潞河中学2013年春季普通高中毕业会考语文试卷

第1页/共5页潞河中学2013年春季普通高中毕业会考语文试卷考生须知1．考生要认真填写考场号和座位序号。2．本试卷共4页，共六道大题，17道小题。第三大题的第12小题为二选一题。3．第1—8小题必须用2B铅笔在答题卡上作答；第9—16小题必须用黑色字迹的签字笔在答题纸上作答；第17小题必须用黑色字迹的签字笔在作文纸上作答。4．考试结束后，考生应将试卷、答题卡、答题纸和作文纸放在桌面上，待监考员收回。一（15分。共5道小题，每题3分）1．下列词语中，字形和加点的字读音全都正确的一项是（）A．韬诲耳濡目染酵．母菌（xiào）潸．然泪下（shān）B．涨幅博闻强识发横．财（hèng）沆瀣．一气（xiè）C．渲泄一诺千金潜．意识（qián）翩跹．起舞（qiān）D．款识遥如黄鹤着．装（zháo）插科打诨．（hùn）2．对下列各项中加点字“烟”的解说，不正确．．．的一项是：A.“烟．炎张天”“大漠孤烟．”之“烟”都是本义。许慎《说文解字》说“烟,火气也”，本义之“烟”组成的词语有“烟火”“炊烟”“烟尘”“烽烟”等。B.“雨笠烟．蓑”“烟．波垂钓”之“烟”有“雨雾、雾霭”之义，常用这两个词语表现古人隐逸山林的闲情雅趣或诗人画家所追求的一种空濛静谧的意境。C.“过眼云烟．”“烟．花三月”之“烟”是比喻义。“云烟”借烟云雾霭轻而易散的特点喻指变化消失的事物，“烟花”则以纷繁一片的特点喻繁盛艳丽的景象。D.“烟．岚云岫”之“烟”形容了山峦间云雾缥缈的神韵，“荒烟．蔓草”之“烟”表现了郊野烟雾弥漫的荒凉。诗人笔下的“烟”字无不传达着古典美学的神韵。3．根据语段内容，在横线处选填的语句及选择的理由，都恰当的一项是常去紫金庵,有时一个人坐在那里喝茶,看看外面山上的果树和茶树。。。这庵里有一种无法言表的安静，不是清静，也不是凄清，清静和凄清让人无法安置灵魂。它的静里面有让人心安的内容，兼有尘世和天堂的气息，佛就在这里，是宽容和度厄，人在这里，是无心和松弛。①庵里有一口井，井边一颗古老的白果树，白果成熟的时候，庵里人就把白果煨熟了卖给客人。清明前后，他们也在庵里炒茶，客人们可以一边看他们炒茶，一边品尝新茶叶。②清明前后，庵里人在庵里炒茶，客人们可以一边看他们炒茶，一边品尝新茶叶。庵里有一口井，井边一颗古老的白果树，白果成熟的时候，庵里人就把白果煨熟了卖给客人。A.选择①。理由：从连贯与文意表达来看，①先交代了“庵里有一口井”，卖白果和品茶都是在井边发生的事情，这样写合乎事理逻辑。而②忽略了这一点，行文表达不够严谨。B.选择①。理由：从连贯与文意表达来看，①落笔在看炒茶，品新茶叶，画面很安静，与后文“这庵里有一种无法言表的安静”衔接紧密。而②落笔在卖白果，画面意境与后文表达的内容不协调。C.选择②。理由：从连贯与文意表达来看，②承接了前文“有时一个人坐在那里喝茶”，行文衔接紧密。①使语段行文松散，前后没有照应，以致文意表达不清晰。D.选择②。理由：从连贯与文意表达来看，②承接了前文“看看外面山上的果树和茶树”，与“茶树”衔接紧密。而①行文不合事理逻辑，应该先写“清明前后”,后写“白果成熟的时候”。4．下列句子，与原文完全相同的一项是A.风疾天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞还。（杜甫《登高》）B．谢公宿处今尚在，绿水荡漾清猿啼。（李白《梦游天姥吟留别》）C．方是时，余之力足以入，火足以明也。（王安石《游褒禅山记》）D．举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。（苏轼《赤壁赋》）5．下列文学常识表述有误．．的一项是A．陶渊明，名潜，号五柳先生，西晋末期著名的隐逸诗人。他在诗歌《归去来兮辞》中描述了回归园田的快乐，表明了不与世俗同流合污的决心。B．中唐时期的韩愈，字退之，人多称“韩昌黎”。代表作品《师说》《马说》等。他与柳宗元一起提倡古文运动，成绩斐然，同被列为唐宋八大家。C．老舍，字舍予，现代小说家、戏剧家，荣获“人民艺术家””称号。小说代表作《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧代表作《茶馆》《龙须沟》等。D．海明威，美国作家，诺贝尔文学奖获得者。小说《老人与海》描写了“硬汉”桑迪亚哥的形象，表达了“人并不是生来要被打败的”的信念。二、阅读《兰亭集序》，完成6-9题。（10分）永和九年，岁在癸丑，暮春之初，会于会稽山阴之兰亭，修禊事也。群贤毕至，少长咸集。此地有崇山峻岭，茂林修竹，又有清流激湍，映带左右。引以为流觞曲水，列坐其次，虽无丝竹管弦之盛，一觞一咏，亦足以畅叙幽情。是日也，天朗气清，惠风和畅。仰观宇宙年级班级姓名准考证号：座位号：装订线第2页/共5页之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。夫人之相与，俯仰一世。或取诸怀抱，悟言一室之内；或因寄所托，放浪形骸之外。虽趣舍万殊，静躁不同，当其欣于所遇，暂得于己，快然自足，曾不知老之将至；及其所之既倦，情随事迁，感慨系之矣。向之所欣，俯仰之间，已为陈迹，犹不能不以之兴怀；况修短随化，终期于尽。古人云，“死生亦大矣。”岂不痛哉！每览昔人兴感之由，若合一契，未尝不临文嗟悼，不能喻之于怀。固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作。后之视今，亦犹今之视昔，悲夫！故列叙时人，录其所述。虽世殊事异，所以兴怀，其致一也。后之览者，亦将有感于斯文。6．对下列语句中加点词的解释不正确．．．的一项是（2分）A．茂林修．竹修：高B．列坐其次．次：旁边C．悟．言一室之内悟：省悟D．不能喻．之于怀喻：明白7．对下列两组语句中加点词的意义和用法，理解正确的一项是（2分）及其所之．既倦所以．游目骋怀①②感慨系之．矣犹不能不以．之兴怀A．两个“之”不同，两个“以”也不同。B．两个“之”不同，两个“以”相同。C．两个“之”相同，两个“以”也相同。D．两个“之”相同，两个“以”不同。8．对下面两句话的意思，理解都不正确．．．的一项是（2分）①况修短随化，终期于尽②固知一死生为虚诞A．①何况寿命长短随造化而定，最后一切都化为乌有②本来知道无论是生还是死其实都是不可信的B．①何况寿命长短是自然早就安排的，最后都会一同消失②本来知道把死和生等同起来的说法是不真实的C．①何况寿命长短随造化而定，最后一切都化为乌有②本来知道把死和生等同起来的说法是不真实的D．①何况寿命长短是自然早就安排的，最后都会一同消失②本来知道无论是生还是死其实都是不可信的9．“信可乐也”句中“乐”的具体内容是什么？（4分）三、阅读下面作品，完成10-12题。（15分）宏村的水圳1卓越①记不清这是第几次去宏村了，徽州的风物总是让人看不够。它就在那里，如明白摊开的历史大书，可第一次翻与第二次翻感觉截然不同。记得第一次到宏村，纯为其建筑之精妙古朴所倾倒，胸中恨不得奔涌万言，《弘城梦事》洋洋数千字挥毫即成。而这一次灵感似乎涩了，或许是我终于低头看路的缘故。②出了歙（Shè）县县城，迎面便是纯净的微雨清气，顿时面上的尘埃都淡去了几分。进入村落，已是淅淅沥沥三两小雨，天公并不急切。衣裳上零星几点痕迹，竟有了别样的小欣喜。③踩湿漉漉的青石板过月沼2，待踏上石板路进入宏村各巷时，便不可再忽视这水圳的存在了。据说水圳连起足足有1200多米长，真可谓家家、院院、户户皆有水。④仅从这一点即可看出徽州先人的匠心独具：他们在宏村的上首浥（yì）溪河上拦河建石坝，砌人工水渠，利用地势落差，把一泓碧水引入村中。九曲十八弯的水渠穿敬德堂、敬修堂、承志堂，过月沼与南湖，泽被两岸农田果木，最后流入濉（Suī）溪——【甲】。古人的智慧如何都透着古朴与天真，对待自然的态度亲近而不狎昵，敬畏却不生疏。人与水的关系始终是千百年来与自然相生的著名命题，似宏村这般亲水爱水善水却不污水的，正合了“流水不腐，户枢不蠹”的古言，灵气充溢，余味悠长。⑤途径桃园居时见有卖徽州特产的烧饼，上前去看。一侧的老婆婆着了印花蓝的布衫，在铁锅里细细翻炒着十几个烧饼，家腌酱菜的香气悠然飘出，我不禁想到承志堂砖雕础石3的岁月痕迹，甚至村口白果树屏天而出的沧桑，外加汤沟老家二舅舅自制的辣椒酱。见我驻足不前，老婆婆递给我一块刚出锅的烧饼，念叨几句当地的方言，我并不识，导游在一旁解释，做烧饼的水就是这里的山泉水，直接从水圳打上来即可和面。老婆婆看出了我的惊讶，指指脚下淙淙流水的小渠。我用旅行杯舀水而尝，舌尖充盈着雷岗山葱郁植物的翠，月沼初发菡萏的嫩，淡而有真味，不甜亦不寡。以前唯知好水泡好茶，未曾想好水亦可造好饼，呵1宏村，位于黄山西南麓，是古黟(Yī)桃花源里一座奇特的牛形古村落。享有“中国画里的乡村”之美称。水圳：建于明永乐年间，总长1200多米，绕过家家户户、长年清水不断。2月沼：是一处半月形池塘，当地老百姓称月塘，建于明永乐年间。月塘常年碧绿，塘面水平如镜。3础石：柱下石礅。年级班级姓名准考证号：座位号：装订线第3页/共5页呵。⑥听人说，宏村水圳最初的目的仅是“浣汲未妨溪路远，家家门巷有清泉”。奇妙的是，这里水位一直保持着恒定的位置，即便是下雨，也会保持在石桥下一点点。日中则移，月满则亏，水满则溢，尺度的保持之微妙，亦从百千明渠暗渠的汩汩清流中窥见一斑。这，竟蜿蜒成了一种独特的风景——【乙】。水至柔，利万物而不争；水圳亦无直道，大小弯曲间不知绕开了多少拦路的障碍，但从未断绝，从未满溢，静静流淌，惠及宏村百姓。我的心中充满温厚的敬慕，水圳的千回百转也升华为一种人生的信条，不浮夸，不张扬。⑦唇齿间尚存留清渠里的一抹朴朴余味，我不由得闭目留恋地品，这一刻，新雨濯后的青苔香，浣纱姑娘的皂荚香，南湖畔戏耍的孩子指尖的冻糕香，一齐跌入我最深的怀中。——材料选自《作家》2012.1010．宏村的水圳体现了徽州先人独具的匠心，阅读全文，请分析“徽州先人的匠心独具”具体表现在哪些方面？（5分）11.“将水之灵动特点展现得淋漓尽致，给静谧的古老村落平添了生机。”这句话应该填入文中【甲】处还是【乙】处？（2分）12．从下面两题中任选一题．．．．作答。（不少于150字，8分）（1）这篇选文的语言清新、隽永，富有感染力。请结合选文中的具体语句写一段鉴赏文字。（2）有人认为第⑤段与行文整体上关联不大，删去并不影响文意表达。请从文章意蕴的表达方面谈谈你的观点。四、阅读下面文字，完成13—14题。（9分）①公益性是一个近年来频繁见于报刊的词语，中共中央、国务院《关于深化医药卫生体制改革的意见》和卫生部等五部委《关于公立医院改革试点的指导意见》也都明确规定，要“加强公立医院公益性”、“坚持公立医院的公益性质”。但对于什么是公益性，中国的正式文件或学术文献，都没有给出明确的界定。②据清华大学秦晖教授考证，公益一词19世纪末从日本引进，当时日本人用这两个字来翻译西语中的publicwelfare(公共福利)，后来为汉语沿用下来。秦晖教授认为，在现代中国的语境中，“公益”一词的含义更接近于公共品(publicgoods)。由于提供公共品本来就是政府的义务，他只是把提供公共品而非谋求私益的民间组织定义为公益性组织。另外一位公益事业的研究者，中国社会科学院的资中筠教授则认为，公益更接近于philanthropy(关爱人类福祉)。由于关爱公众福利本来就是政府职责所在，资中筠教授和秦晖教授一样，也把公益活动界定为由民间机构提供公共福利的活动。③事实上，在讲到一个组织的性质时，公益性这个限定语通常是和营利性对举的。某些国家机构，例如某些国有企业完全可能是营利性而非公益性的;而某些私人机构，例如非营利性基金，也完全可以是公益性的。④把各家的意见综合起来，本文对公益性的内涵做如下的概括:第一是；第二是。⑤根据以上的界定，中国公立医院具有公益性，就是一件无需论证就可以毫不迟疑地作出肯定回答的事情，中国历年来的改革文件从没有过把它们改制为营利性企业的说法。⑥那么，近来为什么又会发生公立医院是否具有公益性的问题呢?这个问题的提出，源于2006年以来对公立医院收费使它们丧失了公益性的批评。在我看来，这种批评混淆了公立医院提供医疗服务应不应当收费和医疗费用最终应当由谁支付这两个不同的问题，是把医疗服务的提供和医疗费用的支付混为一谈的结果。厘清这种混淆，乃是弄清问题的关键。⑦任何一种社会医疗体系，都包含两个