女性心理学课件228页-精油之家

女性心理学第一章绪论（2课时）第一节一、本课程设置的目的曾经说过,做人难,做女人更难,做名女人更是难上加难.（提问学生）本课程通过对女性性别差异、女性特定时期的心理现象及社会生活中的女性心理等进行剖析与透视，以培养学生自觉地运用女性心理学的原理分析、认识心理现象、调控心理活动和预防各种心理疾患的能力。使之不断地提升心智模式，实现科学全面的自我认知，发挥自身的优势，纠正心理偏差；建构完善的人格、健康的情绪体系；培育出具有健全的意志、协调的人际关系和创造性思维的心理素质和谐的现代女性。二、女性心理学研究现状在许多高校都开设了女性心理学。如华东师范大学等。分析心理学的先驱卡伦·霍尔奈的《女性心理学》因反对弗洛伊德的男性取向心理学，而成为本世纪以来女性心理研究方面的经典之作，享有世界声誉。在她之前，人们对女性心理的解释总在弗洛伊德的理论中兜圈子，但弗洛伊德却称不上是这方面的专家，因为描述女性的心理发展一直是令他很头痛的事，他曾把女性的心理比喻成一块“黑暗的大陆”，这原因多半出自他无法把自己从研究男性那里得出的数据准确地应用到女性身上。在解释女性心理学时，他坚持一种“解剖即命运”的生物决定论，认为女性不能像男性那样解决俄狄普斯情结，因为她们没有“阉割恐惧”和“阉割焦虑”，所以无法发展起强大的“超我”，她们的心理发展明显落后于男性，易于表现出情绪化的倾向，缺乏正义感，不愿意接受生活的要求。20世纪的其他著名心理学家，如皮亚杰等人也持有相似的看法。在《女性心理学》一书里，出生德国的霍尔奈以严密验证，对女性性冷淡、婚姻、两性之间的不信任、月经前的紧张、女性机能紊乱的心理因素、母亲的冲突、女性受虐待、对爱情的神经质需要等问题进行了讨论，其观点，与弗洛伊德的学说发生了尖锐的冲突。比较而言，霍尔奈更强调文化因素对个人的影响，她也因此更能透彻地理解各种文化环境给女性心理带来的抑制和伤害。《女性心理学》一书为霍尔奈赢得了20世纪最伟大的女性主义分析家的荣誉。霍尔奈所做的主要是摒弃了以往心理学以男性视角说明女性、以男性标准度量女性心理发展的做法，强调应从女性的角度理解她们的生理构造和成长方式，而不应当以这些构造和方式与男性的差异为借口，把女性置于劣于男性的地位。由此看来，在整个文明发展史中女性是极其矛盾的：一方面，她们无形中已经接受了这种男性的文明，以男性愿望所要求的方式看待自己，适应自己的“天性”，在无意识中顺从了男性思想的暗示。另一方面，女性自身利益和需求又不断地与这种“天性”和方式冲突，而女性为了迎合男性的文化又故意对自己的利益和需求视而不见，继续用男性的标准要求自己，但这样做无疑加剧了女性内在的心理冲突。霍尔奈实际上是想剥离男权社会对女性心理的概括，剥离女性本身受这一社会影响已经根深蒂固发展起来的对自己“天性”的认识，获得一幅真正的女性精神发展的图画。三、本课程内容设置第一章女性心理学简介：历史与研究1界定：性与性别2女性与男性：第二章性别的文化表征1女性和男性的刻板定型:好女人是美丽、讨人喜欢、不过分自信的社会。但大多数现代女性把自己看承是过于自信的、独立的、率直的自我，这是矛盾的。男人表达我爱你的方式是山顶洞人式的,将挣来的肉食(生活费)带回家,然后说,我都是为了你和孩子.事实是,男人喜欢做自己的事情,建立事业,让太太照顾一切.家庭中也可以由女性先改进,对他好,理解他.女人是丈夫伟大的导师!更懂得生活和了解自己的情绪.女人可以做第一步,绑架丈夫,带走他.沟通交流。孩子不做家务,母亲做,但要扣除零花钱.注意个人生命中的优先顺序!缩小对生活计划的胃口.学习开朗、没有罪恶感的说不不试图取悦每个人。没有必要让全世界的人都喜欢你，你就会变得更快乐！改变中的性别角色传统的性别角色已经受到越来越多的挑战；更多的人希望发展作为“人”的兴趣，而不再是“男性化”的男人或“女性化”的女人；性别刻板化仍然影响着人们的行为；女性开始进入原先专属男性的职业之中；男性对“女性适当行为”的看法仍然影响女人的职业选择。2性差别主义3性别在媒体中的表征4性别的英文中的表征第三章性别的自我概念：发展过程和个体差异1性别的自我概念2出生前的发展3性别形成的理论4性别相关的特质5性别态度第四章婴儿与儿童期1儿童对于性别的知识与信念2与性别相关的活动和兴趣3与性别相关的社会行为和人格特质4对性别发展的影响5儿童的性虐待第五章青春期：身体发育和健康1青春期2月经:情绪与弱势的感觉3性:婚前性关系问题,性的压力,避孕的问题4健康问题:消极的身体映象,苗条对于女性的压力.越来越瘦和孩子气.(用奶瓶喝水,进食障碍,整形)5心理健康第六章青春期：心理和认识发展1心理社会发展:认同,(决定我们是谁和我们想要什么样的生活.)自尊(青春期早期女性自尊减少.)性别加强2教育和认识技能：女性言语能力强，男性视觉空间能力强。男性数学自我效能感强。第七章青年时期：身体发育和健康1性2同性恋和双性恋女性3妊娠和分娩4心理健康和疾病5保健服务第八章青年时期：教育与求职女性比男性降低对事业的渴望。女性智力的自信心在大学期间下降。女性成就恐惧。女性成就动机低。第九章中年时期：身体发育与健康40-65岁之间身体的衰老。中年后期震惊。第十章中年时期：就业玻璃天花板效应：即一些看不见的障碍阻碍了有资格的女性和有色人种在工作中得到晋升。男性则是“玻璃自动梯”上升。第十一章中青年期人际关系1：亲密关系女性是肯定性打断，男性是侵入性打断。女性表达情感，男性不象朋友表达情感。男性比女性从婚姻中体验到更大的满意度。第十二章中青年其人际关系2：家庭与工作的平衡角色过载、角色冲突、角色压力，但也有缓冲的好处。办法：减少工作时间、赶边自己对责任的知觉、计划时间。第十三章成年晚期：身体发展和健康第十四章成年晚期：就业和经济状况第十五章成年晚期：人际关系第十六章女权主义者的将灶：目标、行动和态度四、学生写自己对本课程的要求构建亲密团体。五、做团体活动，增加团体的凝聚力，构建安全模式。1、隶属各团体。（如带眼镜的，有男朋友的往前站一步或用线状测量法）2、联结活动。（最早认识的是谁）3、知行相异活动。（说的和做的不同）（第一次课结束）学生的问题:1、女性为什么容易情绪化？怎样避免感情上的脆弱？2、在爱情和事业中怎样取舍？3、怎样不让恋爱影响正常人际交往？怎样拒绝男性的追求？4、怎样能正确理解女性？5、女性心理与男性心理有哪些区别？6、怎样判断爱情和倾慕？7、更年期的问题很严重吗？8、女性怎样在社会竞争中面对压力？9、男人之间为什么不谈情感？10、女性则那样能够做好人际交往？11、播放女性电影或者是女性心理论坛？12、家庭主妇还是事业型女性更适合我们？13、大多数女性最在乎的是什么？最想拥有的是什么？14、成功女性的标志是什么？15、女性怎样自我开发？由内而外的美丽？16、女性为什么容易优柔寡断？17、女性的幸福感是怎样的？女性在社会生活中怎样定位？18、女性身体健康？第二章性别的文化表征一、女性和男性的刻板定型性别角色的习得经由性别刻板化（sextyping）的过程形成。包括：模仿：儿童通过观察并模仿成人或其他示范者的行为所习得的刻板化行为；媒体及教科书中的性别刻板化角色也对儿童形成性别角色有重要的影响。防御性认同：精神分析理论认为，男孩与女孩为了防御内心的冲突而向同性别的父母认同，形成性别刻板化的行为。强化：父母通过奖惩手段塑造孩子的“合适”的行为模式。自我的社会化：当儿童接受自己是“男孩”或“女孩”之后，会主动选择适合其性别的活动、态度与价值观。１、界定：性与性别性指男女基于生物学的区分。性别指对男女角色和行为的社会期待。1、女性和男性的刻板定型请问各位，你通过什么来判断这个人是女人，那个人是男人？你的刻板定型是什么？为什么女博士被称做第三类人。你怎样看待典型的女性和男性？(小组讨论)成就取向的情绪性的积极主动的文雅的冒险的独立的充满爱心的好心的攻击的人际取向的雄心勃勃的令人愉快的自负的理性的娇媚的心软的大胆的有同情心的支配的温暖的男性行动性：知识、决策力、有主见似乎与男性定型相联。女性亲和性：依赖、柔顺、服务性似乎与女性定型相连。理想的男性女性应具有两性的特征。二、女性与男性的差异男女在能力与行为上的差异存在很多不同的看法。比较公认的两性之间的差异包括：女孩的语文能力比男孩强；男孩的视觉-空间能力较强；在年龄稍长以后，男孩的数学能力优于女孩；男性比女性具有更高的攻击性。两性之间差异的原因目前尚不清楚。很多学者指出遗传的作用并不象人们想象的那么大性别角色的刻板化：不能反映男女之间在能力和行为方面的真实差异；通过影响个人看待自己的方式以及与其他人发生联系的方式，而对个人的行为和心理适应产生影响。1、对自尊的影响男女在自尊、能力方面并无明显差异，但对于完成特定任务的能力和信心却有差异。男人常常高估他们的能力，而女人常常低估她们的能力。这是由于男女判断自尊的标准不同，女人往往感到较不能控制自己的命运并完成自己的目标，而且在某些情况下，女人获得成功后会感受到焦虑。女性对成功的恐惧当女性在传统上由男性主宰的领域中获得成功时，她们可能会感受到焦虑。对于自己角色内的领域的成功（如护校中的优异成绩）则没有这个问题。男性也有类似的情况。目前很多女性既未放弃传统上结婚、生育儿女的抱负，同时又对拥有事业视为理所当然。相似取向主张男女两性在行为上基本相似，差异是社会化的结果。差异取向强调男女两性是不同的，这些差异是以生物学为基础的。女性长花太多的时间在自我评价上，结果她们的自我评价随时在改变，情绪也因此无法保持稳定，引起沮丧。男性从小被训练与他人做比较，而女性更多的则是以理想的自己做比较。过多的自我评估就象每隔5小时去称体重一样，不规则的起伏会让我们困惑，所以定期称体重才会让你知道体重是否真正减轻了。适度的自我评估是合理的。高度性别刻板化的人关心自己的举止是否合于内化的性别角色概念。很多学者指出，人们不应该将行为限制在“男性化”或“女性化”的过时观念里。SandraBem：为了发展个人的自我，无论男女，均应鼓励他们成为“双性的”（androgynous）：男人与女人应是既男性化的，又女性化的；既坚持、独立，又温柔、敏感，完全视特定的情境要求而定。研究表明：双性化的人比性别刻板化的人较少行为的刻板性；双性化的人在社交场合的行为更有效、管用；双性化的人有更高的自尊。三、性别在媒体中的表征媒体强化了存在的刻板定型,而且媒体对性别的描写影响了性别刻板定型的发展.电视上是怎么描绘的？对女性的相貌和性特征来界定她们。（美女）存在的特点：1、女性的代表性不够。许多领域排斥女性.2、特定女性群体的代表性不够。老龄女性被忽视.在电视广告里，70.5%的广告有女主角(年轻的占83.1%，美貌的占81.8%)，女性更多地被使用特写或者被表现其性特征。3、基于性别社会角色的描写。在主要电视时段中,在职女性角色比例一直在增加.女性比男性更多的出现在家中也是一种很大的影响.4、对女性亲和性和男性行动性的描写。女性依赖他人帮助解决问题.5、对女性魅力和性特征的强调。“2005十大性别歧视广告”。课题组成员由中国社会科学研究院和北京体育大学的师生组成。评选活动监测的对象均为电视广告，监控网络选取了北京、上海等5城市10家电视台，时间段为去年8月至11月的广告，共计4935条。“性别歧视广告”的标准是：以女性做招徕，女性为性对象，歪曲女性工作上的贡献，强调女性的从属角色，强化社会对两性的角色定型和误导儿童理解男女特质。■十大歧视女性广告1.北京现代御翔：坐在副驾的女主角带有装饰意味，两性行为体现了“女性是从属的性别”；2.步步高电子词典：女主角的衣着、动作、表情与所推介的产品无关，纯粹为了吸引观众或引发欲望；3.福临门天然谷物调和油