树立正确的消费观教学设计

1《树立正确的消费观》教学设计15级五班高洁一、导入新课老师：同学们，在上新课之前，我们先来做个小小的心理测验。如果家里要进行大扫除，你会先扔掉哪类物品？A、旧衣服B、体积过大的老电器C、零零碎碎的小东西选择A：说明你赚钱能力强，可惜你的花钱能力更强。选择B：说明你的消费观念是冲动型的，常常买些用不着的装饰，又不擅于另开财源，需要一个擅于管帐的人帮助你。选择C：说明你买东西至少考虑三次以上，是一个开源节流的人。老师：其实这一道题主要是想测试一下大家的消费心理的。在消费的过程中，不同的人会有不同的消费心理，而你所拥有的消费心理又会影响到你的消费行为。那么，究竟有哪些消费心理？我们又应该怎样正确地消费呢？这就是我们本节课所要学习的内容——树立正确的消费观。二、讲授新课（一）消费心理面面观老师：消费者在消费活动时会考虑一些问题，如：消费什么、消费多少、以什么样的方式消费、消费后的自我感觉如何等等，总是伴随着消费者有目的的、有意识的复杂的心理思维活动。那么，我们一般的消费心理都有哪些呢？下面我们一起进入“消费心理面面观”。1、从众心理引发的消费合作探究一：缤纷的广告（展示各种广告图片）思考与讨论：（1）谈谈商家请明星做广告的目的是什么？（2）你购物时会受到广告的影响吗？（学生讨论并回答问题）老师归纳：有从众心理的人，看到许多人在做同一件事，便不由自主地加入。当别人率先作出示范性消费行为后，他们便仿效和重复，其消费会受别人评价的影响，受别人行为的带动，其特点就是仿效性、重复性、盲目性。人们追随时尚的心理，往往能够引发对某类、某种风格的商品的追求，并形成流行趋势。商家常常利用消费者追随偶像、追赶潮流的心理来推销自己的商品。消费是否应该从众，要做具体分析。理性的从众是可取的，健康合理的从众心理会带动某一产业的发展(如绿色消费带动绿色产业)；盲目从众是不可取的，不健康不合理的从众心理不利于经济良性发展，对个人生活也是不利的。老师：从众心理也可以说是一种羊群效应。什么是“羊群效应”呢？同学们有没有听过？学生：······老师：在一群羊前面横放一根木棍，第一只羊跳了过去，第二只、第三只也会跟着跳过去；这时，把那根棍子撤走，后面的羊，走到这里，仍然像前面的羊一样，向上跳一下，尽管拦路的棍子已经不在了，这就是所谓的“羊群效应”。有从众消费心理的人，看2到许多人在做同一件事情，便不由自主地加入，这种消费会受别人行为、别人评价的影响。所以，我们消费是否应该从众，要从我们的实际出发，盲目从众是不可取的。2、求异心理引发的消费合作探究二：我的校服，谁做主？（展示被涂鸦过的校服图片）在校服上画上自己喜欢的图案，任意“涂鸦”，或者将校服裤脚收窄，改成“灯笼裤”······行走在大街上，你有没有见过学生穿着这样的“创意“校服呢？思考与讨论：你如何看待这种现象？学生（支持）：张扬个性，激发创新·····学生（反对）：降低自己素质；校服代表学校形象，不该随意改动；计较校服漂不漂亮是多余；穿着改装校服上街，人们会认为该校校风不正·····老师：说到校服，大家再熟悉不过了。各式的校服基本伴随我们度过了学生时期。在强制的制度下，我们没有选择的余地，只能执行和遵守，千篇一律的运动装，整齐划一的装束，泯灭了学生在穿着上的个性。但实事求是的说，校服制度还是值得肯定的，对树立团队意识、学校形象是有帮助的。对于学生来说，除了书本，校服便是身份的代表。老师归纳：有求异消费心理的人主要是为了追求与众不同，标新立异。年青人展示自己的个性本来无可厚非，标新立异也许可以推动新工艺和新产品的出现。但展示个性要考虑社会的认可，还要考虑代价。为显示与众不同而过分标新立异，是不值得提倡的。3、攀比心理引发的消费合作探究三：名牌的代价（展示iPad的精美图片）老师：iPad是苹果旗舰产品。iPad薄、轻并且拥有前置摄像头。讲到这，同学们是不是也想拥有一台iPad2呢？学生：······老师：但是，大家又会不会像下面故事中的主人公这么做呢？（展示一高中生为买iPad而卖肾的新闻材料）思考与讨论：小郑的行为是由一种什么消费心理所引导的？（学生讨论并回答问题）老师归纳：我们有部分中学生的消费行为受这种攀比心理的影响，喜欢穿名牌，在虚荣心的驱使下喜欢买一些高档的电子产品，拿到同学面前炫耀，同学之间请客也经常要比拼一翻，看谁请的地方最高档，吃得最丰盛。这些同学在消费的时候不考虑家里的实际情况，给自己的家庭增加了一些不必要的负担，这种同学是缺乏家庭责任感的。所以，攀比的消费心理是不健康的，对个人生活是不利的，我们应该克服这种消费心理。老师：同学们有没有发现，“攀比心理”与我们刚才讲的什么消费心理挺相似的？学生：从众心理。（引导学生区分“从众心理”与“攀比心理”）4、求实心理引发的消费合作探究四：我最精明（展示各种优惠券，说说“十一”国庆商场有什么优惠活动）思考与讨论：“货比三家”、“追求实惠”体现了什么消费心理？3（学生讨论并回答问题）教师归纳：求实心理引发的消费。消费者在选择商品的时候，往往要考虑很多因素：价格是否便宜，质量好不好，服务是否到位，功能是否齐全，操作是否简单等等。比如吃饭，要么满足最基本的要求吃饱，要么稍加些钱吃出特色。讲究实惠，根据自己的需要选择商品，是一种理智的消费。5、四种消费心理的比较老师：上面所讲的就是我们生活中常见的四中消费心理引发的消费。下面我们一起来总结和比较一下。消费心理特点利弊态度从众心理引发的消费仿效性、重复性、，盲目性健康的从众心理可带动某一产业的发展不健康的从众心理误导经济的良性发展，对个人生活不利消费是否应该从众要做具体分析，盲目从众不可取求异心理引发的消费标新立异、追求与众不同的效果有时可能推动新工艺和新产品的出现代价大，社会的认可度低为显示与众不同而过分标新立异，不值得提倡。攀比心理引发的消费炫耀性、盲目性无有弊端，不实用，对个人生活不利不健康的攀比心理求实心理引发的消费符合实际、讲究实惠理智的消费对个人和社会都有好处无值得提倡、值得发扬。老师：消费心理是多样的，比如有的商品造型特别美，有人出于一种爱美的心理引发消费，又比如有的人偏好某种颜色而引发消费，这是一种好癖心理。除此之外，还有安全心理等，而且人在消费时会受多种心理的影响。正因为消费心理对消费行为有重要影响，因此，在消费时更要注重培养健康的消费心理，使我们的消费向合理、健康、文明的方向发展，做一个理智的消费者。三、本课小结我们回头看看这节课我们学习了什么。这节课我们学习了几种消费心理：从众心理、求异心理、攀比心理、求实心理。同时要学会评价各种消费心理的好坏；做一名理性的消费者，必须履行四大原则：量入为出，适度消费；避免盲从，理性消费；保护环境，绿色消费；艰苦奋斗、勤俭节约；同时也要深刻地认识到：艰苦奋斗、勤俭节约这种精神并不过时。四、课堂练习：1.《中国好声音》热播后，不少企业邀请选手做其产品代言人，如吉克隽逸代言凉茶，多亮代言电器，商家利用消费者赶潮流的心理来来推销自己的产品，这主要利4用了消费者的（D）A.攀比心理消费B.求异心理消费C.求实心理消费D.从众心理消费2.对我来说，汽车只是一种为我服务的工具，什么品牌无所谓，关键是质量要好，价格要实在。”从消费心理角度看，这是一种（B）A.攀比心理B.求实心理C.适度消费D.盲目从众五、课后探究研究性作业：假如同学们一个月有500元的生活费，课后请大家各拟一份消费（开支）计划。