燕子岭幼儿园小班家长助教活动的方案

1燕子岭幼儿园家长助教活动的方案活动意图：家长在幼儿教育中起着至关重要的作用。把家长请进幼儿园，担任老师的角色，为幼儿上课，组织幼儿游戏，是一种全新的家园联系方式，也是行之有效的家园互助方式。家长助教活动是许多幼儿园挖掘家庭教育资源、形成家园共育的主要实践活动之一。在家长助教活动中，教师扮演好“发起者、组织者、参与者”的角色，探寻有效的指导策略，以保证家长助教活动的顺利开展。家长助教，可以让孩子接触更多的人，获得更多的专业信息，增加生活经验有助于孩子的全面发展。这学期我们发动家长们踊跃报名，积极参与。组织一系列深受幼儿欢迎的活动，促进幼儿与家长、老师的共同发展。为了孩子的全面发展，我园决定在本学期第十四周（2015年12月2日）开展家长助教周活动。现对活动的有关注意事项准备如下：一、家长助教活动的指导原则★合作互动，优势互补原则：幼儿园教师和家长是平等、合作的关系，教师应以平和、平等的态度对待每一位家长，互相学习，互相帮助，互相指导，共同提高。★尊重在先，真诚沟通原则：具备接纳家长的积极态度，因人而异，不挑剔家长的素质，尊重每一位参与助教活动的家长。注重活动细节，让家长知晓活动目标、意义，与家长真诚沟通。★以孩子发展为中心的原则：家长助教的最终目的是促进孩子的发展，活动的核心应围绕孩子的全面发展进行。★适当性原则：指导应适时进行，给予家长发挥的空问；并根据不同的活动采取灵活的指导方式。二、具体指导策略策略一：抓活动前的准备工作。首先通过调查问卷、调查表等方式全面了解家长资源。其次是真诚相邀，采用招募栏、电话预约等方式邀请家长参与助教活动。再次是与家长共同设定活动目标、内容。每次家长助教活动之前教师应与家长一起准备活动方案，家长一般只是简单地说一下自己活动的想法，教师要帮助家长分析活动的目的、发展意义、活动2的形式、内容的组织与实施，甚至在活动中可能会出现什么问题都要提前想到，防止发生意外。策略二：做好活动中的组织工作。首先是营造平等、信任、尊重的心理环境，让家长能消除顾忌．充满信心地投入到整个活动之中；其次是要因人施教、适时指导。针对不同类型的家长，根据不同的情况采用不同的指导方法。重点对活动中一些突发现象进行指导，把握时机，适当牵引。策略三：重视活动后反馈、延伸活动。活动后收集助教家长的建议，合理化改进，并继续指导家长的育儿方法，达到真正的互动。以前家长和教师之间总有距离，在教育孩子上难以达成共识．家长不了解老师的工作性质．对幼儿园的活动不明白，总觉得很简单，是在哄孩子。以往的家长在参加家长助教活动后．都有一个深深的感受：幼儿园的工作太不容易了，幼儿园的老师担负的责任太大了，幼儿园的活动真不简单。家长会积极为班上的活动出谋划策，共同为班上孩子的发展尽力，眼中不再只关注自己孩子的行为并且在家长助教活动中，教师也可以观察到平时所不易察觉的幼儿的发展、需要，重新审视自己的教育方法。家长助教活动，得到改变和收获的不仅仅是孩子，还有家长和我们教师。陈鹤琴先生曾经说：“幼儿教育不是家庭或幼儿园哪一单方面可以单独胜任的。”家长助教活动以其特有的模式为家长、教师搭起了一座沟通、互助的桥梁。如果说孩子是一只小鸟，而家园则如同鸟儿飞翔时必不可少的一对翅膀，同上下，同方向，才能使鸟儿飞得更高、更远。三、家长助教日活动流程时间:2015年12月2日活动地点:燕子岭幼儿园嘉宾:各位参与助教的家长活动准备：条幅、多媒体、奖品、荣誉证书、通知、喜报活动负责人：李西娜园长李国容教学主任活动安排:1、8:10---8:30各班进行晨间活动，要求幼儿愉快游戏。（助教家长陆续进园，本班老师热烈迎接）2．8:30---8:50幼儿早餐33．9:00---9:30家长助教第一节活动开始：4、9：30—10：00家长助教第二节活动开始5、10:10---10:40家长助教区域活动6、上午助教家长和小朋友合影。4坪山新区燕子岭幼儿园家长助教活动安排2015—2016学年度第一学期日期时间授课班级幼儿姓名家长姓名课题备注12月2日上午9:00-9:30教学活动小班余梦婷董娜健康《不挑食》9：30-10：00教学活动小班连雨研施红娥语言《小黄和小蓝》10:10-10:40区域活动小班余梦婷董娜语言区《会唱歌的车》小班连雨研施红娥益智区《水的秘密》小班占闻博洪竹香美工区《撕贴画》小班占闻博洪竹香美工区《撕贴画》四、活动注意事项：1.请各班幼儿在8点30之前到园。助教家长请在9:00之前务必到园。2.老师教育好幼儿遵守活动秩序不吵闹，认真听讲。3.活动结束后请各位家长认真填写好反馈表。及时上交。5五、助教家长小档案：姓名董娜性别女孩子姓名余梦婷特长工作单位联系电话[phone]课题健康《不挑食》姓名施红娥性别女孩子姓名连雨研特长工作单位联系电话[phone]课题语言《小黄和小蓝》姓名洪竹香性别女孩子姓名占闻博特长工作单位联系电话[phone]课题美工区《撕贴画》姓名蒋玉华性别女孩子姓名何培宇特长工作单位联系电话[phone]课题建构区《小动物的家》姓名祁家利性别女孩子姓名刑春雨特长工作单位联系电话[phone]课题角色区《榨果汁》燕子岭幼儿园2015年11月16日6语言《小蓝和小黄》2015——2016学年第一学期家长助教小班连雨研家长：施红娥活动目标：1、对色彩的变化产生好奇和兴趣，尝试选择颜色编故事。2、在听故事中激发丰富的想象力，体会故事的有趣。3、感知蓝色和黄色在一起变成绿色。活动准备：绘本课件；水彩颜料、操作纸若干。活动过程：一、导入出示颜料请幼儿抢答颜色，调动大家积极性。师：我们一起玩一个谁是孙悟空的游戏，看看谁的眼睛最亮？这是什么颜色呢？（出示蓝色、红色、黄色、橙色、绿色彩色，请幼儿抢答）师：答对了，真是孙悟空。|是吗？谁有不同意见？小结：他们的颜色不同，老师给大家带来了一个颜色有关的故事。二、欣赏故事，激发想象。1、读封面：师：你从上面看到什么？你知道这个故事的主人是什么颜色吗？故事的名字是小蓝和小黄，那你知道谁是小蓝？这是小蓝--小蓝长得怎么样？小蓝的家里，还有蓝爸爸和蓝妈妈--你认为谁是小蓝的爸爸，谁是小蓝的妈妈，为什么？小蓝有好多朋友，--他们是……（让幼儿给颜色们起名字）可是他最好的朋友是小黄小黄就住在街对面--小黄的家里还有……（让学生模仿前面小蓝的说法，说出小黄的家里还有黄爸爸和黄妈妈）。他们最喜欢玩藏猫猫--他们怎么样玩藏猫猫呀？他们还喜欢玩转呀转圈圈儿在学校里，他们整整齐齐地排排坐--想想看，他们会学些什么呢？7放学了，他们就又跑又跳。开开心心地回家了。一天，小蓝的妈妈要去买东西，她对小蓝说：你待在家里别出去。可是，小蓝没有听妈妈的话，还是跑出去找小黄了。他跑到街对面的房子一看--唉，房子里没有人，他想--小黄会去哪里呢？他这边找找，那边找找，找呀找呀……突然在拐弯角上，找到了小黄！--想想看，这时候小蓝的心情会是怎么样的？于是，他们开心地抱在一起--咦，发生了什么呢？抱呀抱呀，抱得越来越紧，结果--他们变绿了。可是，他们不知道。然后去公园玩，他们穿过一条隧道。他们追着小橙玩。他们又爬上一座大山。啊，好累呀，他们回家去了。可是--蓝爸爸和蓝妈妈却说：你不是我们的小蓝，你是绿的。黄爸爸和黄妈妈也说：你不是我们的小黄，你是绿的。--糟糕了，他们的爸爸妈妈都不要他们了，怎么办呢？小蓝和小黄好伤心，他们哭了，流出了大滴的蓝眼泪和黄眼泪。他们哭啊哭啊，直到全部都变成了眼泪。--最后，他们把自己收拢到了一起，他们说：现在爸爸妈妈能认出我们来了吧？于是，小黄跟着小蓝先回到小蓝的家。其实，蓝爸爸蓝妈妈不见了小蓝，心情会怎么样？这次，蓝妈妈和蓝爸爸见到他们的小蓝，开心极了。又是抱又是亲。他们也抱了小黄……但是，快看，……他们变绿了！现在，他们知道是怎么回事了。于是，他们走到街对面小黄的家里报告这个好消息。--怎么样告诉小黄的爸爸好消息呢？大家高兴地互相拥抱。大家庆祝找到了自己的孩子了。孩子们一直玩到吃晚饭的时间。最后一页：故事讲完了。哦，到这里，你们明白了这个故事是谁讲的吗？--原来是小绿讲的。三、玩色游戏师：小蓝和小黄抱在一起真的会变成绿颜色吗？我们来试一试吧。8幼儿现在操作纸的第一个圈里图上蓝颜色，最后一个圈里图上黄颜色。在中间的圈里图上蓝颜色，再在蓝颜色上面图黄颜色。观察比较三个圈的颜色。四、活动延伸请小朋友们从调色盘里挑两种颜色抱一抱。9健康《不挑食》2015——2016学年第一学期小班余梦婷家长：董娜活动目标：1.乐意学习儿歌，能理解其内容。2.知道小朋友不挑食才能身体健康，逐步养成良好的进进餐习惯。活动准备：1.小动物图片（小乌龟、老鼠、小熊）2.与儿歌内容匹配的课件。活动过程：一、观察图片，引出“不挑食”的话题。分别出示小乌龟、小老鼠、小熊的图片1.提问：图片上有谁？它们长的怎么样？它们为什么会长成这样呢？2.教师小结。二、欣赏儿歌，理解儿歌内容。一粒大米吃三次，脖子细细，尾巴细细，耷拉着眼皮没力气。小老鼠爱挑食，只吃花生巧克力，脖子细细，尾巴细细，蔫头耷脑没力气。小熊一点不挑食，米饭、青菜、肉和鱼，大口大口吃下去，脸蛋红红笑嘻嘻！1.教师有表情的朗诵儿歌一遍。10师：有一首儿歌说了他们的事情，我们一起听听看！2.提问：儿歌的名字叫什么？儿歌里谁挑食，谁不挑食？3.幼儿再欣赏儿歌一遍。4.提问：小乌龟、小老鼠长得怎么样？为什么？小熊怎么样？为什么？5.师幼一起念儿歌。三、教育幼儿做个不挑食的健康宝宝。1.师生谈话：小朋友以后要向谁学习？吃什么食物对身体的健康有好处？2.教师小结，鼓励幼儿不挑食，做个身体健康的好宝宝。1110：10---10：40区域活动小班区域活动设计方案:一、活动内容：语言区、美工区、科学区、生活区、益智区、建构区二、活动目标1、通过自主选择活动材料与活动伙伴，体验与同伴合作游戏，并获得快乐。2、能专注、认真地进行2，善于探索游戏材料的玩法。能根据数字在计数器上进行播珠，培养幼儿的3、思维能力和操作能力。4、养成良好的收拾整理的习惯。三、活动准备语言区：提供图书、故事书、幼儿用书供幼儿讲述故事。数学区:提供自制计数器、瓶盖若干（珠子）数字卡片供幼儿播珠练习。美工区：提供水彩笔、勾线笔、蛋壳、供幼儿自由作画。科学区：提供沙子、磁铁、积木、放大镜供幼儿探索、发现其中的秘密。生活区：提供穿珠供幼儿穿项链。益智区：提供拼图供幼儿拼及飞行棋供幼儿玩。建构区：提供塑料水管、积木供幼儿搭建。四、活动过程1、组织活动，激发兴趣。师：今天又到了区域活动的时间了，小朋友们高兴吗？（高兴）上次的区域活动中我发现小朋友们都能积极游戏探索，但是也有些小朋友交流的声音过大，还有个别小朋友会离开位置，这种做法是不对的，老师希望小朋友们在这次的区域活动中表现得更棒，做到小声的交流，不离开自选的区域，好吗？2、介绍区域（1）师：今天呢，我们在数学区增添了一些新的材料，让小朋友们去探索。瞧！这是老师自制的计数器（出示自制计数器及数字卡片进行讲解示范）区域详细方案：如下（方案是提供给助教家长或者相关教师）12例：美工区活动：《彩色印章》【活动目标】1、幼儿能够大胆地按自己的意愿选择色彩和印章，进行印画游戏。体验成功的喜悦。2、掌握用玩具印章印画的方法，知道一个印章只印一种颜色，养成物归原处的习惯。【活动重点】掌握用玩具印章印画的方法。【活动难点】一个印章只印一种颜色，幼儿养成物归原处的习惯。【活动准备】1、适合幼儿印制玩具印章。2、各色颜料，服装图片、抹布。3、咪咪服装店的背景图。【活动过程】一、教师导入活动，引起幼儿的兴趣。1、今天，老师请来了一位小客人，听声音猜一猜，它是谁？出示图片小猫咪咪，它新开了一家儿童服装店，里面有许多各式各样的服装。出示服装店背景图，幼儿将看到的自由讲述。（评析：师幼对话温馨自然，易于幼儿接受，各种服装的展示，有利于调动幼儿的生活经验。为幼儿创造了想说、感说的氛围。）2、服装店里的这些衣服和小朋友身穿的衣服有什么不一样？幼儿讨论。教师总结：服装店里的衣服没有图案花纹。3、小猫咪咪请