海南教师资格面试初中音乐教案《青春舞曲》

1海南教师资格面试|初中音乐教案：《青春舞曲》【导语】海南教师资格考试：。在海南教师资格教师资格面试考试中，面试知识点的复习向来是考生复习备考阶段的一大重点，其中中公教师考试网为面试知识点的复习为考生提供知识点梳理，帮助考生备考!一、教学目标【情感态度与价值观】1.了解维吾尔族相关文化，树立热爱少数民族音乐的兴趣。2.通过学习歌曲，懂得青春易逝，知道珍惜光阴的道理。【过程与方法】1.通过欣赏和学唱歌曲,了解新疆音乐的风格特点，体验作品中轻快活泼的情绪。2.通过训练和实践活动，提高音乐表现能力和创造力。【知识与技能】在乐曲中识别音乐的基本要素，学习新疆典型的节奏型。二、教学重难点【重点】2学会用自然圆润的声音，欢快活泼的情绪演唱《青春舞曲》。【难点】提高歌曲的音乐表现能力和创造力。三、教学用具多媒体、钢琴、三角铁、碰铃、铃鼓、沙锤、手鼓。四、教学过程(一)新课导入播放《掀起你的盖头来》，由老师跳新疆的舞蹈。老师设置问题：这首歌的名字是什么?这是哪个民族的舞蹈?学生自由回答。老师总结：这是一首来自新疆维吾尔族的民歌，名字是《掀起你的盖头来》，维吾尔族人民用勤劳和智慧创造了优秀的文化，有着独特的民族风情，大家都知道新疆是一个美食之乡，水果有葡萄和哈密瓜等，小吃如手抓羊肉烤羊肉串等都非常的有名，维吾尔族的服装也很有特点，其中花帽是维吾尔族服饰的组成部分，也是维吾尔族美丽的标志之一，而且维吾尔族人民对待客人非常热情好客，让我们插上翅膀一起走入美丽的新疆。(二)新课教授31.欣赏《青春舞曲》老师设置问题：节奏特点怎样?这首歌表达了什么样的情绪?学生自由回答(老师范唱歌曲重点部分)。老师归纳总结：这首作品的节奏感非常的强，而且它的速度比较快，音与音之间的距离非常的近，歌曲出现了连续十六分音符，所以让我们感觉密集跟紧凑。整首歌曲给人以亲切活泼、充满青春活力的情绪。2.听辨练习(1)学生朗读歌词，注意“字正”“腔圆”。老师设置问题：歌词表达了什么样的情感?学生自由回答。老师归纳总结：有些事可以去而复返，有些事却去而不复返，而人的青春就像鸟儿一样飞走了却没有回头，是为了告诫人们要珍惜宝贵的青春，应用欢快、饱满的情绪演唱。(2)老师弹唱乐谱，学生击掌伴奏。老师设置问题：这首歌哪些地方比较难唱?学生自由回答。老师根据学生找出的难学的旋律重点学唱。4①和之间旋律跨度大。通过旋律模进的练习方法解决音准问题老师弹奏，学生学唱。②十六分附点音符的练习。讲解前附点音符的时值，并引导学生演唱时前边附点十六分音符演唱稍微长一些，后面的三十二分音符演唱稍微短一些老师弹奏，学生学唱。③识别反复记号。表示记号内的曲调反复演唱(奏)，旋律演唱两边。老师弹奏，学生学唱(3)学习歌唱方法老师示范正确和错误的两种声音。由学生判断正确的演唱方法。老师引导：注意演唱的姿态，坐直，口腔打开，保证我们气息的流畅，我们要用气息来控制声音，让我们的声音竖起来，这样能够更有立体感，注意速度要匀速。5老师弹奏钢琴，学生演唱。3.学唱歌曲，体验情感(1)老师弹唱歌曲，学生再次聆听和感受歌曲的风格特点。(2)教师弹奏旋律,学生唱歌词。注意音准、气息、节奏。(3)播放歌曲,学生跟唱.老师设置问题：相互评价一下，你们的演唱都有哪些优点和不足?学生讨论回答。老师评价：这首歌曲给人以亲切活泼、充满青春活力的感觉，演唱时请需要很欢快，每一个音要短促、轻快，有弹性，音准要正确不要偏低，气息要流畅，节奏要紧凑、稳定。(4)学生完整有感情地演唱歌曲。学生运用正确的呼吸，用自然圆润的声音自信自然的有表情的演唱这首歌曲。(三)巩固提高1.练习新疆典型的基本节奏型。(1)教师指出歌曲的节奏型。(X.XXXXXXXX|X.XXXXXXⅹⅹ||)6(2)学生模仿、练习节奏型老师强调附点音符和切分音的时值记法，并作正确示范。学生依据教师的提示分别拍击节奏。(3)学生演奏典型的节奏型。(4)学生根据《青春舞曲》的音乐，敲击典型的节奏型。2.为歌曲创编乐器伴奏。(1)老师分发打击乐器。老师做示范，用其中手鼓敲击节奏型。(2)学生根据打击乐器的音色练习敲击节奏(没拿到乐器的同学可以拍身体的某个部位或者身边的东西)。(3)学生分组表演：一组演唱，一组乐器伴奏。师评价：大家表演得很不错，三角铁要注意音乐的节奏，演奏时不要慌，同学们表情要丰富，非常的热情、欢快的气氛。(4)学生完整的、热情的表演。3.播放新疆少数的视频，学生感受新疆少数民族的民族风情，了解部分新疆少数民族的歌曲。(四)课堂小节7这节课让我感受到了你们的青春和活力，我也衷心的希望同学们能喜爱新疆的民歌，热爱我们的民族。在今后的学习和人生中，珍惜青春，珍惜时间，珍惜生命，拥有一个美好与精彩的人生!五、板书设计以上是中公教师考试网为考生备考教师资格面试提供知识点集锦，供大家参考借鉴!