27归类整理复习1、生字：拼音、字母表、查字典2、词语：课本出现的词语各种类型的词语成语3、日积月累4、背诵课文5、精选课文片段分析6、阅读分析7、习作：1）旧作修改加工2）旧题重写3）各种类型练习4）佳作赏析5）习作大家谈6月1日—6月10日测试卷复习1、教研室综合试卷2、教师选择试卷6月11日—6月19日查缺补漏复习突出学生突出教材突出题型（三个方面存在问题的知识点，有针对性地复习）6月22日----6月25日语文备课大师xiexingcun.com目录式免费备课平台！语文备课大师xiexingcun.com今日用大师明日做大师！语文毕业总复习的实践与探索邱衍霖随着课程改革的深入进行，人们越来越深刻地认识到：语文教学应该立足于促进学生的素质发展，为学生的终身学习、生活和发展奠定基础。总复习是语文教学的一个重要组成部分，它同样担负着这个使命。总复习的着眼点绝不仅仅是为了考试。无论采用何种复习方式，都应以学生为主体，以培养学生能力为目的，同时注重学生良好习惯的培养。要把组织总复习的过程看成是查漏补缺的过程，是帮助学生总结提高的过程，是积累语言、运用语言的过程。复习时，要突出重点，加强综合归类，注重知识、能力之间的联系，特别要注意因材施教。一、明确总复习的教学功能一是巩固知识的功能。复习可以减少遗忘，使学过的知识得以巩固。二是系统功能。把知识条理化、系统化是复习的重要任务之一，因此，复习能优化学习者的知识结构。三是促进迁移功能。复习能使学习者在知识与知识之间、知识与能力之间建立新的联系，这样，就为“举一反三”进行迁移奠定了基础。四是促进发展的功能。复习不是机械重复过去的练习，而是要教方法、抓规律，引导学生站在更高的层次上，以更开阔的视野对知识和有关事物进行再认识，开展新的实践活动。因此，精心设计的复习对学习者多方面的发展都会产生积极的作用。基于这样的认识，我们要努力改变片面理解和对待复习的做法，把复习作为促进学生发展的重要环节，精心设计复习过程，恰当选择复习方法，既注意增加学生的“底气”，又注意培养学生的“灵气”，充分发挥复习的整体功能，着眼于全面提高学生的语文素养。语文备课大师xiexingcun.com目录式免费备课平台！语文备课大师xiexingcun.com今日用大师明日做大师！二、把握总复习的教学原则指导学生进行语文毕业总复习，至少要明确这样两个观点：一是复习不只是应考，更应是整理；二是复习不只是温故，更应是知新（继续新的学习，走向新的领域）。基于这样的理解，复习就不应急功近利，而应着眼于学生语文能力的形成，着眼于学生语文学习的终极目标。因此，我们必须把握好总复习的五个教学原则──依据《标准》，善用教材：要考虑小学语文教学的出发点和归宿、语文教学的特定目的、语文学科与其他各学科共同担当的教学目的，还要处理好现行教材与《标准》的关系。贴近生活，激发兴趣：要贴近学生生活和社会生活，总复习设计的题目，应该涉及他们所关心的、喜闻乐见的人和事，以激发学习兴趣。文以载道，完善人格：要注重工具性与人文性的有机统一。整体把握，知识归类，综合运用：掌握哪些知识，形成怎样的能力，教师要了如指掌，整体把握。师生互动，培养能力，形成习惯：从实际出发，教师可以提出复习的范围和要求，给学生一些自主的时间和空间，发动他们根据个人不同的情况采用不同的复习方法，增强复习效果，促进学生学会学习，全面提高。三、掌握总复习的教学方法1.基础知识的复习要注意积累。扎实的基础知识是能力形成的基础，总复习首先要重视基础知识的复习。教师可引导学生对复习的内容进行归类：内容相近的放在一起复习，有利于知识的迁移；内容易混的安排在一块儿复习，通过相同点和不同之处的对比加强记忆；内容易错的可反复练习，使正确的得以巩固。总之，在梳理知识的过程中，要有意识地引导学生重视积累，丰富词汇，扩大信息量，为运用打下坚实的基础。同时要重视技能的转换，达到提高能力之目的。语文备课大师xiexingcun.com目录式免费备课平台！语文备课大师xiexingcun.com今日用大师明日做大师！其一，识字与写字。识字与写字（含拼音）是学习阅读和写作的基础。《标准》要求学生在小学阶段应当具有较强的独立识字能力，运用多种方法识字，如借助汉语拼音、工具书，结合生活实际、语言环境等识字。能运用硬笔和软笔正确、规范、整洁地书写汉字，在书写过程中体会形体美。第一方面：汉语拼音。知识要点：①准确认读23个声母、24个韵母、16个整体认读音节。②认识隔音符号，准确读出轻声和儿化音节。③会按顺序写出大小写字母，能运用音序查字法查字典。④能准确拼读音节，利用汉语拼音识字、学习普通话。难点与对策：正确辨析含易混声母或含前后韵母的音节。解决办法是弄清发音部位和发音方法，让学生辨析带易混声母、韵母的词语。第二方面：识字、写字。知识要点：①认识常用汉字3000个左右。其中2500个左右会写，做到读准字音，认清字形，了解字义，并能在阅读和习作中正确地理解和运用。②能正确辨析学过的形近字、同音字、多音字。③能比较熟练地运用音序、部首两种查字典的方法，能据词定义。④用钢笔写字，抄写速度每分钟不少于20个字，并做到字迹工整，行款整齐；用毛笔临帖，字写得匀称，纸面干净。语文备课大师xiexingcun.com目录式免费备课平台！语文备课大师xiexingcun.com今日用大师明日做大师！难点与对策：①认清字形，记忆生字是学生识字、写字的难点和关键。我们可以运用汉字的造字规律，激发学生学习汉字的兴趣，帮助他们记牢字形，读准字音，领会字义。可通过辨析形近字、同音字，再以组词造句、正误对比、猜字谜等方法克服错别字。尽量不要用机械抄写生字词“、错一罚十”的惩罚性办法，以免事倍功半，打击学生的学习积极性。②汉字的笔画、笔顺、偏旁部首和间架结构是识字的难点，但只是用以帮助识字、写字和查字典