What-time-does-your-school-start的两种教学设计

Module8Unit1Whattimedoesyourschoolstart?教学设计一单元M8Unit1课题Whattimedoesyourschoolstart?课型Newlesson教学目标知识与能力能口头应用Whattimedoesyourschoolstart?这类语句询问事情发生的时间。并能口头运用Myschoolstartsatnineo′clock这类语句回答。过程与方法运用所学语言询问和描述学校里所发生的事情情感、态度与价值观通过学习本课对学校生活的论述，引导学生珍惜时间，充实快乐地度过在学校的每一天。重点一般现在时态的运用，特别是动词单三形式以及助动词do,does的运用。难点准确、熟练地用英语描述自己或他人的学校生活。教法使用情景交际法和任务型教学法，使学生能够熟练掌握本课的单词和句型。学法小组合作。教学准备课件，录音机，单词卡片。预习设计预习单词和课文。尝试用英语介绍自己的学校生活。教学过程Step1GreetingsSaysomegreetingstostudentssuchas:“Howareyou?Areyouhappy?”Step2WarmingupT:WegotoschoolfromMondaytoFriday,Nowlet′stalkaboutourschoollife.DoyoulikeyourSchoollife?Ss:Yes,Ido.T:Doyougetupatnineo′clock?Ss:No,Idon′t.Igetupat…T:Howdoyougotoschool?Ss:Bybus/Onfoot.T:Doyoudoexerciseseverymorning?Ss:Yes,Ido.Step3Newteaching1.Todaylet′slookatAmy′sschoollife,AndpleasefindoutwhatdifferencesbetweenAmy′sschoollifeandyours.2.Listentothetapeandunderlinethenewwordsandphrases.3.Teachthenewwords.4.Practicethenewwordsindifferentways.5.Teachthenewphrasesandsentences.Whattimedo/does…?Eg:Whattimedoyougotoschool?WhattimedoesTomgotoschool?At＋时间点Eg:athalfpastnineGetup,doexercise,skip,gotobed3.Listentothetapeagainandanswerthesequestions.Q1:WhattimedoesAmy′sschoolstart?Q2:Whattimedoesshegetup?Q3:Doesshewalktoschool?Q4:Dotheydoexerciseseverymorning?Q5:whatdotheydointheplayground?4.（1）Listentothetextandfollowit.（2）Actoutthetext.Step4PracticeAccordingtoA3,workingroupstotalkaboutschoollife.Thenchoosesomestudentstalkinfrontoftheclassroom.Step5Summary1.重新强调目标句型。2.查看两组比拼结果，表扬与鼓励。Step6Homework以“Myschoollife”为题用英语写几句话。要求：书写规范，语句通顺，60个词左右。参考词语getup，havebreakfast，gotoschool，watchTV，dohomework，gotobed板书设计Module8Unit1Whattimedoesyourschoolstart?Newwords:exerciseplaygroundbeforeskipNewsentences:Whattimedoesyourschoolstart?Myschoolstartsatnineo′clock.Whattimedoyougetup?Igetupathalfpastseven.Module8Unit1Whattimedoesyourschoolstart?教学设计二一、教材分析本单元主要是谈论与学校有关的事，它仍然是围绕着Lingling在英国的见闻这一主线，通过Lingling和Amy的对话告诉大家英国的学校生活。本单元的语言结构学习内容是句型：Whattime…?Whattime…?结构是本学期重点学习的内容之一，按照目标要求，学生应掌握。在本单元谈论学校生活时，要求学生掌握一些与校园生活相关的动词短语，复习巩固时间的表达方法，并且能将两者相结合。二、学情分析经过三、四年级的英语学习，学生们具备了一定的听说读写技能，有较好的模仿能力，在老师的引导下，能运用所学基本句型进行语言操练，在课堂教学中能积极参与，互动交流。在本模块的知识点中，与学校有关的动词词组是学生十分熟悉和掌握较好的，由于它贴近学生生活，所以学生对此会表现出较浓厚的学习兴趣，这就为本单元的学习打下了良好的基石。另外，本单元的另一个知识点，即时间的表达方法也是学生已经掌握的，所以学生主要解决的问题是如何进行综合运用。三、教学目标1.知识目标(1)能够听懂、会说并认读单词：time,school,start,past,gotobed(2)能够听懂、会说并认读句子：Whattimedoesyourschoolstart?Myschoolstartsatnineo’clockinthemorning.Whattimedoyougetup?Igetupathalfpastseven.2.能力目标在实际生活中能口头运用“Whattime…”这类语句询问事情发生的时间，并做出回答。3.情感目标帮助学生了解中西方学校生活的差异，热爱自己的学校生活。四、教学重、难点1.教学重点(1)单词“time,school,start,late,past”的认读和理解。(2)灵活运用“Whattime…?”询问事情发生的时间。(3)学会用英语表示整点与半点。2.教学难点(1)如何结合实际，在真实的语境中运用“Whattime…?”句型询问事情发生的时间及其回答，并能用英语描述自己的学校生活。(2)半点的表达方式：halfpast…(3)主语是第三人称时，动词的变化。五、教学准备单词卡片、钟表模型、数字翻卡、PPT课件，贴纸。六、教学内容Unit1:Activity2(第一、二自然段）3,4。七、教学过程第一课时Step1warmingup1.Greetings.2.Sittingexercises:（坐姿操。教师说口令one,two,three,学生边做边说four，在说four的同时做好坐姿，同样的方法，师five,six,seven,生eight，师：nine,ten,eleven生：twelve,让学生既端正了坐姿又复习了1-12的数字，方便课堂教学）3.SayachantGetup,getup,Igetupatseveno’clock;Gotoschool,gotoschool,Igotoschoolateighto’clock;WatchTV,watchTV,IwatchTVatsixo’clock.Gotobed,gotobed,Igotobedatnineo'clock.第一遍师生一起拍手说唱，第二遍加动作说唱。【设计意图】课前一游戏可以活跃课堂气氛，使学生愉快地进入英语学习中去。通过chant既复习巩固了以前所学的知识，又为本节课的学习打下基础。Step2Lead-in1.t:Wonderful!YouknowthattherearelotsofdifferencesbetweentheschoollifeinChinaandtheschoollifeintheUK.Whatarethedifferences?Nowlet'shavealook:OK,todaywe'lllearnhowtoexpresstime.ThetopicofUnit1isWhattimedoesyourschoolstart?(板书，领读）Step3Presentation1.Ihaveapresentforyou.look,Whattimeisit?(讲授Whattime)It'seighto'clock.Listen,thebellringsandschoolstarts(讲授start，并且一组组的练习，最后找个别学生去读)T:Whattimedoesyourschoolstart?(可以帮助学生回答）Myschoolstartsateighto'clockinthemorning.(领读）讲授整点表达：数字+o’clockBut,WhattimedoestheschoolstartintheUK?Listentothetape,thenanswer.2.Whattimedoesyourschoolstart?Myschoolstartsatnineo'clockinthemorning.玩Bomb游戏（找一个空的塑料瓶子或其他轻便的道具，从第一个同学开始传，教师规定传的顺序，教师说开的始同时，所有学生齐声读Whattimedoesyourschoolstart?Myschoolstartsatninieo'clockinthemorning.每当句子读完后，学生说bomb，此时瓶子传给谁，谁就被BOMB了，被BOMB的这个同学站起来给大家读或背这组问答。让学生在玩乐中，不知不觉将此句型掌握。）Theschoolstartsatnineo'clock,soweshouldgetupearly,orwe'llbelate.(讲授late)T:Whattimedoyougetup?教师把表调到7点半，帮助学生回答：Igetupathalfpastseven.(讲授halfpast并做练习)讲授半点的表达：halfpast+数字玩翻卡游戏（教师准备动词词组的卡片，上面有动词词组和时间，让学生翻卡，并根据翻到卡上提示的信息，用句型：Whattimedoyou…?I…at…进行练习。Step4Practice1.与同桌练习Activity4.2.教师出示课件，同桌之间练习句型Whattimedoes...?...动词单三形式…at…3.连词成句。Step5SummaryWordsandphrases:time,school,start,late,past,gotobedSentencestructure:1.Whattimedoesyourschoolstart?Myschoolstartsatnineo'clockinthemorning.2.Whattimedoyougetup?Igetupathalfpastseven.Grammar:时间表达整点：数字+o'clock如：nineo'clock九点钟半点：halfpast+数字如：halfpastsevenSayachantofActivity1.Step6HomeworkMakeasurveyandfillinthebelowtable,thenwritethemdown.NameGetupGotoschoolDohomeworkWatchTVGotobedHanKe6:30HanKegetsupathalfpastsix............