浙教版七下科学导学案2.3

2.3耳和听觉(2)1．知道声音的音调跟发声体的振动频率有关。知道声音的响度跟发声体的振动幅度有关。知道不同发声体发出的音色是不同的。2.了解噪声的来源,知道噪声的危害和控制噪声的途径。树立保护环境的意识。学习指要一、知识要点1．声音的三个要素：音调、响度和音色。(1)、实验1：完成课本P54中的两个活动实验。(2)、频率：，单位是，简称。(3)、音调：指人感觉到的声音的，取决于声源振动的，频率越快，音调越，频率越，音调越。(4)、超声波和次声波：每种动物都有自己的听觉范围和发声频率范围。大多数人的听觉范围是20～20000赫。频率超过的声音叫做超声，低于的声音叫做次声。蝙蝠利用超声波捕食，大象用次声波交流。超声波在医疗上有广泛应用，如检查孕妇身体。2．响度：反映的是声音的，取决于声源的、与声源的和不同的人对声音的感觉。(3)音色：不同发声体的、不同，发出的音色就不同。音色反映了声音的品质和特色。4．声音的强弱用来表示，一般声音高于85分贝则视为噪声。习惯上，我们将让人感觉烦躁不安的声音统称为噪声。(1)噪声的危害：妨碍人们的生活、工作和学习，污染环境，危害人们的健康。(2)噪声的防治①要控制噪声声源在传播过程中减弱②要减弱噪声在人耳处减弱二、重要提示音调和响度的区别：音调一般是指声音的高低，它是由声源振动的频率来决定的；响度是指声音的强弱，它是由声源振动的幅度来决定的且与距离声源的远近有关。比如看电视时，调节音量开关，可以控制声音的大小，而不能改变音调的高低。注意这里的“高低”用于表示音调，与日常生活所说的“高低”用来表示声音响度的大小含义不同。科学广场无声手枪无声手枪叉叫微声手枪(如图2.3—1所示)。它在射击时并不是一点声音也没有，只不过声音很小。如果用无声手枪在室内射击，室外听不到声音。在一定距离上，白天看不见火焰，夜晚看不到火光。无声手枪的奥妙是在枪管外面有一个附加的套筒，叫做消声筒。消声筒前半部分长出枪口，其结构有多种。如有的是由十几个消音碗连接而成，消音碗好似无底的小碗装在消音筒内，高压气体从枪口喷出，遇到一个消音碗，气流便在这里膨胀一次，消耗一部分能量。经过若干次膨胀后，当高压气体到达消音筒的出口时，其压力、速度和密度，已和外界空气差不多大了。无声手枪的弹头初速度较小，低于音速，避免了飞行时的啸叫，在一定的距离外就听不到枪声了。这就使得无声手枪的有效射程也相应缩短了。所以，无声手枪只适用于近距离作战。解题指导【例题】如图2.3—2甲所示，小科同学用示波器、钢锯条和台钳研究声音的响度。他将钢锯条的下端夹紧在台钳上，上端用手扳动一下，使钢锯条振动发声。他进行了两次实验，第一次锯条发出的声音响，第二次锯条发出的声音轻，他同时观察到示波器上显示的波形幅度分别如图乙、丙所示，则他得出的实验结论是_________________________；图丁和戊是两种声音的波形图，从图形可知，图是乐音的波形。请提出一种控制噪声的方法：____________________。【解析】两次锯条发出的声音响度不同，同时观察到图乙和丙两种波形图的波形幅度大小也不同，说明响度大小与振幅有关，并且可以看出，声源的振幅越大，声音的响度越大；图丁和戊是两种声音的波形图，从图形可知，图丁中波形振动有规则，因此是乐音；图戊中波形振动无规则，因此是噪声。控制噪声可以从减弱噪声的三条途径入手。【答案】物体的振幅越大，声音响度越大丁防止噪声产生(或阻断噪声的传播、防止噪声进入耳朵)同步训练A组1．CCTV青年歌手大奖赛中有一道辨听题：“先听音乐，后判断该音乐是哪一种乐器演奏的。”这主要考查歌手对乐器的鉴别能力，是依据乐器的()A．音调B．响度C．音色D．声速2．使用MP3听音乐时，调节音量按钮是为了改变声音的()A．响度B．音调C．音色D．频率3．医生在诊病时使用听诊器，听诊器()A．能使心脏振动的振幅增加，响度增大B．能改变心跳的频率，使音调变调C．能改变心跳的音色，使声音好听些D．能减少声音传播过程中的能量损耗4．蜜蜂载着花蜜飞行时，它的翅膀平均每秒振动300次，不载花蜜时平均每秒振动400次，有经验的养蜂人能辨别蜜蜂是飞出采蜜，还是采了蜜回家，养蜂人辨别的主要依据是()A．声音的音调不同B．声音的响度不同C．飞行的路线形状不同D．飞行高度不同5．下列关于噪声的说法正确的是()A．噪声一定会对人产生伤害B．在家中，音响播放的音乐一定不是噪声C．控制噪声只能从声源和人耳处减弱D．从环保角度来看，不符合环保的声音都是噪声6．根据图中所给信息判断，下列说法正确的是()A．蝙蝠可以发出频率为400赫的声音B．人能听到蝙蝠发出的所有频率的声音C．人的听觉频率范围比人的发声频率范围要大D．15赫的声音只要振幅足够大，人耳是能听到的7．如图所示，将一根长约30厘米的钢锯条紧压在桌面的边沿，使它长度的3/4伸出桌外。拨动它，可以观察到锯条在振动的同时发出声音。然后回缩一些，使它的1/2伸出桌外，再次以同样大小的力拨动它，可以观察到锯条振动变快，并能听到声音随之发生变化。再做几次类似的实验，可以得出与声_______________。8．向保温瓶里灌开水的过程中，听声音就能判断瓶里水位的高低，这是因为()A．随着水位上升，音调逐渐变高B．随着水位上升，音调逐渐变低C．灌水过程中，音调不变，响度越来越大D．灌水过程中，音调不变，响度越来越小同步训练B组9．“呼麦”是蒙古族的一种高超演唱形式，演唱者运用技巧，使气息猛烈冲击声带，形成低音，在此基础上调节口腔共鸣，形成高音，实现罕见的一人同时唱出高音和低音的现象，下列说法正确的是()A．“呼麦”中高音、低音指声音的响度B．“呼麦”中的声音是振动产生的C．“呼麦”中高音是超声波，低音是次声波D．“呼麦”中高音和低音在空气中的传播速度不同10．一场大雪过后，人们会感到外面万籁俱寂。究其原因，你认为正确的是()A．可能是大雪过后，行驶的车辆减少，噪声减小B．可能是大雪过后，大地银装素裹，声音被反射C．可能是大雪蓬松且多孔，对声音有吸收作用D．可能是大雪过后气温较低，声音传播速度变慢11．如图所示是探究声音的响度与振幅关系的实验，请回答下列问题。(1)写出一种能显示鼓面振动幅度大小的方法：___________。(2)探究过程中，你是通过什么方法来改变鼓面的振幅的?________。(3)通过探究可知，声源的振幅越________，声音的响度越大。12．在学习吉他的演奏过程中，小明发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的，他决定对此进行研究，经过和同学们讨论，提出以下猜想：猜想l：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关。猜想2：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关。猜想3：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关。为了验证上述猜想是否正确，他们找到了下表所列的9种规格的琴弦，因为音调的高低取决于声源振动的频率，于是借来了一个能够测量振动频率的仪器进行实验。编号材料长度/厘米横截面积/毫米2A铜600.76B铜600.89C铜601.O2D铜800.76E铜1000.76F铜801.O2G铁______________H纤维1001.02I尼龙1001.O2(1)为了验证猜想l，应选用编号为_______的三根琴弦进行实验；为了验证猜想2，应选用编号为_______的三根琴弦进行实验。表中有的材料的规格还没有填全，为了验证猜想3，必须知道该项内容，请在表中编号G处填上所缺数据；(2)随着实验的进行，小明又觉得琴弦音调的高低与琴弦的松紧程度有关，为了验证这一猜想，必须进行的操作是_____________________。参考答案2．3耳和听觉(2)1．C2．A3．D4．A5．D6．C7．频率越高，音调越高(或振动越快，音调越高)8．A9．Bl0．Cll．(1)将一些小纸屑放在鼓面上，观察小纸屑的跳动幅度(2)改变敲鼓的力度，可以改变鼓面的振动幅度(3)大12．(1)A、B、CA、D、El001.02(2)调节琴弦的松紧程度