模块八 必选案例《关注光污染》案例分析

模块八必选案例：《关注光污染》案例分析1.学校先给一个“人与自然”的大问题，然后让学生在这个范围内自主选题，你是否认同这种做法，为什么？答：我认同这种做法。因为它符合课题选择的原则，具有可操作性，开放性和性，且联系实际。(1)本课题选择具有可操作性，它考虑到了学生的能力、精力的限制和实际客观条件；而且课题的操作难度适宜，既有价值，学生经过努力之后又能很好地完成。人与自然对于所有的学生来说是非常熟悉，他们有话可说。(2)本课题选择具有开放性，研究性学习的选题要给学生留有一定的探究空间。人与自然对于所有的学生来说“人与自然”为一些同学有所了解，但又是一个比较陌生的话题，因此同学们会表现出较高的探究兴趣。(3)选题综合、自主，“团队之星”小组在指定范围内确定主题为“玻璃幕墙的光污染与预防”，这个选题是小组成员综合考虑自己的兴趣、爱好、特长和家庭背景，从生活、社会和自然中自由提取的。体现了以学生为主体的，培养发现创新思维的理念，可以充分的调动学生的积极性，去探究他们最感兴趣的世界。(4)本课题选择联系实际，人与自然是当前世界的一大主题，在选题上，学生们可以充分挖掘社会和生活当中的材料，把理论和社会实践紧密联系起来。这样就培养学生了的创新精神和实践能力。2.学校的“亮灯工程”是否必要？你认为学校还可以从哪些方面来支持研究性学习课程的开展？答：(1)学校的“亮灯工程”非常必要。为学生提供一切可能的、可行的、便利的条件是学校应该做的。做课题研究尤其是在开展研究性学习后要查阅大量的资料、上网搜索资料、发送邮件、网上联络和交流等活动，学校的机房、图书馆、实验室，就是学生最需要去，最常去的地方，学校提供这样的便利，这样就为学生顺利完成这次研究性学习课程提供了便利。(2)当然，学校还可以从以下方面来支持研究性学习课程的开展：①邀请专家进行专题讲座，并进行必要的多方面的可行性指导。②建立必要的管理、考核制度，加强监管，避免流于形式，使研究性学习健康成长。③每个小组指派一名相应的指导老师，进行全程跟踪指导，为学生解决实际困难。④建立激励机制，在财政允许的范围内提供必要的经费保证，对开展实施好的研究团队进行一定的奖励，刺激他们的研究热情。3.在寒假里“团队之星”小组成员是怎样交流的？他们与专家是怎样交流的？信息化工具为教学交流带来了哪些好处？各有什么优点？答：（1）从案例可以看到，在寒假里“团队之星”小组成员为了联络方便，建立了一个QQ群，充分利用QQ群的实时聊天、群邮件、群共享等功能传阅资料，在线讨论。（2）他们与专家是这样交流的：他们通过网络查到了一些这方面专家的联系方式，因为专家都比较忙，所以沟通主要是通过电子邮件的方式进行，专家们给了他们很多在图书馆和网上找不到的信息。①“团队之星”通过网络查到了一些这方面专家的联系方式，因为专家都比较忙，所以沟通主要是通过电子邮件的方式进行，专家们给了他们很多在图书馆和网上找不到的信息。李全的父亲是建筑设计师，夏林的母亲从事教育科学研究，他们也成了“团队之星”经常拜访的专家。从他们那里，“团队之星”得到了建筑材料和研究方法两个方面的指导。②专家们听了“团队之星”小组组长李全做完开题报告的陈述后，认为他们的研究题目太大了，城市光污染类型很多，不如选取具体的一种类型来研究，比如研究玻璃幕墙，因为相比较而言，这在我国还是一个较新兴的建筑项目，研究可能更有意义。专家们也对他们的研究步骤和方法给出了一些建议和修改意见。③该写结题报告时，他们又去了夏林家里去请教夏林的妈妈如何来写结题报告，夏林的妈妈并没有直接告诉他们如何去写，而是把她以前所写的结题报告给了他们，让他们自己总结如何去写。经过大家的努力，结题报告顺利完成。（3）信息化工具为教学交流带来了的好处:信息化工具具有方便，快捷，不受时空限制等优点，掌握好信息化工具会为教学交流带来很多方便。QQ群可以实时聊天、群邮件、群共享等功能为传阅资料，在线讨论的便利，可以充分共享资源；通过电子邮件，可以在线时间短，成本低，传输速度快，交流方便，图文并茂。专家们给了他们很多在图书馆和网上找不到的信息。网上查询可以找到在图书馆找不到的资料，扩大了搜索的空间，获得更大的信息量。（4）信息化交流的优点：快捷，迅速，不受时空的限制，费用低，信息容量大，能传送各种类型的信息等等。信息化工具为教学交流带来了等好处。4.案例中，“团队之星”小组的研究性学习经过了哪些步骤？答：案例中的“团队之星”小组的研究性学习经过了以下几个步骤：①动员和培训阶段。这是研究性学习的准备阶段，教师需要在研究性学习开始之前，对学生进行培训，使其了解课题选择的技巧、科学研究的基本步骤和相关的研究方法，并预习相关材料、做好准备。②课题准备阶段，包括提出和选定研究课题、成立课题组、制定小组实施方案以及开题报告和评审四方面的内容。③课题实施阶段，小组成员按照实施方案开始课题研究，制定实施阶段的学习目标，了解、收集课题所需的各项信息。④评价、总结和反思阶段。包括撰写研究报告、进行结题和答辩以及评定成绩、总结和反思三部分内容。⑤成果展示，交流各小组的收获，“团队之星”的《玻璃幕墙的光污染与预防》获得了最佳科研创新奖。5.请谈谈在整个研究性学习过程中，作为老师应在哪些方面给予指导？答：老师在整个研究学习过程中，应鼓励和引导学生确定研究课题，指导学生组成研究小组，让学生明确实施方案的内容，分析和寻找解决对策，在学生遇到困难时，给予适时的鼓励和指导，帮助他们建立自信，指导学生写好研究报告。具体有以下几个方面：1.选题指导。了解学生关注的热点问题，指导学生拟定科学的研究步骤；鼓励和引导学生提出问题、分析问题、选择问题；预测学生的“最近发展区”，帮助学生确定研究课题；重视思维方法的指导，初步查阅课题文献资料的指导等。2.对分配小组的指导。要让学生构建结构合理的学习小组，首先是人数要合理，其次是分组应遵循“组间平衡、组內存异、优势互补”的原则。3.对实施方案和开题报告的指导。一是对课题实施方案的撰写进行指导，二是对开题报告和评审进行指导。4.实施阶段的问题和对策的指导。5.结题阶段的策略指导。