浅谈幼儿教师的职业责任感

信阳职业技术学院学生毕业论文1浅谈幼儿教师的职业责任感学院专业学前教育学前教育专业年级班级2010级学前教育班姓名学号尹银凤100028025指导老师王丽完成日期2013年04月15日信阳职业技术学院学生毕业论文II浅谈幼儿教师的职业责任感摘要随着社会和经济的快速发展，人们的思想也在不断的改变，同时受到的压力也越来越大。生存的压力让人们都更关注个人的情况，只想着怎样过的好，却忽略了对社会、工作、家庭的责任。幼儿是祖国未来的希望，幼儿的教育至关重要，而幼儿教师则是更特殊的职业，幼儿教师职业责任感的强弱直接影响幼儿的健康成长和教育的稳定发展，因此，我认识到了幼儿教师职业责任感的重要性。目前幼儿教师职业责任存在的主要问题是职业认知水平和和职业行为呈现低水平化；幼儿教师个人情感强烈，一部分幼儿教师没有经过专业的教育和培训；职业价值呈现两极化趋向。本文从幼儿教师、社会以及幼儿园的角度全面分析幼儿教师的职业责任感的重要性，对幼儿教师职业责任感的本质、表现形式、以及与幼儿、家长、社会之间的关系进行阐述。从幼儿教师、社会和幼儿园的角度，加强幼儿教师的职业责任感，从而使广大幼儿能健康快乐的成长。关键词：幼儿教师，幼儿，职业责任感，责任感信阳职业技术学院学生毕业论文IIIABSTRACTWiththedevelopmentofsocietyandeconomy,people'sthoughtsareconstantlychanging,atthesametime,thepressureisalsogrowing.Thepressureofsurvival,peoplearepayingmoreandmoreattentiontoindividualcircumstances,onlythinkingabouthowtohavegood,butneglecttosociety,work,familyresponsibility.Childrenarethefuturehopeofthemotherland,istheeducationofyoungchildren,kindergartenteacherisaspecialoccupation,stabledevelopment,kindergartenteachers'occupationresponsibilitydirectlyaffectthehealthygrowthofchildrenandeducation.Therefore,Irealizedtheimportanceofinfantteacheroccupationresponsibility.Atpresentthemainproblemsofpreschoolteacheroccupation,thereistheoccupationcognitionlevelandoccupationbehaviorshowedalowlevelofkindergartenteachers'personalemotion;strong,someteachersdonothaveprofessionaleducationandtraining;occupationvaluepresentpolarizationtrend.Inthispaper,societyandkindergartenpreschoolteachersfromtheperspectiveofacomprehensiveanalysisoftherelatedfactorstheimportanceofinfantteacheroccupationresponsibility.carriesontheelaborationtotheessence,kindergartenteachers'occupationresponsibilityform,aswellastherelationshipbetweenchildren,andparents,society.Thispapermainlyfromtheteachers,societyandkindergartenperspective,strengthentheoccupation,teachers,sothatthechildrencangrowuphealthyandhappy.Keywords:preschoolteachers,preschool,occupationofsenseofresponsibility,senseofresponsibility.信阳职业技术学院学生毕业论文IV目录中文摘要……………………………………………………………………………ⅡAbstrac……………………………………………………………………………Ⅲ前言…………………………………………………………………………………1第一部分幼儿教师职业责任感的理论基础……………………………………3一、幼儿教师职业责任感的本质………………………………………………3二、幼儿教师职业责任感的表现形式…………………………………………3三、影响幼儿教师职业责任感的因素…………………………………………4第二部分目前幼儿教师职业责任感存在的问题………………………………4一、幼儿教师对幼儿的关注不够全面………………………………………4二、幼儿教师对幼儿园活动参与性不高……………………………………5三、幼儿教师对自身的专业态度和行为存在问题…………………………5四、幼儿教师职业认知水平低………………………………………………5第三部分解决幼儿教师职业责任感的有效策略……………………………6一、不断提高幼儿教师的自身职业素质……………………………………6（一）理解职业的价值，增强对这份工作的热爱………………………6（二）通过职后培训，能提高自身的实践能力和理论素养……………7（三）调整工作心态，学会自我鼓励……………………………………7二、借助幼儿园和社会的支持力量，加强自身的职业责任感……………7（一）建立合理的评价制度，激励幼儿教师的职业责任感……………7（二）建立“以人为本”的管理模式，鼓励幼儿教师参与管理………7（三）提供交流的方式和平台，获得家庭和社区的支持………………8（四）引起社会的关注和支持，提高幼儿教师的社会地位……………8结论…………………………………………………………………………………9致谢…………………………………………………………………………………10参考文献……………………………………………………………………………11信阳职业技术学院学生毕业论文1前言近年来责任的关注越来越重视，当代社会需要责任，未来社会更需要有高度责任感的建设者和接班人，而这些都离不开教育。教育本身就是一个体现责任意识、灌注责任理念、弘扬高度责任感并以之为前提和基础的人类活动领域，也是一种培养责任主体、生长责任人格的人之成长过程①。所以，教育的本质是一种有高度责任感和使命感的活动。教师是教育事业的重要核心力量，教师职业责任感会影响学生的健康成长。特别是幼儿教师，幼儿的认知和情感发展尚不健全。因此幼儿教师的职业责任感对同事、幼儿和幼儿园有着重要的价值。第一，具有强烈职业责任感的幼儿教师会不断提升和充实自己，从而促进自己的成长。第二，具有强烈职业责任感的幼儿教师能够更细心的关注幼儿的健康成长。第三，具有强烈职业责任感的幼儿教师会为幼儿园的发展贡献自己的力量。近年来，幼儿教师的教学能力和整体素质得到一定的提高，但是幼儿教师的责任感越来越弱，教师流动现象和幼儿园安全事故频频发生。一些幼儿教师只是把这份工作作为生存的手段，没有尽心尽力的对待幼儿，没有把这份职业看成自己的事业和未来。在幼儿园中，我们经常能看到很多不负责任的行为，比如幼儿教师只注重知识的大量填充，而忽视幼儿兴趣和技能的培养；忽视幼儿的能动性和主体性；教师之间缺少交流和团体合作。幼儿教师的种种行为显示了她们缺乏应有的职业责任感和教育中的缺陷，从而阻碍了幼儿的全面发展。幼儿教师职业责任感的水平对幼儿和幼儿园以及幼儿教育事业有非常重要的作用，因此关注幼儿教师职业责任有一定意义。第一，有利于幼儿健康全面的发展。第二，有利于加强幼儿教师的职业责任意识。第三，有利于促进幼儿园文化和师德师风建设。第四，有利于规范全社会职业责任感的建设。第五，有利于政府政策的制定和执行。①田秀云。白臣．当代社会责任伦理【M】．北京：人民出版社，2008：240．信阳职业技术学院学生毕业论文2通过自己的工作经历和所看到的一些现象，并结合相关的理论知识，我对幼儿教师职业责任感的表现和价值有了更深的了解和认识。幼儿的模范性很强，幼儿的语言和行为大多都是从幼儿教师那里学来的。但是，目前很多幼儿教师的职业变现，不足作为幼儿的榜样，不足成为具有职业责任感的教师。因此，现在对幼儿教师职业责任感要更加关注和重视，在此，我谈谈自己的一些认识和见解，了解一下现当代幼儿教师职业责任感的本质和表现形式，并寻找一些解决的方法。本论文谈到的对象是公办幼儿园、民办幼儿园、不同学历、教龄以及教育经验的教师。幼儿教师职业责任感的问题关系到幼儿、幼儿园和整个幼教事业的发展。本文通过对幼儿教师职业责任感研究，了解到幼儿教师职业责任感的现状，丰富了自己对教育伦理学和幼儿教师方面知识的了解和认识。同时也希望有更多的人去关注幼儿教育，关注那些活泼可爱的孩子，认识到幼儿教师职业责任感的重要性。信阳职业技术学院学生毕业论文3第一章幼儿教师职业责任感的理论基础一、幼儿教师职业责任感的本质职业责任感的本质包括一个人的职业情感、认知和为实现职业价值做出的努力行为。总的来说，幼儿教师职业责任感就是对幼儿进行正确的保育和教育的责任认知，对自己的工作有着积极的情绪和态度，为了促进幼儿能够全面健康成长而不断努力做出的一系列行为和表现。幼儿教师职业责任感的本质就是指在幼儿教育过程中具有的责任情感、责任意识、责任价值和责任行为。第一，责任情感就是个体对自身承担的责任有积极的态度和情绪，是幼儿教师在充分了解工作内容的一种情绪，也是一种心理体验。第二，责任意识指个体对自身承担的责任及其要求的觉察与认知，如对自己履行责任情况的觉察、反思，对责任的范围、内容、意义的理解等，是从事一切工作的首要条件。幼儿教师要充分意识到自身的责任，才能认真做好自己的工作。第三，责任价值是指幼儿教师能够认识到自身工作的意义，因而能够勇于承担责任的勇气。幼儿在幼儿园养成的习惯、兴趣和能力能影响到其以后的成长。所以，幼儿教师的工作不仅承担保教结合的责任，而且要特别注重幼儿的兴趣和良好习惯的培养。因此，幼儿教师要建立良好的价值意识，认识到自身职业的重要性，要个要求自我并能做出良好的示范和表率。第四，幼儿教师的职业责任感是大脑对客观事物的一种反应，需要通过具体的行为表现出来。幼儿教师的职业责任行为是在责任意识、情感和价值的引导下形成的，所以它们之间是相互影响相互作用的。二、幼儿教师职业责任感的表现形式幼儿教师职业责任感是一种积极向上的心理体验，需要通过教师的行为表现才能被具体感知。通过对幼儿教师职业道德的研究，幼儿教师职业责任感的表现形式是幼儿教师对不同的对象表现出不同的行为和态度，每个方面不是独立的个体，而是相互联系共同作用的。第一、幼儿教师对幼儿的态度和行为，包括教师对幼儿关注的方式、时间、内容、信阳职业技术学院学生毕业论文4态度和需求的回应。幼儿教师要每时每刻关注幼儿的一言一行，并且要及时回应幼儿的需求，对待幼儿的态度要和蔼可亲。第二、幼儿教师对同事的态度和行为，包括参与的方式、频率、内容和合作的态度。教师之间要保持密切团结合作关系，主要体现在幼儿教育活动、日常活动、幼儿园任务和家园沟通等方面。不仅同班的幼儿教师之间要团结合作，而且整个幼儿园的教师之间也要形成一股相互协作的力量，共同促进幼儿全面健康成长和幼儿园的发展。第三、幼儿教师对幼儿园的态度和行为，包括家园合作的方式、频率、内容和态度。幼儿教师要积极参加幼儿园开展的各项活动