机床电气控制技术教案

机床电气控制技术教案专业（工种）机械装配与自动化教师课题（项目）机床电气控制技术分课题授课班级预备技师培班训授课时间2008.9.8—9.9课时10训练目标几种控制电路的组成，各元件的作用，控制环节及工作原理的分析教学目标1熟悉组合机床几种控制电路的组成和各元件的作用，2分析各种控制电路的基本环节及工作原理。教学侧重点几种控制电路的组成，控制的环节及工作原理，教学重点1．反馈类型及组态的判别。2．深度负反馈条件下放大倍数的估算教学难点设计和画控制电路原理图教学对象分析该教学对象已对机械装配与自动化，检修有了一定的感性认识，具备了一定的基础。教学方法讲解、分析、设问、演示示范、练习教学过程及教学内容学习任务告知1多台电动机同时起动的控制电路的组成，各元件的作用，工作原理的分析2两台动力头同时起动、退至原位、同时与分别停机电路的组成，各元件的作用，工作原理的分析，3主轴不转动时引入和退出的控制电路的组成，各元件的作用，工作原理的分析，4危险区自动切断电动机的控制电路的组成，各元件的作用，工作原理的分析。任务一一三台电动机同时起动控制电路的组成见P57图2-19(挂图)1说出各元件的作用，2分析工作原理，1)学生分组学习讨论，写出学习讨论结果，2)各组汇报学习讨论结果，3)教师坪价并归纳讲解：(板书)1各元件作用：SB1停止，SB2启动，KM1、KM2、KM3三个接触器分别控制三台电动机M1、M2、M3，单调整开关SC1控制KM1，SC2控制KM2，SC3控制KM3，2工作原理：按SB2→KM1、KM2、KM3同时通电并自锁→M1、M2、M3同时起动，按SB1→三台电动机同时停止，随堂练习回答下列问题，1若要使电动机M1停止，M2和M3工作，怎样操作？2若要使M3单独工作，怎样操作？3若要使M1和M2工作，M3停止，怎样操作？引导学生回答，任务二二两台动力头同时启动，退至原位，同时与分别停机电路见P58图2-20和图2-21(挂图)1说出各元件的作用，2分析工作原理，1)学生分组学习讨论，写出学习讨论结果，2)各组汇报学习讨论结果，3)教师坪价并归纳讲解：(板书)1元件作用：行程开关SQ1，SQ2，SQ3，SQ4靠动力头分别压下自动控制KM1和KM2和中间继电器KA的通断电以及两动力头的限位，KA为启动作准备，2工作原理，1)同时起动同时停机的工作原理，起动时，按下SB2→KM1、KM2、KA同时通电自锁→甲、乙两动力头电动机同时启动→两动力头离开原位后→SQ1-SQ4都复位→动力头继续工作→加工完毕→两动力头退回原位→压下SQ1，SQ2，SQ3，SQ4，→KM1、KM2、KA断电→同时停机，2)分别停机的工作原理，与之基本相同，只是动力头退回原位时分别压下行程开关SQ1-SQ4→使KM1、KM2在不同时间断电→分别停机。任务三三主轴不转时引入和退出的控制电路，见P59图2-22(挂图)1说出各元件的作用，2分析工作原理，1)学生分组学习讨论，写出学习讨论结果，2)各组汇报学习讨论结果，3)教师坪价并归纳讲解：(板书)1元件的作用，KM1控制主轴电动析，KM2控制进给电动机，SQ1，SQ2为限位开关，进给时，先压下SQ2，退回时先松开SQ2再松开SQ1，2工作原理：按下SB2→KM2经SQ2通电自锁→进给电动机起动→挡铁压下SQ1→KM1通电→主轴电动机启动加工→挡铁压下SQ2→KM1,KM2互锁通电加工→加工完毕→动力头退回→松开SQ1→KM1断电→主轴电动机停转，但KM2仍自锁→动力头回原位，按下SB1→停机，加工结束任务四四危险区自动切断电动机的控制电路，见P59图2-23(挂图)1说出各元件的作用，2分析工作原理，1)学生分组学习讨论，写出学习讨论结果，2)各组汇报学习讨论结果，3)教师坪价并归纳讲解：应用讲解(难点)例题设计两台异步电动机的顺序控制电路，要求其中一台电动机M1起动后另一台电动机M2才能起动，停止时两台电动机同时停止。讲解方法，引导学生设计，画图(略)课堂评价与小结评价各学习小组的学习情况，记分知识小结：各控制电路1控制原理图，2各元件的作用3工作原哩的分析