牛津小学英语6AUnit5Onthefarm1

牛津小学英语6AUnit5Onthefarm一、教学内容：第一课时AReadandsay前半部分二、教学目标：1知识目标：（1）能听懂、会说、会拼读单词last,early,meet,before,pullupcarrots,holiday。（2）能熟练运用句型What(else)didyoudo…?I…ed.2、技能目标：培养学生灵活运用所学语言知识进行初步交际的能力。3、情感目标：激发学生学习英语的兴趣，调动学习积极性，引导学生积极与他人合作，在活动中促进师生间的情感交流。三、教学重点：功能句型What(else)didyoudo?I…(ed)的教学。四、教学难点：1．单词carrots、National、watched、visited的拼读。2．通过游戏等方式激发学生求知欲，使学生能运用所学语言进行交际。五、教学过程：Step1Warmup.1.Greetings.T：Goodmorning,boysandgirls.Ss：Goodmorning,MissZhong.T：Areyouhappy?Ss：Yes,weare.T：Ifyou’rehappy,let’ssayachant,OK?Ss：OK.2.Sayachant.Open,open,openthebooks,Clean,clean,cleanthedesks,Play,play,playtheviolin,Watch,watch,let’swatchacartoon.（设计意图：教师在一旁边做示范，边带读。说说做做相结合，紧接着呈现课前准备好的Flash动画《OldMacdonaldHadaFarm》。以情景带动课题，活跃课堂氛围。接下来出示课题《Unit5Onthefarm》，并以多种形式朗读。）Step2Presentation1.Teach：lastT：Ilikeweekendsverymuch.LastweekendIwasveryhappy.（设计意图：教师展示幻灯片中的lastweek，以日历的形式出现并学习，学生很容易接受理解。以多种形式进行操练lastweek，分成两大组，采取竞争机制，让学生在学习中你追我赶。让学生在你追我赶中学习这就大大地提高了他们参与课堂学习的积极性，学生有了这一认识，英语课堂也就有了活力。）2.Teach：Whatdidyoudo…?I…ed.T：LastweekendIwasveryhappy.Why?Doyouwanttoknow?Ss：Yes.T：OK.Youmayaskmelikethis“Whatdidyoudolastweekend?”出示句型“Whatdidyoudolastweekend?”以多种形式朗读。T：Iwatchedafilm.（出示幻灯片）Itwasveryinteresting.Itwasafunnycartoon.教师领读watched，注意它的发音，很容易读错，要及时纠正。并要学生了解afunnycartoon是什么意思及其读法。（设计意图：以多媒体的形式展示，让学生通过视觉的感受去体会它的涵义。并及时纠正学生发音上的错误，培养他们正确的语音语调。）3.Teach：Whatelsedidyoudo…?I…ed.andvisited,pulledupcarrots.T：Doyouwanttoknowmore?Youmayaskmelikethis“Whatelsedidyoudolastweekend?”出示句型“Whatelsedidyoudolastweekend?”Ivisitedafarm.Iwateredtreesandpulledupcarrotsonthefarm.（以幻灯片的形式呈现visitedafarm和pulledupcarrots。）4.Teach：theNationalDayholidayT：Now,boysandgirls.Let’shavealookatthispicture.Doyouknowthisholiday?YoucansayitinChinese.Ss：“国庆节”T:Yes.Good.It’sNationalDay.Wecanhaveaseven-daysholiday.Wealsocallit“NationalDayholiday”.教师呈现国庆节的图片，并带领学生认读“National”和“holiday”。（设计意图：让学生通过视觉的反应，提前了解认知我们所要学习的内容，在教学单词的发音时要注意对学生的引导，不管是语音方面，还是单词的拼读方面，都要多下功夫，教给他们正确的拼读学习方法。）5.引入前言。T:Lookatthepicture.HelenandNancyaretalkingabouttheNationalDayholidayintheschoolplayground.Now,let’slistentothetapeanddotask1.（1）呈现task1.（）1.DoesHelengotoschoolearlyorlate?A.EarlyB.Late（）2.WhendoHelenandNancymeeteachotherintheschoolplayground?A.AfterclassB.Beforeclass（2）带着问题听录音。（3）核对答案。6.学习前半篇对话，同时呈现问题，让学生带着问题听录音，并回答相应的问题。（1）出示问题。a.Whatholidayisit?b.Isitthefirstdayofschoolaftertheholiday?c.DidNancyvisitafarm?（设计意图：以问题的形式呈现对所学内容的再现，对学生的阅读能力也是一个很好的锻炼。将引言与课文的前半部分分开来进行教学可以将教学内容简化，看起来更简单。）（2）Listentothetape.（3）Checktheanswers.Step3Consolidation.1.Listenandrepeatthedialogue.2.完成巩固案的练习。3.Sayachant.did,did,whatdidyoudolastweek?watch,watched,Iwatchedafilm.did,did,whatdidyoudolastweek?water,watered,Iwateredtheflower.did,did,whatdidyoudolastweek?visit,visited,Ivisitedafarm.（设计意图：分角色朗读课文并按课文内容填空巩固学生对课文的认识。当中涉及的比较多的就是四会内容与动词的过去式，针对动词的过去式我给出原形，让学生给它们变形，这就让学生在做题时发现动词过去式的变形规则，并进行归纳总结，旁敲侧击，直入主题。在了解过去式的变形规则后，让学生针对本课的重点句型进行练习巩固，循序渐进地学习。但同时还要注意过去式变形后的单词在读音上还是有所区别的，培养学生正确的语音语调是很必要的。在Sayachant.中我列举了三种，并针对这三种发音情况进行分析，此外根据这三种发音还进行了举例汇总。）Step4Summary.1.总结动词过去式的变形形式及读音规则。2.学过的一些动词词组。（设计意图：本节课学习的重点就是动词过去式的变形及其读音以及农场上的活动，但不一定要拘泥于课本上的内容，还可以进行拓展至以前学习过的众多动词词组，如playbasketball,makemodelships,goshopping等。）Step5Homework.1.Readafterthetapeandtrytorepeatit.2.Actthedialoguewithyourpartner.Step6BlackboardDesign.Unit5OnthefarmA:Whatdidyoudolastweekend?wateredtreesB:Iwatchedafilm.watchedTVA:Whatelsedidyoudo?playedfootballB:Ivisitedafarm.pulledupcarrots（设计意图：以简单的板书将本课教学的重点内容罗列出来，让学生更加清晰地进行认知与交流。）教后笔记：由于A部分内容容量大，又是初步接触对过去式的学习，学生接受起来没有那么容易，因此我设计了A部分的前半段，其中还涉及到C部分的句型以及过去式的变形和读音这些重要内容。学生在感知语言的同时学习过去式的变形及读音，在学案的设计中“寻找过去式”，让学生细心观察、认真发现，自己总结归纳，要比教师单纯的灌输要来得记忆深刻。在本节课的各个环节中以对过去式的教学贯穿在整篇课文中，注重交流展示这一环节，尽可能多的提供学生说英语的机会，课上学生也乐于交流，氛围浓厚。学案一、预习Unit5Onthefarm前半部分，将你在预习中不懂的单词、词组或句子记下来。？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、寻找所给单词的过去式，看看哪个小朋友最细心、认真。am,is－________do－________watch－________pull－________like－________water－________visit－________watch－________are－________三、选择填空：()1、Thecartoonisveryfunny.I________.A.don’tlikeitB.likeitverymuchC.I’msorrytohearit()2、What______he______lastTuesday?A.did,didB.do,didC.did,do()3、Wehadaverygoodtime_______thefarmyesterday.A.onB.toC.with巩固案一、根据课文内容填空。____________wastheNationalDay______.Aftertheholiday,HelenmeetsNancyintheschoolplayground.Theyaretalkingabouttheholiday.Nancy______(watch)afilmlastWednesday.Helen______(visited)afarmwithherfamily.Onthefarm,they______(water)treesand____________carrots.二、英汉互译：加油吧！1、上周____________2、theNationalDayholiday____________3、第一天____________4、afunnycartoon____________5、拉出____________6、beforeclass____________三、小组比赛造句。以“Whatdidyoudolastweek?I…(ed)…”为例看看哪一组更棒。1_________________________________________________________2_________________________________________________________3_________________________________________________________4___________________________________________________