湖南师大高二2012年必修5模块结业卷

湖南师大高二2012年必修5模块结业卷时间：120分钟总分：150分一、语言文字运用（15分，每小题3分）1．下列词语中加点字的读音完全正确的一项是A.涎(xián)皮怂(sǒng)恿轴(zhóu)线咬文嚼（jué）字B.迤(yǐ)逦蓬蒿（gāo）寒砧(zhēn)茕茕孑(jié)立C.簪笏（hù）踹(chuài)水付梓(zǐ)得鱼忘筌(quán)D.酒馔(zhuàn)岩岫(yòu)矜(jīn)育锱（zī）铢必较1.C（A.咬文嚼jiáo字B.蓬蒿hāoD.出岫xiù）2．下列词语中没有错别字的一项是A.遐想懿范惆怅入场券委屈求全B.告罄岑寂尺牍掉书袋唉声叹气C.布署拔擢疏朗杀手锏命途多舛D.孤鹜荟萃悸动蓬间雀默守成规2.B（A.委曲求全C.部署D.墨守成规）3．下列句中加点成语使用恰当的一组是A．问而不答，以问为答，给你一个回肠荡气的没有下落，吞言咽理的没有下文。余下的只是深挚于涕泪和叹息的静默。B．中国诗是早熟的。早熟的代价是早衰。中国诗一挥而就达到崇高的境界，以后就缺乏变化，而且逐渐腐化。C．厨房里传来叹息声——不祥的叹息声……他躺在被子底下，小心翼翼，深怕会出什么事，深怕小贼溜进来。D．朱光潜先生是中国现代美学奠基人，学贯古今，融汇中西，真可谓学富五车，汗牛充栋。3.A（B.“一挥而就”形容写字、写文章、画画快。用在这里不符合语境，应改为“一蹴而至”并去掉“达到”。C.“小心翼翼”形容小心谨慎。不合语境，应为“战战兢兢”。D.“汗牛充栋”形容藏书多。不合语境。）4．选出下列句子中语义明确、没有语病的一项A．在语文课上，老师向我们生动地讲述了已经死去了的翠翠的母亲的爱情故事，让我们听得唏嘘不已。B．斗拱的装饰性很早就被发现，不但在木结构上得到了巨大的发展，并且在砖石建筑上也充分应用，它成为中国建筑的特征之一。C．我们对于“比较文学”是个陌生的概念，读了钱钟书先生的《谈中国诗》或许能引我们走出陌生的境地。D．《野鸭子》最打动人的是对真善美的热情讴歌，透过剧情的审美体验，让人们信服了一个事实、一条真理：世上还是好人多，人间自有真情在。4.B（A.“死去了的翠翠的母亲的爱情故事”表意不明。C.主客倒置，改为“对于我们来说，‘比较文学’是个陌生的概念”。成份赘余，删去“读了”。D.成份残缺，删去“让”。）5．填入下面横线上的句子，与上下文衔接最恰当的一组是循路东行，到一座小石桥边，向右折去，是一潭与未名湖相通的水。真觉得此时应有一只白鹤从水上掠过，好为那“寒塘渡鹤影，冷月葬诗魂”的诗句做出图解。①水面不大，三面山坡，显得池水很深。②潭水碧波荡漾，三面的山影倒映在细碎的波纹中。③山坡上树林茂密，水边石草杂置。④杂草和石头遍布于潭边，山坡上蓊蓊郁郁的。⑤月光从树中照进幽塘，水中反射出冷冷的光。⑥透过树的缝隙，月光零落地撒在碧水上。A.①④⑥B.②④⑥C.②④⑤D.①③⑤5.D（①句与前面“相通的水”衔接自然，⑤句中“冷冷的光”与后文的意境相符。）二、课内文言文阅读（共9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成6～9题。归去来兮，田园将芜胡不归？既自以心为形役，奚惆怅而独悲？悟已往之不谏，知来者之可追。实迷途其未远，觉今是而昨非。舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。问征夫以前路，恨晨光之熹微。乃瞻衡宇，载欣载奔。僮仆欢迎，稚子候门。三径就荒，松菊犹存。携幼入室，有酒盈樽。引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜。倚南窗以寄傲，审容膝之易安。园日涉以成趣，门虽设而常关。策扶老以流憩，时矫首而遐观。云无心以出岫，鸟倦飞而知还。景翳翳以将入，抚孤松而盘桓。……已矣乎！寓形宇内复几时？曷不委心任去留？胡为乎遑遑欲何之？富贵非吾愿，帝乡不可期。怀良辰以孤往，或植杖而耘耔。登东皋以舒啸，临清流而赋诗。聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑！6.下列句中加点词的解释有误的一项是A.悟已往之不谏，知来者之可追谏：劝谏B.三径就荒，松菊犹存就：接近C.引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜眄：随便看D.策扶老以流憩，时矫首而遐观策：拄着6.A.谏：劝止7.下列各组句子中加点词的意义和用法不相同的一项是A.悟已往之不谏，知来者之可追问征夫以前路，恨晨光之熹微B.乃瞻衡宇，载欣载奔乃设九宾礼于廷C.策扶老以流憩，时矫首而遐观云无心以出岫，鸟倦飞而知还D.既自以心为形役，奚惆怅而独悲园日涉以成趣，门虽设而常关7．D（D项均为连词，前者表并列，后者表转折；A项，均为助词，取消句子独立性，不译；B项，均为连词，于是。C项，均为连词，相当于“而”，表修饰。）8.下列表述与分析，不符合文意的一项是A.开篇破空而来，喊出久郁心中的志向：“归去来兮！”再回首在官时日，作者用“心为形役”的痛苦自责之词，作了精辟的总结。B.小舟遥遥，衣袂飘飘，写尽归田的欢愉，与“惆怅而独悲”的在官心境形成鲜明对比，一“问”一“恨”，显归意之坚，归心之切。C.“松菊犹存”似说坚贞芬芳的节操仍在，“出岫”之云，“倦飞”之鸟，犹言做官本来无心，“流憩”“遐观”“盘桓”，其实是作者遗世独立生活的写照。D.“富贵非吾愿，帝乡不可期”，作者表明自己的人生态度：既不愿奔走以求荣华富贵，也不期望得到皇帝的器重赏识，而是回归田园，乐天知命享余生。8.D（“帝乡”在这里指仙境，而非皇帝的赏识器重。）三、课外文言文阅读（共19分，选择每小题3分，翻译10分）阅读下面的文言文，完成9一12小题。永州韦使君新堂记柳宗元将为穹谷嵁岩①渊池于郊邑之中，则必辇山石，沟涧壑，凌绝险阻，疲极人力，乃可以有为也。然而求天作地生②之状，咸无得焉。逸其人，因其地，全其天，昔之所难，今于是乎在。永州实惟九疑之麓。其始度③土者，环山为城。有石焉，翳于奥草；有泉焉，伏于土涂。蛇虺之所蟠，狸鼠之所游。茂树恶木，嘉葩毒卉，乱杂而争植，号为秽墟。韦公之来，既逾月，理甚无事。望其地，且异之。使命芟其芜，行其涂。积之丘如，蠲之浏如④。既焚既酾，奇势迭出，清浊辨质，美恶异位。视其植，则清秀敷舒；视其蓄，则溶漾纡徐。怪石森然，周于四隅，或列或跪，或立或仆。窍穴逶邃，堆阜突怒。乃作栋宇，以为观游。凡其物类，无不合形辅势，效伎于堂庑之下。外之连山高原，林麓之崖，间厕隐显。迩延野绿，远混天碧，咸会于谯门之内。已乃延客入观，继以宴娱。或赞且贺曰：“见公之作，知公之志。公之因土而得胜，岂不欲因俗以成化？公之释恶而取美，岂不欲除残而佑仁？公之蠲浊而流清，岂不欲废贪而立廉？公之居高以望远，岂不欲家抚而户饶？”夫然，则是堂也，岂独草木土石水泉之适欤？山原林麓之观欤？将使继公之理者，视其细，知其大也。宗元请志诸石，措诸壁，编以为二千石楷法。【注】①嵁（kān）岩：峭壁。②天作地生：天地间自然形成。③度：勘测规划。④蠲之浏如：蠲（juān），除却污秽；浏如，水清貌。9.对下列句中加点词语的解释，不正确的一项是A.则必辇山石，沟涧壑辇：用车载B.有石焉，翳于奥草奥：深C.使命芟其芜，行其涂。行：行走D.迩延野绿，远混天碧迩：近处9．C（行：平整，疏导）10.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是A.疲极人力，乃可以有为也乃作栋宇，以为观游B.有泉焉，伏于土涂咸会于谯门之内C.韦公之来，既逾月，理甚无事蛇虺之所蟠，狸鼠之所游D.已乃延客入观，继以宴娱公之居高以望远，岂不欲家抚而户晓10．B（B.均为介词，“在”。A.连词，“才”；连词，“于是”；C.助词，取消句子独立性；结构助词，“的”D.介词，“用”；连词，表目的，“来”。）11.下列对本文内容的分析理解有误的一项是A.文章开头先述于“郊邑”造胜景的不易，讥刺前任使君劳民伤财，穷奢极欲，为后面的描述与议论定下了基调。先放后收，构成悬念。B.中间两段，一写新堂修筑前的荒芜颓败，一写新堂筑成后的美妙天然，先自然后人文，先荒芜后治理，对比中突出了新堂之美与修筑新堂之功。C.“将使继公之理者，视其细，知其大也”的“大”是指文中所说的“因俗而成化”“除残而佑仁”“废贪而立廉”“家抚而户饶”等仁政举措。D.作者并未止于单纯的描写厅堂之新与山水之美，而是在记堂写景之中抒写了自己的政治见解，是“文以明道”的典范作品。11.A（“讥刺前任使君劳民伤财，穷奢极欲”无据。）12.把文段里划横线的句子翻译成现代汉语。（10分）①逸其人，因其地，全其天，昔之所难，今于是乎在。（4分）译文：②怪石森然，周于四隅，或列或跪，或立或仆。（3分）译文：③公之因土而得胜，岂不欲因俗以成化？（3分）译文：12.译文：①既要使百姓过得安逸舒适，又可顺应地形，且能保持天然之态，这种在过去很难办到的事情，现在在这里出现了。②奇怪的石头繁密耸立（“阴森状”也可），矗拥在四周（“遍布或环绕于四周”也可），有的似列队，有的象跪伏，有的若站立，有的如卧倒。③您顺应地势而开辟出（“获得”也可）美景，难道不是想顺应民俗来形成教化吗？【参考译文】如果想要在城郊或者城中建造出像幽谷、峭壁、深渊等自然景致，就必须用车子运来山石，开凿山涧沟壑，跨越险峻的地方，使老百姓耗尽人力财力，才能够建造出来，但如要追求那自然生成的风貌，最终是无法办到的。既要使百姓过得安逸舒适，又可顺应地形，且能保持天然之态，这种在过去很难办到的事情，现在在这里出现了。永州实际是九嶷山的余脉。那些开始规划整治永州的人，围着山头修筑了永州城。城中有山石，却被深草遮蔽着，有清泉，却被污泥所埋没，成了毒蛇盘伏，狸鼠出没的地方。嘉树和恶木，鲜花与毒草，混杂一处，竞相疯长。因此永州被称为荒凉秽废的地方。韦公到永州作刺史，已过一个多月，政事治理得很出色，社会平安无事。他望着这块土地，感到它很不平常。于是让人铲除荒草，挖去污泥。铲下来的杂草堆积如山，疏通后的泉水晶莹清澈。烧掉了杂草，疏通了泉流，奇特的景致层出不穷。清秀和污浊分开了，美景代替了荒秽。看那些树木，就显得清秀挺拔，枝叶舒展；看那湖水，则微波荡漾，曲折萦回。千奇百怪的石头繁密耸立，矗拥在四周，有的似列队，有的象跪伏，有的若站立，有的如卧倒。石洞曲折幽深，土堆石山也峭拔高耸。于是在那里修筑房屋厅堂，作为观赏游玩的地方。那里的各种景物，无一不适应地形地势，相辅相存，相得益彰，似在大厅四周呈献它们的特色。新堂的外边，高原和山连接，林木覆盖的山脚悬崖，穿插交错，或隐或现。绿色的原野从近处伸向远方，跟碧蓝的天空连成了一体。这一切，都汇集在门楼之内。不久使君便邀请各方宾客前来观游，接着又设宴娱乐。有的人边赞誉，边祝贺说：“看到您所做的一切，便知道您的心志。您顺应地势而开辟出美丽的景致，难道不就是想顺应当地的民俗来形成教化吗？您公铲除恶木毒草而保留嘉树鲜花，难道不就是想铲除凶暴而保护仁者（除暴安良）吗？您清除污泥而使清泉流淌，难道不就是想除却贪污而提倡廉洁吗？您登临高处纵目远望，难道不就是想让每个家庭都安定和富饶吗？既然这样，那么建这个新堂，难道仅仅是为了草木土石清泉流水怡人心意？或是为了观赏山峦、原野和树林的景色吗？该是希望继使君后治理这个州的人，能够通过这件小事，懂得治民的大道理啊。”宗元请求把这篇记文镌刻在石板上，嵌在墙里，编入书中，作为后来刺史们的楷模法式。四、古代诗歌鉴赏（8分）13.阅读下面的诗歌，回答问题。小重山·端午（元）舒頔（dí)碧艾香蒲处处忙。谁家儿共女，庆端阳。细缠五色臂丝①长。空惆怅，谁复吊沅湘②。往事莫论量。千年忠义气，日星光。《离骚》读罢总堪伤。无人解，树转午阴凉。[注]①五色臂丝：荆楚风俗，端午节以五彩丝系臂。②沅湘：沅水和湘水。湘水支流中有汨罗江。（1）从全词看，你如何理解作者的“空惆怅”和“无人解”？（4分）（2）除用典和即事抒怀外，本词最突出的表现手法是什么？请分别结合上阕和下阕简要分析。（4分）13.（1）空惆怅：慨叹世人忙于节日的喜庆，而不理解或淡忘了端午节厚重的历史内涵，(1分)表达了对爱国诗人屈原的怀念之情。(1分)无人解：抒发了作者不为世俗理解的孤寂落寞情怀，(1分)也表达了对屈原忠义气节的崇敬。（1分）（2）手法：对比或反衬。（2分，答到一点即可给分）上阕中众人的繁忙喜庆和作者的独自惆怅形成对比。（1分）下阕中世俗对屈原的不理解和作者读《离骚》的深切感伤形