浙教版四年级下册写字教案

1木寿法2014.22四年级下册写字教案第一课厂字旁和广字旁一、教学目标1.初步掌握厂字旁和广字旁的书写要领2.了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律，并能在书写过程中尝试应用。3.认真书写例字，写得正确、端正，比例恰当。4.与同学交流写字经验，体验写字的快乐，树立写好字的信心。二、教学过程1.课前导入巩固钢笔的写字姿势和执笔方法交流以往的写字经验。2.新课指导书写厂字旁和广字旁时，横不要写得过长，撇都要写成长斜撇，广字旁的上点在横画中间的上方。在书写每个笔画时，都应注意起笔、运笔和收笔。3.例字指导厌：厂字旁的横略上扬，撇要写成长斜撇，起笔紧接与横的起笔，犬字横不宜长，撇要写成竖撇。库：广字旁的上点在横画中间的上方，撇和横的写法与厂字旁相同。车字的第一笔要写得稍短，第三笔横稍长。压：长字旁的横与里面的横之间布白要均匀，里面的两横要注意长短的变化。厦：里面的夏字笔画较多，书写时要控制好比例，横画间的布白要均匀。雁：里面的笔画要写得紧凑一些。府：里面的单立人的撇为短撇，竖画要写得直挺。三、临写（1）仔细观察，怎样才能把字写的像字贴上一样好？（2）先临写第一组部分字。学生评议。（3）临写第二组字时，鼓励学生多动脑思考，巧练。四、练习练习书写以上字，教师巡视指导。3第二课学字头和党字头一、教学目标1.初步掌握学字头和党字头的书写要领2.了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律，并能在书写过程中尝试应用。3.认真书写例字，写得正确、端正，比例恰当。二、教学过程新课指导要注意学字头和党字头笔画的顺序、方向和形态。学字头第一笔点和第二笔点向右下倾斜，第三笔短撇与前两笔点形成呼应。党字头的第一笔为短竖，第二笔斜点和第三笔短撇指向中心。三、例字指导学：学字头前三笔应写得紧凑一些，突宝盖可适当宽一些，子的弯钩位于字的竖中线位置，起笔和收笔基本在同一条垂线上。党：党字头应写得宽而扁。见的上框不能写得过宽。觉：学字头应写得宽而扁，中间口不要写得太大，呈上宽下窄之状常：党字头应写得宽而扁，中间口不要写得太大，呈上宽下窄之状，巾字要注意第一笔竖和横折钩中折的倾斜度，最后一竖应写成悬针竖。尝：下部云的第二笔长横宽度不能超出党字头掌：上部、中部的写法与党字相同。下部手的第一笔为平撇四、临写（1）仔细观察，怎样才能把字写的像字贴上一样好？（2）先临写第一组部分字。学生评议。（3）临写第二组字时，鼓励学生多动脑思考，巧练。五、练习练习书写以上字，教师巡视指导。4第三课立刀和寸字边一、教学目标1.初步掌握立刀和寸字边的书写要领2.了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律，并能在书写过程中尝试应用。3.认真书写例字，写得正确、端正，比例恰当。二、教学过程1.两个偏旁中的竖钩要修长、挺直，中腹可向左略呈弧势。2.立刀和寸字边做字的右偏旁时，字的左边部分不宜写得太长，更不能超过竖钩。3.例字指导划，戈的斜钩要写得稍短一些，中间要有一定的弧度，显得富有弹性，出钩时笔锋朝上。右边立刀的两竖要直挺，注意长短变化。射，左右结构，左右两边基本等宽。身上紧下松，几个横画间距均等，末笔的撇不宜太长。则，左边贝的上框呈竖长方形，立刀要写得挺拔，第一竖稍短，竖钩稍长。刚，同字框要写得瘦长一些，立刀左竖稍短，竖钩要写得稍长。整个字的笔画布白要均匀。寺、寸字的竖钩与土字的竖不要对齐，要略向右偏；点的位置要恰当，与横、竖钩组成不封闭的三角形。三、临写（1）仔细观察，怎样才能把字写的像字贴上一样好？（2）先临写第一组部分字。学生评议。（3）临写第二组字时，鼓励学生多动脑思考，巧练。四、练习练习书写以上字，教师巡视指导。5第四课单耳和双耳一、教学目标1.初步掌握单耳和双耳的书写要领2.了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律，并能在书写过程中尝试应用。3.认真书写例字，写得正确、端正，比例恰当。二、教学过程1.新课指导单耳的形状上宽下窄，一般情况下，它位于字的右边，位置要比左边部件低。双耳在左边时，横撇弯钩要写得小一点，在右边时，横撇弯钩要写得稍大一些，竖要写得稍长一些。2.例字指导印:左边第一笔是短撇，第二笔竖提的起笔紧接于短撇的撇尖，第三笔为短横。右边单耳横折钩的起笔要对准左边第三笔短横。邓:左边第一笔横撇的横要写得稍短，且略向右上倾斜，第二笔捺改为长点，右边双耳的竖要写得长而挺。仰:三部分基本等宽。单立人要瘦长一些；中间部件略短，三个笔画长度差不多，单耳的起笔要与中间部件的撇尖在同一水平线上。阳:左边横撇弯钩的弯钩部分要稍小。队:左边双耳的横撇弯钩要稍短小。三、临写（1）仔细观察，怎样才能把字写的像字贴上一样好？（2）先临写第一组部分字。学生评议。（3）临写第二组字时，鼓励学生多动脑思考，巧练。四、练习练习书写以上字，教师巡视指导。6第五课弓字旁和马字旁一、教学目标1.初步掌握弓字旁和马字旁书写要领2.了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律，并能在书写过程中尝试应用。3.认真书写例字，写得正确、端正，比例恰当。二、教学过程1、新课指导弓字旁第一笔是横折，第二笔是横，第三笔是竖折折钩，横折和横组成的长方形要宽扁些,马字旁第一笔是横折，第二笔是竖折折钩，最后一笔横要改为提。这两个偏旁在字的左边时，一般都要写得瘦长一些，而在字的底部时，则要写得宽扁一些。2、例字指导引:左右结构，左宽右窄。左边弓字旁由三笔写成。驼:左右结构，左窄右宽。弓字旁应写得瘦长，最后一笔横改为提。弧:左右结构，左窄右宽。弓字旁应写得瘦长，取斜势，右边瓜字第一笔为平撇，第二笔为竖撇。弦:左右结构，左窄右宽。右边玄的上点在横的中间上方，第一个撇折的起笔与点上下对齐。驾:上下结构。上面的力和口要写得紧凑一些。下面的马要写得宽扁一些，以托住上部，使重心平稳。三、临写（1）仔细观察，怎样才能把字写的像字贴上一样好？（2）先临写第一组部分字。学生评议。（3）临写第二组字时，鼓励学生多动脑思考，巧练。四、练习练习书写以上字，教师巡视指导。7第六课走之与建字底学目标：1.初步掌握走之儿、建字底这两个偏旁的书写要领。2.了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律，写好“这、远、延、建”四个字。3.增强学生观察、分析、比较的能力，感受文字的形体美，激发学生写字的兴趣。教学重点：掌握走之儿、建字底这两个偏旁的书写要领，写好“这、远、延、建”四个字。教学难点：增强学生观察、分析、比较的能力，感受文字的形体美，激发学生写字的兴趣。教学准备：课件、学生习作、毛笔范字、板书纸条、练习纸。教学过程：一、导入1.学生讲王羲之刻苦练字的故事——《墨馍馍的故事》。王羲之练字不仅讲究笔法，还花了大量的时间刻苦勤练，最终成为有名的书法家。我们班的小朋友也能勤学苦练，有些人还练成了一双会观察的火眼金睛。谁来评价评价这几个字？2.（展示习作：这、远、延、建）你觉得这几个字写得好看吗？（不好看）如果把这几个字的偏旁部首写好了，掌握了它们的间架结构，这几个字就好看了。3.今天，老师就给大家带来了两个好姐妹，她俩长得有点像。姐姐叫——（出示毛笔写的偏旁走之儿），快跟她打个招呼。（生齐读）妹妹叫——（出示毛笔写的偏旁建字底），也跟她打个招呼。（生齐读）想和她们成为好朋友吗？二、学习走之儿和带有走之儿的字（一）学习走之儿1.走之儿姐姐说先过了口诀这关再说吧。老师读一句，你们跟着读一句。（出示口诀：（1）点画偏右移；（2）横斜折流畅；（3）交处对齐点；（4）捺画有波折。师边读边演示）82.自己再读读，对照着走之儿，想想每一句的意思。谁来说一说？3.师在黑板上范写，生报口诀。4.生在练习纸上描一个，写一个。（1）写字之前，我们先来复习一下《坐姿十二字》和《执笔歌》出示：坐姿十二字头正身直，臂开足安，心静气缓。执笔歌距离笔尖三厘米，拇指食指相对夹。中指首节垫笔杆，无名小指自然弯。指实掌空才美观。（2）生齐读一遍。边读边做好写字准备。（3）生描一个，再练写一个。5.展示、点评。6.生再写两个。7.点评。（二）学习带有走之儿的字：这、远。1.出示毛笔字：这、远2.带有走之儿的字在笔顺上该注意什么？（先写里面，再写外面）3.（出示“这、远”，故意把文的一点写成捺，把元和走之儿离得很远。）这两字看着别扭吧？那怎么改呢？（一个字中有两个捺，一个捺就要收起，变成点。走之儿和里面的部分要离得近些。）4.师范写。5.生描一个，写一个。6.点评。（如：“文”还可以下来一点；捺是平捺，要有波折等。）7.生再写两个。三、做写字操。四、学习建字底和带有建字底的字（一）学习建字底1.大家把走之儿和带有走之儿的字写好了，就有资格和建字底妹妹交朋友了。2.（出示偏旁走之儿和偏旁建字底）9这两个偏旁有什么区别？（1、建字底的捺画比走之儿的捺画斜一点。2、横折折撇的撇也要流畅，但要长些。）3.学生描一个，练写一个。4.评价。（比如：注意了笔势）5.写的不好的修改，写的好的奖励自己一个。（二）学习带有建字底的字：建、延。1.出示毛笔字：建、延2.带有建字底的字在笔顺上也要先写里面，再写外面。3.师范写。4.生描一个，写一个。5.点评。6.生再写两个。五、教师小结。今天这节课我们学习了走之儿和建字底这两个偏旁，知道了带有这两个偏旁的字的一般书写规律。希望同学们写字前学会观察汉字的结构，写字时做到“提笔即练字”，持之以恒，一定能写得一手好字！板书：走之儿与建字底（1）点画偏右移；（2）横斜折流畅；（3）交处对齐点；（4）捺画有波折。10第七课儿字底和几字底第八课金字旁和缶字旁教学目标：了解金字旁和缶字旁的造字结构，写好课本例字。重点：了解金字旁和缶字旁的造字规律，结体原则。难点：根据所学偏旁的变化规律，写好课本例字。教学方法：讲授、演示、判断、讨论、比赛教学过程：一、导入1.检查课前准备情况。2.复习上一节课的主要内容。3.进入新课题。二、讲授新知识1.今天我们要学习的内容是“金字旁和缶字旁”的偏旁。并示范两个字。提示：做左偏旁的字，都要写得窄长一些，“缶”字做字底时，要写得宽扁一些。2.请同学上台演示字。3.练习三名同学上台演示，其他同学自行练习，教师巡视指导。4.小结：简评，同学点评四、自主学习1.学生演示由几名同学上台演示“铁、缺”。2.引入：全班同学开始写这四个字，四个小组进行比赛，看哪个组的代表写得最好。注意观察，随即在书本上描红出该字。3.修正：由同桌上台再写一次同样的字。4.比较：全班同学来看一看，比一比，两个同样的，哪个写得好，为什么？五、学生评价六、课堂练习，教师巡视指导。七、总结：1.提问：今天我们学习了什么？2.希望同学们课后多加练习。11第九课力字旁和刀字旁教学目标：了解力字旁和刀字旁的造字结构，写好课本例字。重点：了解力字旁和刀字旁的造字规律，结体原则。难点：根据所学偏旁的变化规律，写好课本例字。教学方法：讲授、演示、判断、讨论、比赛教学过程：一、导入1、检查课前准备情况。2、复习上一节课的主要内容。3、进入新课题。二、讲授新知识1、今天我们要学习的内容是“力字旁和刀字旁”的偏旁。并示范两个字。提示：横折钩的折都要向左下方行笔，与撇相呼应。2、请同学上台演示字。3、练习三名同学上台演示，其他同学自行练习，教师巡视指导。4、小结：简评，同学点评四、自主学习1.学生演示由几名同学上台演示“幼、切”。2.引入：全班同学开始写这四个字，四个小组进行比赛，看哪个组的代表写得最好。注意观察，随即在书本上描红出该字。3.修正：由同桌上台再写一次同样的字。4.比较：全班同学来看一看，比一比，两个同样的，哪个写得好，为什么？五、学生评价六、课堂练习，教师巡视指导。七、总结：1.提问：今天我们学习了什么？2.希望同学们课后多加练习。12第十课山字旁和立字旁教学目标：了解山字旁和立字旁的造字结构，写好课本例字。重点：了解山字旁和立字旁的造字规律，结体原则。难点：根据所学偏旁的变化规律，写好课本例字。教学方法：讲授、演示、判断、讨论、比赛教学过程：一、导入1.检查课前准备情况。2.复习上一节课的主要内容。3.进入新课题。二、讲授新知识1.今天我们要学习的内容是“山字旁和立字旁”的偏旁。并示范两个字。提示：做左偏旁时，应取斜势