有丝分裂教学设计

§6.1.2细胞的增殖——有丝分裂教学设计教学的重点、难点（一）教学重点：1、细胞周期的概念。2、细胞有丝分裂过程以及有丝分裂的特点3、有丝分裂过程中DNA和染色体的规律性变化。4、细胞分裂的意义。5植物细胞与动物细胞有丝分裂异同点。（二）教学难点：1、细胞周期的概念。2、细胞有丝分裂各时期的特点。3、有丝分裂过程中DNA、染色单体和染色体的数量变化规律及其相互间的关系。教学程序的具体展开学习过程教师组织和引导学生活动教学意图明确本节课的教学主要内容(60S)提出有丝分裂的概念(15S)提出细胞周期的概念(25S)引言：上节课我们利用含酚酞的琼脂块与NaOH等实验材料探究了细胞大小与物质运输的关系。由此，我们还引出了细胞是以分裂的方式增殖的。这节课我们将着重学习细胞分裂中的有丝分裂。（板书：§6.1.2细胞的增殖——有丝分裂）那什么是有丝分裂呢?（设问，停顿两秒）。有丝分裂是真核细胞进行细胞分裂的主要方式。而且细胞进行有丝分裂时具有周期性。在这里，我们要引入一个新的生物名词——细胞周期。课本112页中提到细胞周期指的是连续分裂的细胞从分裂完成时开始，到下一次分裂完成时为止，就称为一个细胞周期。什么意思呢？（设问，展示有认真回顾上节课学过的知识。默记：有丝分裂是真核细胞进行细胞分裂的主要方式。大部分同学看课本112页细胞周期的概念。组织教学，回顾上节课知识，确定本节课的学习内容——有丝分裂。提出有丝分裂的概念。引出细胞周期的概念。根据图6——1详细讲述有丝分裂的细胞周期的(200S)指导同学读表6——1的。(100S)丝分裂细胞周期的图片）说图：请同学们注意看PPT，这里所展示的是有丝分裂的细胞周期的示意图（指图）。请注意，图中的整个圆圈代表的是一个细胞周期，细胞周期的各个阶段都被包括在这个圆圈，并且它们所占有的角度的比例就是它在整个细胞周期中所占有的时间比例。由我们可以得出一个细胞周期包括两个阶段：分裂间期，分裂期。其中分裂期又包括这四个阶段分裂前期、分裂中期、分裂后期和分裂末期。这里的子细胞既代表分裂完成的细胞，也可代表到下一次分裂完成的细胞。根据概念细胞周期指的是连续分裂的细胞从分裂完成时开始，到下一次分裂完成时为止。这相当于是细胞分裂完成时开始绕着分裂间期、分裂前期、分裂中期、分裂后期和分裂末期一圈直到下一次分裂完成的细胞。此外，我们从图中的比例，我们可以得出细胞间期在整个细胞周期中所占时间比例很大，约占90%——95%。间期之所以占有这么大比例是为了进行活跃的物质准备，完成DNA分子的复制和有关蛋白质的合成。现在同学们对细胞周期了解了吗？很好，同学们再来看一表。你们能从中得到什么信息。（展示下表6——1）在同学仔细看表时板书:一、细胞周期：包括分裂间期，分裂期（前期、中期、后期和末注意听讲和记笔记。有的会对照课本的图。大部分同学回答：“了解了。”同学们认真看书并积极思考表中蕴含的信息看图读懂分裂周期包括分裂间期与分裂期：分裂期包括裂前期、分裂中期、分裂后期和分裂末期。了解细胞间期在整个细胞周期中所占时间比例很大以及原因。从读表6——1培养同学读表能力。鼓励同学发表从表6——1得到的信息。(45S)总结概括表6——1的信息。(60S)期）我请一个同学来告诉我们从表中，我们可以得到什么讯息。老师扫视全班同学。请某某同学起来回答。老师用鼓励与专注的眼神看着回答得同学。教师追问,“还有呢？还观察到了什么？”教师再追问,“嗯，很好，请坐，其他同学有要补充的吗？”“来，请某某同学起来为我们补充下。”“很好，请坐。两位同学都回答得很好。我们来综合下他们的从这表所得到的信息：由蚕豆根尖分生区细胞、小鼠十二指肠上皮细胞、人的肝细胞和人的宫颈癌细胞中细胞周期、分裂间期、分裂期的不同可以推出不同物种的不同类型细胞它们的细胞周期、分裂间期、分裂期是不同的；由人的肝细胞和人的宫颈癌细胞可以推测相同物种的不同类型细胞它们的细胞周期是相同的，但是细胞间期与分裂期却会是不同的。（指图）会的同学会自信看着老师甚至举手回答，不会的同学或比较腼腆的埋头继续看书本的表6——1。“从表中我们可以直到，不同物种的不同类型细胞它们的细胞周期是不同的。”“相同物种的不同类型细胞它们的细胞周期是相同的。”有少部分同学举手。“我觉得还可以得到：相同物种的不同类型细胞它们的细胞周期是相同的，但是细胞间期与分裂期却会是不同的。”同学们认真听讲，并看图，有的同学还会把老师说的话记笔记本。拓展对细胞周期的了解知道不同物种的不同类型细胞它们的细胞周期、分裂间期、分裂期是不同的；即使相同物种的不同类型细胞它们的细胞周期是相同的，但是细胞间期与分裂期却也会是不同的。复习细胞核的结构，提出姊妹染色单体概念。(100S)组织同学开展小组合作讨论，且引入对高等植物细胞有丝分裂分裂期各时期的学习。(420S)（展示一张细胞核图片）同学们还记得这是什么吗对，这是细胞的遗传控制中心——细胞核。板图：细胞染色质结构图的简单细胞核的结构包括核膜、染色质、核仁及核膜上的核孔。其中，这每一条染色质上就有一份子的DNA。染色质的简图怎么画？我们用实心小圆代表着丝点，用着丝点上的细丝长线代表一条染色质。我们知道一条染色质上就有一份子DNA。细胞在分裂间期会进行DAN的复制，最终每条染色质上就会承载两分子DNA。在细胞分裂期染色质长丝高度螺旋、缩短变粗，形成了染色体。而原先的每分子DNA叫一个染色单体。因此每条染色质上就会有一个染色单体。由于两个染色单体完全一样，所以称它们为姐妹染色单体。两条姊妹染色单体由一个着丝点连接着。现在，请同学们按照先前的分组方式，借助课本112——113页的内容和图6-2、6-3、6-4讨论下高等植物细胞有丝分裂的分裂前期、分裂中期、分裂后期和分裂末期各有什么特点。三分钟后我会抽取几个小组代表回答你们小组总结的答案。（在同学讨论时，板书：二、高等植物细胞有丝分裂分裂期前期中期后期末期）(版图：展示高等植物细胞有丝分裂分裂模式图)一起回答:“细胞核。”同学认真听讲并回忆细胞核的结构。同学们开始以四人小组为单位，开始热烈积极的讨论。小组代表在认真记下他们小组组员的讨论结果。其他同学则在认真看书、发言。个为了使同学对细胞有丝分裂分裂期细胞核各个结构的变化做铺垫。提高同学小组合作的能力。且从细胞周期过度到对高等植物细胞有丝分裂分裂期各时期的学习。同学们掌握高等植物细胞有丝分裂分裂前期、分裂中期、分裂后期和高等植物细胞有丝分裂分裂前期、分裂中期、分裂后期和分裂末期学习。（600S）“好，讨论时间到了。请三小组的代表来总结下高等植物细胞有丝分裂的分裂前期有什么特点。”很好，请坐。是的，在细胞分裂前期核仁解体了，核膜消失了。细胞的两极发出了细丝状的纺锤丝，并由这些纺锤丝构成了纺锤体。染色体散乱的分布在纺锤体的中央。（板书：核仁解体，核膜消失，构成了纺锤体）请第六小组的代表回答下分裂中期的特点。嗯，请坐。我想问下同学们，刚刚某某同学说的赤道板是真实存在的吗？对，赤道板不是真实存在的，而是细胞中央的一个平面。板书：着丝点排列在赤道板中央；染色体数目最清晰，形态最固定。请第九小组的代表回答下分裂后期的特点。好，请坐。（指图）从图像上看，在细胞分裂的后期，每条染色体的两条姐妹染色单体分开，在纺锤丝的牵引下分别移向细胞的两极，图像上的这种变化我们叫做姐妹染色单体分离。染色单体分离的结果是：原来的一条染色体形成了两个完全一样的子代染别小组讨论到其他话题了。核仁解体了，核膜消失了。细胞的两极发出了细丝状的纺锤丝，并由这些纺锤丝构成了纺锤体。染色体散乱的分布在纺锤体的中央。同学抄笔记。同学们积极抄写板书，并记忆。“染色单体排列着丝点的两侧。着丝点位于在赤道板中央；染色体数目最清晰，形态最固定”“不是”同学们积极抄写板书，并记忆。每条染色体的两条姐妹染色单体分开，在纺锤丝的牵引下分别移向细胞的两极。一条染色体形成了两个完全一样的子代染色分裂末期的特点。同学们自己懂得总结学习要点，且用于发言。总结分裂前期特点。总结分裂中期特点。总结分裂后期特点。学习有丝分裂，比较动物细胞有丝分裂与高等植物细胞有丝分裂色体，并且被分开的两条子代染色体分到了细胞的两极。这样我们在后期的图像中可以看到，细胞两极各有一套染色体，而且这两套染色体的数量和形态结构都完全一样。现在可以说，细胞基本完成了染色体的平均分配。板书：着丝点分裂，染色单体分裂，在纺缍丝牵引下移向细胞两极请第十二小组的代表总结下分裂末期的特点。很好，第十二小组总结得很完整。我们来简单的概括下就是（板书：染色质转变成染色体；核膜重建，核仁出现；纺缍体解体；赤道板→细胞板→细胞壁。现在，我们已经把高等植物细胞有丝分裂分裂期的所有过程都学习好了。可能会有同学会问，那动物细胞的有丝分裂过程是怎么样子的呢？现在我们来看一段视频，请同学们积极思考，动物细胞有丝分裂与高等植物细胞有丝分裂有哪些不同？从视频中我们可以看出动物细胞有丝分裂与植物细胞基体。使得细胞两极各有一套染色体，而且这两套染色体的数量和形态结构都完全一样。同学们积极抄写板书，并记忆。我们小组讨论出细胞末期特点是:染色体到达两极后，又逐渐变成了染色质；从细胞其他结构来看：纺锤体逐渐消失，出现了新的核膜和核仁，核膜把染色体包围起来形成了两个新的细胞核。在赤道板的位置出现一个细胞板，细胞板向四周扩展，逐渐形成了新的细胞壁，从而使两个子细胞分开。同学们积极抄写板书，并记忆。同学们认真看视频，有小部分同学还在看原来高等植物细胞有丝分裂分裂期的特点。仔细记笔记。总结分裂末期特点。激发同学的兴趣，转入对动物细胞有丝分裂分裂期的学习。从视频中学习动的异同点。（780S)本上相同。板书：三、动物细胞有丝分裂与植物细胞基本上相同。不同点在哪里呢？将视频暂停在动物细胞分裂前期，同学们看，这是什么？那刚刚我们总结高等植物细胞分裂前期时，有没有说到中心粒呢？嗯，我们来总结动物细胞与植物细胞有丝分裂的第一个不同点：“植物细胞的纺锤体是由两极发出纺锤丝形成的，而动物细胞的纺锤体是由中心体发出的星射线形成的。”（板图：画表格，动物细胞与植物细胞有丝分裂不同点植物细胞两极直接发出动物细胞中心体发出的星射线）（将视频停在细胞分裂末期）同学们，动物细胞有丝分裂的分裂末期有没有形成细胞板？为什么呢？是的，我们知道细胞板以后会由细胞的中央向四周扩散，最后形成细胞壁。因为动物细胞没有细胞壁，因此，在细胞分裂末期，动物细胞的细胞膜直接从中部向内凹陷，最后缢裂成另个子细胞。（板书细胞膜细胞中央向内凹陷，缢裂成两个细胞植细胞中央出现细胞板，细胞板演化成细胞壁，最后形成两个细胞）接下来我们来做几道练习题。部分同学回答“中心粒。”“没有”“没有”“动物细胞没有细胞壁”仔细记笔记。物细胞有丝分裂与高等植物细胞有丝分裂的不同点。总结动物细胞与植物细胞有丝分裂的第一个不同点总结动物细胞与植物细胞有丝分裂的第二个不同点：强化学习要点。(30S)巩固对有丝分裂分裂期DNA以及染色体数量变化规律。(30S)引申细胞有丝分裂的意义(60S)（题目有关有丝分裂各个时期DNA、染色体、染色单体的变化）公布答案，并展示细胞有丝分裂中DNA以及染色体数量变化规律的曲线图。从染色体、DNA前后数量变化规律曲线可以认识到亲代细胞的染色体经过复制，精确地平均分配到两个子细胞中去。由于染色体上有遗传物质DNA，因而在生物的亲代和子代之间保持了遗传性状的稳定性。展示一张PPT。这是回去要完成的作业。大家要认真做，我们下节课讲评。同学们积极思考，做练习题。同学们改正作业，并做笔记，画DNA以及染色体数量变化规律的曲线图。仔细听讲，记笔记。同学记作业。巩固今天对细胞有丝分裂的学习，为细胞有丝分裂中DNA以及染色体数量变化规律的曲线图做铺垫。加深对细胞有丝分裂中DNA以及染色体数量变化的记忆。引导学生对有丝分裂的认识提高到更高层次加强巩固同学们对本节课的学习。板书设计§6.1.2细胞的增殖——有丝分裂一、细胞周期：包括分裂间期，分裂期（前期、中期、后期和末期）二、高等植物细胞有丝分裂分裂期前期