最新中考夺分语文课件专题三+名著名句名段梳理

名著阅读梳理名句默写梳理名著阅读梳理三┃名著阅读梳理七年级上册《汤姆·索亚历险记》作者美国小说家马克·吐温体裁小说主题这部小说以汤姆·索亚的传奇式经历为线索，颂扬了汤姆·索亚和他的小伙伴们天真淳朴的心灵，鞭挞了印第安人乔之流的贪婪和凶残。内容小说描写的是以汤姆·索亚为首的一群孩子天真烂漫的生活。他们为了摆脱枯燥无味的功课、虚伪的教义和呆板的生活环境，作出了种种冒险经历。主要人物汤姆·索亚天真活泼，敢于探险，追求自由，不堪忍受束缚个性、枯燥乏味的生活，幻想干一番英雄事业。精彩情节①当“海盗”去；②“海盗”生活；③洞中历险。写作特色以其浓厚的深具地方特色的幽默和对人物的敏锐观察，一跃成为最伟大的儿童文学作品之一，也是一首美国“黄金时代”的田园牧歌。三┃名著阅读梳理七年级下册《西游记》作者明代小说家吴承体裁小说主题本书主要描述了孙悟空大闹天宫、唐僧出世和师徒四人西天取经等故事，赞扬了以孙悟空为主的师徒四人不畏艰险、百折不挠的可贵精神。内容由孙悟空大闹天宫，唐僧出世，孙悟空、猪八戒、沙僧一起保护唐僧取经三大部分组成。师徒四人一路上历尽千辛万苦，战胜了形形色色的妖魔鬼怪，经过九九八十一难，功成圆满，终成正果。主要人物孙悟空形象：桀骜不驯，忠心耿耿，聪明幽默，爱憎分明，勇敢机智。猪八戒性格：好吃懒做，见识短浅，搬弄是非，耍小聪明，说谎，爱占小便宜，贪恋女色；忠勇，善良，勇敢，知错就改，淳朴憨厚。精彩情节大闹天宫、三打白骨精、车迟国斗法、女儿国遇难、真假美猴王、智取红孩儿、三调芭蕉扇等。写作特色①这部小说善于说故事，可读性强；②善于塑造人物形象，所塑造的孙悟空、猪八戒等人物使人过目不忘；③全书充满了天马行空的想像和大胆奇特的夸张。三┃名著阅读梳理八年级上册《钢铁是怎样炼成的》作者苏联作家奥斯特洛夫斯基体裁小说主题小说通过揭示保尔为了党和人民的事业，敢于战胜任何艰难困苦的刚毅性格，形象地告诉青年一代什么是共产主义理想，如何为共产主义理想去努力奋斗。内容小说以保尔的生活经历为线索，展现了从1915年到1930年前后苏俄广阔的历史画面和人民艰苦卓绝的斗争生活。主要人物保尔的人格特征：自我献身精神，坚定不移的信念，顽强坚忍的意志。保尔精神：顽强、执着、刻苦、奉献、勇敢、奋进的人格操守应成为青少年永恒的人生精神坐标。精彩情节①筑路；②瞻仰烈士墓；③海边反思。写作特色①这是一部闪烁着崇高的理想主义光芒的长篇小说；②成功地塑造了保尔·柯察金这一无产阶级英雄形象；③小说写人物以叙事和描写为主，同时穿插内心独白、书信、日记、格言警句等，使人物形象有血有肉。三┃名著阅读梳理八年级下册《水浒传》作者元末明初小说家施耐庵体裁小说主题中国第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说，表现了“官逼民反”的主题。内容描写了梁山好汉们从起义到兴盛再到最终失败的全过程，特别是描写了众多草莽英雄不同的人生经历和反抗道路。主要人物武松：崇尚忠义，勇而有谋，有仇必复，有恩必报。吴用：足智多谋，神机妙算。林冲(豹子头)：武艺高强、勇而有谋，但为人安分守己、循规蹈矩，被逼上梁山。李逵(黑旋风)：疾恶如仇，侠肝义胆，直爽率真。宋江(及时雨)：为人仗义，善于用人，但总想招安。杨志(青面兽)：精明能干，粗暴蛮横。精彩情节武松：血刃潘金莲、斗杀西门庆、醉打蒋门神、大闹飞云浦、血溅鸳鸯楼、除恶蜈蚣岭。吴用：智取生辰纲。林冲：误闯白虎堂、风雪山神庙、火烧草料场、雪夜上梁山。李逵：真假李逵、中州劫法场。宋江：私放晁盖、怒杀阎婆惜、三打祝家庄。杨志：杨志卖刀、智取生辰纲。鲁智深：拳打镇关西、倒拔垂杨柳、大闹野猪林。写作特色①人物形象鲜明、生动、惟妙惟肖；②本书采取了先分后合的链式结构，使小说的故事情节环环相扣，头绪众多而线索分明；③语言上，小说采用古白话，所以语言描写生动形象，活灵活现。三┃名著阅读梳理九年级上册《格列佛游记》作者英国著名讽刺小说家和政论家斯威夫特体裁小说主题小说通过格列佛在利立浦特(小人国)、布罗卜丁奈格(大人国)、勒皮他(飞岛国)和慧骃国的奇遇，反映了18世纪前半期英国社会的一些矛盾，揭露批判了英国统治阶级的腐败和罪恶及英国资产阶级在资本主义原始积累时期的疯狂掠夺和残酷剥削。内容小说主要叙述了主人公格列佛在航海中遇难而流落到四个幻想中的国家，经历了大大小小惊险而有趣的奇遇。主要人物格列佛：喜欢冒险，记忆力强，善于学习、观察和思考，善良，知恩图报，酷爱真理。精彩情节①小人国用跳绳比赛来选拔官员；②在飞岛国与鬼魂谈话；③慧骃国中都是一些动物，他们是一些有思想、有灵性的马；④飞岛国的伪科学家们把粪还原为食物。写作特色①小说充满了奇异的想像和童话色彩；②辛辣、尖锐而深刻的讽刺是小说的灵魂所在；③小说作者借游记、外人之眼来评议自己国家的现状。三┃名著阅读梳理九年级下册《朝花夕拾》作者中国现代作家鲁迅体裁散文主题作品记述了作者童年的生活和青年时求学的经历，追忆了那些难以忘怀的人和事，抒发了对往日亲友和师长的怀念之情。作品在夹叙夹议中，对反动、守旧势力进行了抨击和嘲讽。内容本书是鲁迅回忆童年、少年和青年时期不同生活经历与体验的散文集。全书收录了《狗·猫·鼠》《阿长与〈山海经〉》《二十四孝图》《五猖会》《无常》《从百草园到三味书屋》《父亲的病》《琐记》《藤野先生》《范爱农》等十篇文章。主要人物阿长：善良、真诚、无知、愚昧、纯朴。藤野先生：治学严谨，没有民族歧视，为人正直。精彩情节阿长：睡觉时摆成一个“大”字；过年时放一个福橘在“我”的枕边；给“我”讲长毛的故事；等等。藤野先生：穿衣服太模糊，被疑为扒手；帮“我”修改讲义；送照片给“我”，与“我”惜别；等等。写作特色文章大多包含着温馨的回忆与理性的批判。名句默写梳理(一)文言文名句默写简表四┃名句默写梳理篇目常考名句易错字举例分析常见题型《三峡》绝多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。“漱”不是“速”“峻”不是“俊”直接式《狼》禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。“增”不是“赠”理解式《爱莲说》予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。“濯”不是“拙”直接式四┃名句默写梳理篇目常考名句易错字举例分析常见题型《小石潭记》青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。凄神寒骨，悄怆幽邃。“蔓”不是“曼”“幽”不是“优”直接式理解式《记承天寺夜游》庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。“藻”不是“澡”引用式理解式《马说》世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。“伯”不是“百”引用式理解式四┃名句默写梳理篇目常考名句易错字举例分析常见题型《陋室铭》苔痕上阶绿，草色入帘青。斯是陋室，惟吾德馨。“馨”不是“新”引用式理解式《核舟记》右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”。“清”不是“青”直接式《送东阳马生序》以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。“若”不是“苦”理解式四┃名句默写梳理篇目常考名句易错字举例分析常见题型《得道多助，失道寡助》域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。“寡”不是“剐”直接式理解式《陈涉世家》嗟乎，燕雀安知鸿鹄之志哉！且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！“鹄”不是“湖”“侯”不是“候”理解式《桃花源记》黄发垂髫，并怡然自乐。不足为外人道也。“髫”不是“条”直接式理解式四┃名句默写梳理篇目常考名句易错字举例分析常见题型《与朱元思书》鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。“戾”不是“唳”直接式理解式《捕蛇者说》悍吏之来吾乡，叫嚣乎东西，隳突乎南北，哗然而骇者，虽鸡狗不得宁焉。“悍”不是“汉”“隳”不是“随”直接式《岳阳楼记》不以物喜，不以己悲。先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。“己”不是“已”理解式四┃名句默写梳理篇目常考名句易错字举例分析常见题型《醉翁亭记》醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。“寓”不是“喻”理解式直接式《曹刿论战》小大之狱，虽不能察，必以情。“察”不是“查”直接式《邹忌讽齐王纳谏》群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。“谤”不是“傍”直接式四┃名句默写梳理篇目常考名句易错字举例分析常见题型《鱼我所欲也》舍生而取义者也。“生”不是“身”引用式《生于忧患，死于安乐》必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。“拂”不是“佛”直接式理解式《愚公移山》虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也。“匮”不是“溃”理解式《出师表》受任于败军之际，奉命于危难之间。“危”不是“为”直接式理解式(二)古诗词曲名句默写简表四┃名句默写梳理篇目常考名句易错字举例分析常见题型七年级上册《次北固山下》海日生残夜，江春入旧年。“生”不是“升”理解式《赤壁》东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。“乔”不是“桥”理解式《浣溪沙》谁道人生无再少？门前流水尚能西。“道”不是“到”直接式《十五夜望月》今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？“尽”不是“近”直接式《水调歌头》人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。但愿人长久，千里共婵娟。“圆”不是“园”理解式引用式四┃名句默写梳理篇目常考名句易错字举例分析常见题型七年级上册《早春呈水部张十八员外》天街小雨润如酥，草色遥看近却无。“酥”不是“苏”直接式《西江月》稻花香里说丰年，听取蛙声一片。“蛙”不是“娃”理解式《秋词》晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。“霄”不是“宵”直接式《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。“寄”不是“借”直接式四┃名句默写梳理篇目常考名句易错字举例分析常见题型七年级下册《题破山寺后禅院》曲径通幽处，禅房花木深。山光悦鸟性，潭影空人心。“幽”不是“优”直接式《登岳阳楼》吴楚东南坼，乾坤日夜浮。“坼”不是“拆”直接式《蝉》居高声自远，非是藉秋风。“藉”不是“借”直接式《孤雁》谁怜一片影，相失万重云？“失”不是“似”直接式《鹧鸪》游子乍闻征袖湿，佳人才唱翠眉低。“乍”不是“咋”直接式四┃名句默写梳理篇目常考名句易错字举例分析常见题型七年级下册《采莲曲》荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。“裁”不是“载”直接式《莲叶》多谢浣纱人未折，雨中留得盖鸳鸯。“鸳鸯”不是“怨央”直接式《赠荷花》此花此叶长相映，翠减红衰愁杀人！“衰”不是“哀”直接式《白莲》无情有恨何人觉？月晓风清欲堕时。“堕”不是“坠”直接式《莲》旋折荷花剥莲子，露为风味月为香。“旋”不是“选”直接式四┃名句默写梳理篇目常考名句易错字举例分析常见题型七年级下册《木兰诗》万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。“朔”不是“溯”理解式直接式《观刈麦》力尽不知热，但惜夏日长。“夏”不是“假”理解式《破阵子》马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。“霹”不是“劈”“回”不是“里”理解式直接式《使至塞上》大漠孤烟直，长河落日圆。“圆”不是“园”理解式《黄鹤楼》黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。“返”不是“反”“洲”不是“州”直接式四┃名句默写梳理篇目常考名句易错字举例分析常见题型八年级上册《春望》烽火连三月，家书抵万金。感时花溅泪，恨别鸟惊心。“抵”不是“底”“溅”不是“贱”直接式《泊秦淮》商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》。“犹”不是“还”直接式《十一月四日风雨大作》夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。“阑”不是“蓝”理解式《过零丁洋》人生自古谁无死，留取丹心照汗青。“汗”不是“汉”理解式《送杜少府之任蜀川》海内存知己，天涯若比邻。“己”不是“已”理解式引用式四┃名句默写梳理篇目常考名句易错字举例分析常见题型《己亥杂诗》落红不是无情物，化作春泥更护花。“作”不是“做”理解式《望岳》会当凌绝顶，一览众山小。“凌”不是“临”理解式《钱塘湖春行》几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。“啄”不是“捉”“渐”不是“近”直接式《登飞来峰》不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。“缘”不是“原”理解式《别云间》无限河山泪，谁言天地宽？“限”不是“憾”直接