江苏省启东市初中化学1.3走进化学实验室学案

1第一单元课题3走进化学实验室学习目标1、知识与技能（1）通过学生的探索和教师的引导，能进行药品的取用、加热等基本的实验操作。（2）认识常用的化学实验仪器。（3）认识药品放置的规范化。2、过程与方法（1）实验操作时能做到“眼到、手到、心到”，提高学生的操作技能。（2）通过教师演示、学生演示，学生互教互学等方法，促使学生掌握规范的操作方法。3、情感态度与价值观（1）知道化学实验是进行科学探究的重要手段，严谨的科学态度、正确的实验原理和操作方法是实验成功的关键。（2）能自觉遵守实验室规则，养成良好的实验习惯。（3）主动参与、大胆实验，培养学生勇于探究的科学精神。学习重点药品的取用、加热等基本操作训练，以及培养学生的观察能力。学习难点相关的操作技能和良好的实验习惯的形成以及安全教育。教具学具书本实验1-（9～10）所需实验仪器与器材，投影仪等本课时预习作业题1．绝对禁止向燃着的酒精灯里添加______，绝对禁止用燃着的酒精灯去______另一只酒精灯。熄灭酒精灯用______，不可用______。向酒精灯内添加酒精时，不能超过酒精灯容积的______。2．可以直接加热的仪器：燃烧匙，蒸发皿，______等；可以加热但必须垫上石棉网的仪器：烧瓶，锥形瓶，______等；不能加热的仪器：漏斗，______等。3.用试管夹夹持试管时，试管夹应夹持在距管口______处。4.给试管内液体加热时，液体体积应不超过试管容积的______。5.给试管中的药品加热时，应用酒精灯（）A．焰芯部分B．内焰部分C．外焰部分D．内焰和外焰之间的部分6．给试管中的液体加热时，试管口应（）2A．垂直向上B．略向下倾斜C．向上倾斜与水平面约成45°角D．只要管口不向下都是正确的（说明：本节课预习作业题应在前一节导学案中体现出来）教学设计：教学环节教学活动过程思考与调整活动内容师生行为预习交流（一）学生围绕教材内容和预习作业题自学3～5分钟。1．初步了解酒精灯的使用方法。2．预习探究实验的过程进行思考。3．了解物质加热的方法。（二）学习小组进行讨论交流：1.可以直接加热的仪器有哪些？2.可以加热但必须垫上石棉网的仪器有哪些？3.不能加热的仪器有哪些？4.对课本P21活动与探究中的思考题进行探讨。（三）教师精解点拨预习作业：（或根据生生互动交流情况灵活处理）1.教师检查学生预习作业，对发现的问题作记录。2.生生互动，对预习内容进行讨论交流。3.教师巡回辅导，答疑解惑。4.教师掌握预设教学要求，达到预设教学目标。请同学们回忆在生活中，我们常常要对物质进行加热、对使用过的器皿进行洗涤等。※请举出几种用于物质加热的器皿和能源。二.物质加热1.酒精灯的使用方法投影课本P21页“图1-29”：学生思考回答教师点评并归纳3展示探究“图1-29”中提供的信息和操作要求，归纳出酒精灯的正确使用方法：（1）绝对禁止向燃着的酒精灯里添加酒精，以免失火。（2）向灯里添加酒精时，不能超过酒精灯容积的2／3。（3）绝对禁止用酒精灯引燃另一只酒精灯。（4）用完酒精灯，必须用灯帽盖灭，不可用嘴去吹。（深入思考）：如果酒精灯失火后怎么灭火？并分析灭火的原理：（总结）（5）不要碰倒酒精灯，万一洒出的酒精在桌上燃烧起来，不要惊慌，应立刻用湿抹布扑盖。为了隔绝空气。（向灯里添加酒精时，要用漏斗。）（学生实验）根据“实验1-9”，观察酒精灯火焰的分层情况，尝试判断各层温度高低的方法。学生思考回答教师点评并归纳学生倾听并记录学生讨论并回答4展示探究总结：酒精灯火焰分外焰、内焰、焰心三部分(如图)，酒精灯的火焰的外焰部分火柴梗最先碳化，说明外焰部分的温度最高，焰心部分的温度最低。加热时应该用外焰部分加热。2.给物质加热（1）通过演示实验，讲解加热固、液体的正确操作方法。（总结）用酒精灯给试管里的药品加热时应先使试管均匀受热(来回移动酒精灯或移动试管，防止液体受热不均，而使试管破裂)，然后对准药品部位加热．给固体加热时，一般试管口应略向下倾斜(防止生成的冷凝水或药品中的湿润水倒流到试管底使试管炸裂)；给液体加热时，应使试管倾斜，跟桌面大约成45度角，且试管内液体不能超过容积的1/3，试管口不准对着有人的地方．（2）学生探究活动记录：取三支试管，各加3mL水。第一支试管的底部放在酒精灯火焰上方约3cm处加热；第二支试管的底部与灯芯接触加热；第三支试管的底部放在外焰加热。第一支试管第二支试管加热现象所需时间结论（思考讨论）引导学生讨论下列五个问题：学生实验并观察，教师巡视，并及时指出学生不规范的操作并加以修正。教师归纳总结学生观察思考5展示探究①加热试管里的液体时，能否将试管口对着人？为什么？（不能，液体沸腾溅出后可能伤人。）②如果试管外壁有水珠，能否不擦干直接加热？为什么？（不能，可能会导致试管受热不均而炸裂。）③将液体加热至沸腾的试管，能否立即用冷水冲洗？为什么？（不能，热试管骤冷会破裂。）④如何给试管中的液体进行预热？（手持试管夹在酒精灯火焰外焰处左右移动试管，如果试管固定可以左右。）（思考）在给物质加热过程中，造成试管破裂的原因有哪些？（3）（实验1-10）进行探究，记录实验现象。实验现象氢氧化钠溶液中加入滴加硫酸铜溶液产生蓝色絮状沉淀加热上述反应后生成的物质蓝色物质逐渐变黑教师归纳总结学生实验并记录，教师巡视，并及时指出学生不规范的操作并加以修正。学生汇报答案，教师点评并归纳。6学生实验并记录，讨论并交流。检测反馈当堂检测：1.可直接在酒精灯火焰加热的仪器是﹙﹚A.试管B.烧杯C.集气瓶D.漏斗2.给试管里的液体加热，液体体积一般不超过试管容积的﹙﹚A.1/2B.1/3C.2/3D.1/43.下列酒精灯使用的操作中错误的是﹙）A.用酒精灯外焰给试管加热B.添加酒精不超过酒精灯容积的2/3C.酒精灯不用时盖上灯帽D.用燃着的酒精灯引燃另一盏酒精灯4.把一根火柴梗平放在酒精灯的火焰中，约1秒后取出，可观察到火柴梗()A.放置在焰心部分被烧得最黑B.放置在内焰部分被烧得最黑C.放置在外焰部分被烧得最黑D.均匀地被烧黑1．教师布置检测题，巡回查看学生答题情况，当堂批阅，统计差错及目标达成率。2.让学讨论生自行纠正。3.教师重点讲评。75.①加热试管前擦净试管外壁的水；②给烧杯加热要垫上石棉网；③使用试管给物质加热进行预热④试管加热时底部不能跟灯芯接触。上述操作具有的共同目的是（）A.使容器受热均匀B．防止容器破裂C．有利于反应进行D．加热时温度高6.取5mL水并加热至沸腾需要用到哪些化学仪器?(标明主要仪器的规格)_____。7.小明同学在给液体加热时，不慎碰倒酒精灯，洒出的酒精在桌上燃烧起来，采取的应急措施正确的是________。A.拨打火警电话119B.用水浇灭C.用嘴吹灭D.用湿抹布扑盏E.找老师一起想办法F.用塑料水槽扣在正燃烧着酒精和酒精灯上面G.逃跑8．烧瓶加热时用石棉网的目的是()A．加快反应B．在铁圈上易托平仪器C．减慢反应D．使烧瓶受热均匀9．实验桌上因酒精灯打翻而着火时，最便捷的扑火方法是()A．用水冲熄B．用湿抹布盖灭C．用泥沙扑灭D．用泡沫灭火器扑灭10．酒精灯不用时，必须盖上灯帽，其理由是（）A．防止酒精自燃B．酒精易被空气氧化C．酒精蒸发引起中毒D．酒精蒸发后，灯芯上留有水分，使用时难以点燃8课堂评价小结1.总结酒精灯的使用方法及使用注意事项。2.总结酒精灯火焰温度的规律。3.对各种仪器如何加热进行分类。4.总结物质加热的方法及注意事项。课后作业1.下列图示实验操作中，正确的是()2.请将体现下列实验操作目的的正确选项，填在对应的横线上。A．防止药品污染B．防止试管破裂C．防止实验误差D．防止液体溅出（1）加热试管时，先均匀加热，后集中加热。（2）滴管使用后，及时清洗并放在试管架上。（3）过滤时，混合液沿玻璃棒慢慢倒入漏斗中。（4）量取液体时，视线与凹液面最低处保持平视。3.实验时，不宜用作化学反应容器的仪器是（）。A.烧杯B.烧瓶C.试管D.量筒4．给试管里的物质加热时，切勿让试管底部接触灯芯，这是因为（）A.将使酒精燃烧不完全B.易使酒精灯熄灭C.灯芯温度低，易使已受热后的试管受热不均匀而破裂D.灯芯温度高，易使试管底部溶化5．下列仪器中，可与试管、烧杯、蒸发皿归为一类的是（）A.集气瓶B.漏斗C.量筒D.锥形瓶6.实验时，不宜用作化学反应容器的仪器是（）。A.烧杯B.烧瓶C.试管D.量筒7．振荡管里液体的正确操作是()A．手紧握试管，用臂晃动B．拇指堵住试管，上下晃动C．手指拿住试管，用手腕摆动D．手紧握试管，上下晃动9下次课时预习作业预习走进化学实验室第3课时：洗涤仪器1.了解洗涤仪器的方法2.记住洗涤仪器的标准3.预习【实验1-11】4．把对本课时不理解的内容记录下来以便在下次上课时解决。5.小红在家清洗玻璃杯，冲洗干净的标志是（）A.杯内壁看不到污物，呈无色透明状B.冲洗时倒出的水是无色透明的C.杯内壁的水既不聚成水滴也不成股流下D.上述中的任意一种标志均表示玻璃杯已经冲洗干净6．某同学加热2～3mL食盐水，操作的正确顺序应该是（）①点燃酒精灯②加热③用试管夹夹好试管④往试管中加入2～3mL食盐水⑤将试剂瓶盖好，放回原处A、①④③②⑤B、①③④②⑤C、④⑤③①②D、④③⑤①②教后反思1．课前：布置相关预习题。教师查批部分学生作业，汇总典型问题，备媒体，备实验，备教法，备学法。2.上课（1）（前15分钟）从预习环节切入课题，明确教学目标，创设教学情境，营造民主、愉悦的课堂氛围。（2）（中间20分钟）①加强直观教学，注重循序渐进，重视学习方法的指导和知识的归纳总结；②锻炼学生的实验操作能力。③灵活运用合作、探究、实验、接受等多种教学方式；④围绕重、难点展开教学，结构合理，思路清晰，层次分明，时间安排恰当；⑤重视学生的能力、习惯、兴趣等方面的培养；⑥课内学生活动、训练不少于20分钟，形式多样，层次丰富，参与面广。（3）（后10分钟）归纳总结，达到预设教学目标，学生在知识、能力、情感态度等多方面得到发展。当堂检测，目标达成率95%以上。（4）布置作业。3.课后10精编精批学生预习作业，及时写好本课时教后反思。