核舟记问答题

《核舟记》问答题：1、本文结构：总--分--总总（1）介绍王叔远在雕刻技术上的卓越成就，指出雕刻品“核舟”的主题.分（2-5）详细介绍“核舟”的结构、舟上的人物和题名。船的正面中间的船舱（2）（2--4）船头游览者（3）船尾舟子（4）船的背面（顶部）（5）：题名（14字）、篆章（4字）总（6）总括全文，呼应开头。2、主体部分说明顺序为：空间顺序。船舱船头船尾3、具体分析这样安排写作顺序的原因答：①核舟的中间部分是船舱，高起而宽敞，十分引人注目；②舱边的窗可以开关，由此说起能激发读者的阅读兴趣；③窗上又刻有苏轼《赤壁赋》《后赤壁赋》中写景的名句,和“大苏泛赤壁”相照应，突出了雕刻品的主题。④苏轼的名句可以使读者通过想像感知苏轼当年泛舟赤壁时的优美环境.还可以使读者初步领略这个环境中的特殊氛围.4、概括说明原料小而题材广的句子是：能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石。5、作者抓住了核舟奇巧的特征来介绍的，点明核舟主题的句子是：盖大苏泛赤壁云。6、最能体现王叔远构思巧妙、技艺精湛的语句是：罔不因势象形，各具情态。7、课文第二段具体介绍“核舟”的形状、构造等情况。请用简练的词语概括出这段文字介绍的内容。（不超过12个字）:舟长、高、舱、窗、雕栏、窗上的刻字.8、“闭’字和“启”字相应，一启一闭说明了什么？答：写出了介绍的顺序：由舟外到舟内再由舟内到舟外，引导读者仔细观看，并由此引出窗上的文字。9、窗上对联为什么要刻这十六个字，而不刻别的字？答：这十六个字是前、后《赤壁赋》中的名句，与上段“大苏泛赤壁”相照应，切题，而且可以启发读者联想舟外赤壁景色。作者真切地描述它们，足以见他对核舟观察的精细。10、“舟首尾长约八分有奇，高可二黍许”这一句主要说明了什么？意在突出什么？答：主要说明了核舟的小；意在突出王叔远的高超技艺。11、“启窗而观，雕栏相望焉”一句点明了窗子具有灵活精致的特点，说明雕刻的精巧。12、突出苏东坡形象特征的句子：【中峨冠而多髯者为东坡。】13、写苏、黄二人友好关系、互相切磋、谈论的神情的句子：【苏黄共阅一手卷；左手抚鲁直背；如有所语。】14、写佛印放浪形骸、超脱尘世之情的句子是：【袒胸露乳，矫首昂视。】15、苏、黄二人的友好关系可以通过【“左手抚鲁直背”】的动作和【“右手指卷，如有所语”】的动作和神态中看出来。16、从对佛印的描写中可以看出佛印【洒脱不群】的特点。17、第三段对人物造型运用了外貌描写以及神态描写，印证了第一段的哪句话？【罔不因势象形，各具情态】18、第三段为什么先介绍苏东坡？答：①与核舟主题“大苏泛赤壁”相吻合；②前面介绍窗上刻的是苏东坡的诗句；③三个人的位置东坡居中。由此可见，苏东坡是主要人物，因此先写。19、文中有哪些细节描写，表现了人物特点和相互关系的？答：苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。20、写三个人的神情主要是为了什么？【赞叹雕刻者技艺的高超】21“舟尾横卧一楫”暗示了什么？【暗示了一种放任自流的悠闲境界。】22、第四段中右边舟子神态【轻松悠闲】，左边舟子神态【专注平静】。23、作者为什么要写两位舟子的动作的神情？答：给观赏者造成一个江上泛舟的实感，更有力地突出了“泛舟”的主题。渲染了舟中轻松、愉悦的气氛。加上船尾横卧的舟楫，更加暗示了一种放任自流的悠闲境界，跟船头的情景相呼应。24、为什么略写船背？答：因为船背是雕刻品的附属部分，为了突出核舟的主题，同时也表明作者主次分明的技巧。25、文中最后一段运用了列数字、作比较的说明方法，这样说明的作用是突出雕刻者技艺的高超。26、点明全文中心的句子是：【嘻，技亦灵怪矣哉！】这一句表现了作者【对精湛的雕刻技艺的赞叹】的思想感情。27、作者在末段为什么要统计“核舟”上的物品、文字的数目？答：使读者得出核舟容量大、所刻景物甚多的结论。再用“而计其长曾不盈寸”与之对比，使人们更强烈地感到这个玲珑剔透、精美绝伦的艺术品有巧夺天工之妙。以此突出雕刻精湛的技艺，自然引出下句的赞叹语句。与第一自然段相照应,突出中心。28、最后一段在文中有什么作用？答：总括全文，照应开头。突出了核舟之小和雕刻技艺的高超。29、该工艺品艺术的精湛主要表现在哪些地方？答：【①用料体积小②所刻事物繁多③所刻事物情态毕备】30、本文题目有“记”字，是否意味着是记叙文？它与《桃花源记》是不是同一种文体？答：这是一篇介绍事物的说明文。题目中的“记”在这里是描述、摹写的意思。文章全面而如实地描述了雕刻在核舟上的人和物，活灵活现，使人能领会神奇的雕刻技巧。从对象看，《桃花源记》记的是事，是记叙文；而《核舟记》记的是工艺品，是说明文。从语言看，《桃花源记》多用描写；而《核舟记》则多用说明。31、说明顺序①先说“舟首尾长约八分有奇，高可二黍许”再介绍船舱、船头、船尾，这是【逻辑】顺序中的由【整体】到【局部】。②按照船舱、船头、船尾的顺序介绍运用的是从中间到两边的【空间】顺序和由【主要】到【次要】的【逻辑】顺序。③写船头三人是按照由中间到两边的【空间】顺序和由【主要】到【次要】的【逻辑】顺序。④写船尾的舟子是按照由右到左的【空间】顺序。⑤对每个人物的描写都是按照由上到下的【空间】顺序。